資源簡介

《用彩墨畫魚》
【教材分析】
本課屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程。本課旨在通過彩墨教學(xué)活動，使學(xué)生能夠更加接近系統(tǒng)而專業(yè)的中國畫教學(xué)，了解其獨特的藝術(shù)特點，掌握基本的表現(xiàn)方法與手段，體驗用筆、用墨、用色、構(gòu)圖等方法，感受彩墨藝術(shù)獨特的美以及筆墨間的情趣，學(xué)生能夠從中獲得快樂，進(jìn)而對中國畫產(chǎn)生興趣，提高審美情趣。
本課向?qū)W生展示了兩種不同效果的彩墨魚技法。勾勒法：用墨勾畫魚的外輪廓和身上的花紋，然后染色。沒骨法：用大筆彩墨直接暈染出身體的各個部分。“思考與討論”欄目分別從魚的特征、繪畫技法、創(chuàng)作思路三個方面將本課的教學(xué)重點提示給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考、討論的方式更好的完成藝術(shù)創(chuàng)作。“評一評”欄目分別從彩墨技法和魚的色彩、花紋、游動姿態(tài)幾方面，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價與他人，在教學(xué)中科將這個標(biāo)準(zhǔn)作為創(chuàng)作的方向與目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)實踐。
【學(xué)情分析】
四年級下的學(xué)生已經(jīng)具備一定的觀察、造型能力，理解、欣賞美術(shù)作品的能力正在逐步增強(qiáng)，對于色彩的搭配也積累了一些經(jīng)驗。學(xué)生曾學(xué)習(xí)過《誰畫的魚更大》了解魚的結(jié)構(gòu)、外形、色彩、花紋的特征，能用簡單的勾邊涂色的兒童畫方式表現(xiàn)一條漂亮的充滿畫面的大魚。他們之前學(xué)習(xí)過《彩墨游戲》系列和《嬌艷的花》等課程的學(xué)習(xí)，接觸過水墨畫，初步學(xué)習(xí)了筆墨知識及表現(xiàn)方法，對水墨畫有一定的認(rèn)知。
【教學(xué)目標(biāo)】
知識與技能：了解魚的外部特征，嘗試運用彩墨，以勾勒或沒骨的方法表現(xiàn)魚的色彩與形態(tài)。
過程與方法：學(xué)生在觀察、欣賞、分析、體驗的過程中，利用中國畫設(shè)色方法表現(xiàn)出形象生動、色彩艷麗的魚的形象。
情感態(tài)度與價值觀：學(xué)生在愉快的實踐過程中，感受中國水墨畫的獨特之美，激發(fā)熱愛我國傳統(tǒng)民族藝術(shù)、保護(hù)大自然、熱愛生活的情感。
【教學(xué)重難點】
重點：欣賞、分析魚的結(jié)構(gòu)特征與動態(tài)變化，學(xué)習(xí)彩墨畫魚的方法，體會墨色變化，從中感受彩墨學(xué)習(xí)的樂趣。
難點：墨與色的變化以及畫面的構(gòu)圖。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
課件、水墨畫工具（毛筆2支、生宣紙若干張、中國畫顏料、墨汁、毛氈、調(diào)色盤、水桶、抹布或紙巾）。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入揭題
師：同學(xué)們，今天我要和大家一起欣賞一段視頻。請你說說你看到了什么
生：有不同花紋，網(wǎng)狀的、點點的、彩條的魚……還有各種各樣形狀的魚自由自在的游動……
師：海底確實有各種各樣的魚，老師也被海底的魚給吸引了，那今天我們一起來學(xué)習(xí)如何用彩墨畫魚？
揭題——《用彩墨畫魚》
二、觀察感受
1、魚的特點
師出示魚的圖片，看看這些魚的外形、色彩、花紋是怎樣的？
生：形狀扁扁、外形奇特、像炮彈一樣……像熱水袋、有頭上長了一個包……色彩條紋狀、斑點狀；顏色鮮艷……
師：除了老師尋找的這些魚外，還有沒有你最喜歡的魚，說說他們有怎樣的外形、色彩？
生：……小丑魚、尖嘴鯊……
師：海底的魚兒不僅有豐富的色彩、美麗的花紋、還有各種各樣的形狀，所以在繪畫的時候，還要注意它們形的變化。
2、魚的結(jié)構(gòu)
師：欣賞了這么多魚，無論魚的外形，色彩，花紋怎樣變化，其實它的基本結(jié)構(gòu)都是一致的
魚的基本結(jié)構(gòu)：頭、身、尾、鰭
三、欣賞分析
1、 魚的畫法
師：接下來老師給同學(xué)們介紹兩種畫魚的方法，師示范
第一種：勾勒法，用墨勾畫魚的外輪廓和身上的花紋，待墨半干后再染色。
提示：
①調(diào)色后在試筆紙上試一試墨色的濃淡和水分的多少。
②用中鋒勾畫好線條之后，不要著急上色，要等墨線稍微干一點再上色。
第二種：沒骨法，用彩墨直接畫魚頭、魚身、然后用顏色勾點魚身上的花紋。
提示：
①先用筆沾顏色畫魚，筆稍微放倒一點，用側(cè)鋒染色。跟中鋒用筆不同，中鋒是用筆尖沾墨，而側(cè)鋒需要將筆側(cè)著讓筆肚上也沾上顏料。
②當(dāng)你發(fā)現(xiàn)筆上的水分過多時可以在你的毛巾或者紙巾將筆肚上的水吸掉一點
③可用濃淡墨表現(xiàn)珊瑚、水草等背景。
學(xué)習(xí)了這兩種畫魚的方法，接下來老師要考考你們，能不能區(qū)分勾勒法和沒骨法了？
2、學(xué)生練習(xí)
用勾勒法或沒骨法來畫一畫魚
注意：試一試墨色的濃淡，水份的多少。
染色后水份過多，可用紙巾將水吸干
3、欣賞同齡同學(xué)的作品——出示圖片
師：請你說說這些圖畫的構(gòu)圖是怎樣的？有哪些是值得你借鑒的？
《我畫的魚最大》這幅畫的構(gòu)圖飽滿，色彩艷麗，注意了魚的大小、遠(yuǎn)近、遮擋變化。 《游來游去的熱帶魚》這幅畫運用了“色破墨”和“墨破色”的方法，請你找找看。《美麗的海底世界》 瞧，這么多種魚，真熱鬧！魚兒游動的方向不同，注意畫面要疏密得當(dāng)。《魚媽媽和魚寶寶》 這幅畫使用了深淺不同的墨色，使畫面更加生動，富有水墨韻味。 《大魚和小蝌蚪》色與墨層層疊加，色彩相互暈化，小小的蝌蚪都注意了不同的動態(tài)呢！ 《漂亮的花斑魚》 畫中魚與背景的處理很有層次。彩墨深淺的變化，增加了畫面的水潤感。
除了魚兒，水中還有什么呢？——海水、水草、珊瑚、礁石……
師示范剛才畫作，添加背景，水草……
4、欣賞大師作品
齊白石爺爺筆下的魚—生動的墨色，有濃淡變化效果。韓美林筆下的魚—濃郁的裝飾色彩
四、藝術(shù)實踐
作業(yè)要求：參考本課的畫法，選擇你喜歡的彩墨技法，表現(xiàn)一幅生動、有趣的海底世界。
學(xué)生作業(yè)時，教師關(guān)注學(xué)生的用墨、用水、用筆，適時給予指導(dǎo)。
展示評價
學(xué)生互評：
1 、看誰畫的魚色彩艷麗，花紋豐富，游動的姿態(tài)多樣、栩栩如生？
2 、看誰畫的魚墨色富于變化，背景添加得恰到好處？
師評：總結(jié)今天學(xué)生的有沒有將學(xué)到的知識用在創(chuàng)作上，讓同學(xué)們回家后多練習(xí)用沒骨法畫畫。
小結(jié)
人們喜歡用魚的圖案來表達(dá)“年年有余”“富裕”的美好愿望。體現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化的美好，所以，從古至今，流傳下來許多關(guān)于魚的藝術(shù)作品
五彩魚藻紋盤（清）農(nóng)民畫魚 中國畫 剪紙魚 面塑魚……
今天同學(xué)們的作品很精彩，希望今后能創(chuàng)作出更多有關(guān)魚的藝術(shù)作品。
板書設(shè)計：
《用彩墨畫魚》
形狀
方法 1、勾勒法
2、沒骨法
2

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