資源簡介

第19課 保護珍惜野生動物
教學目標
1、使學生認識我國幾種珍稀野生動物,了解它們的生活習性和生存狀況。
2、認識保護珍稀動物的意義,樹立保護野生動物的意識。
3、學習簡單的畫冊設計制作,培養學生互相協作的精神。
4、 通過活動使學生關注生活,熱愛生活。
2學情分析
三年級的小學生已經具備了收集和處理信息的能力,因此課下讓孩子們通過多種方式收集有關于珍稀野生動物的資料,以便更好地調動孩子們學習美術的積極性。
3重點難點
教學重點:認識我國幾種珍稀野生動物,了解它們的生活習性和生存狀況。
教學難點:學習簡單的海報設計制作,培養學生的合作能力、制作能力和形象思維能力,學生想象力的創新。
4教學過程
4.1一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】導入課題
1、檢查學生搜集的我國珍稀野生動物資料,對搜集資料多的同學予以表揚。
2、導入新課:
(1)讓學生欣賞圖片,引導學生根據自己所收集的資料和照片說說：
準備了哪些材料？有什么用？
(2)出示課題——19、保護珍稀的野生動物（板書）
活動2【講授】學習新課
1、課前同學們都收集了資料,下面請各小組代表給大家作介紹。
2、師:同學們收集了這么多,老師也整理了一些資料,我們一起來了解一下目前我國珍稀野生動物的現狀怎樣呢 (展示資料和圖片)
大熊貓--中國的“國寶”。主要分布在我國四川、陜西、甘肅等地。全世界約一千只。
白鰭豚——我國特有,有“水中熊貓”之稱。生活在我國長江中下游、洞庭湖、錢塘江中。不足三百只。
揚子鱷——揚子鱷或稱作鼉,是中國特有的一種鱷魚,俗稱豬婆龍,土龍,亦是世界上體型最細小的鱷魚品種之一。主要分布在長江中下游地區。在揚子鱷身上,至今還可以找到早先恐龍類爬行動物的許多特征。所以,人們稱揚子鱷為“活化石”。
華南虎——華南虎亦稱“中國虎”,是中國特有的虎種,生活在中國中南部。華南虎是虎所有種類中最為瀕臨滅絕的一種,到目前為止,中國存活的圈養華南虎僅為70余只,正在南非野化的7只,野外目前僅存于廣東、湖南、江西和福建交界的山區,可能不足25只。
4、小結:人們欣賞珍稀動物,人們喜愛珍稀動物。動物給人們帶來了快樂。珍稀動物是人類的瑰寶,一旦失去不可再得。大自然中如果沒有了動物會怎樣 世界上如果沒有了動物,就會變得死氣沉沉,更重要的事,人類也會隨之滅亡。動物是人類的朋友,保護動物就是保護人類。
活動3【活動】設計方案
三、 探究如何根據自己收集的材料而展開設計:
1、 師:同學們,我們應該為保護有限的珍稀動物做些什么呢
2、引導學生以小組為單位討論:每個學生要怎樣設計海報的想法說出來, 師提示學生展開思路進行主題鮮明、簡潔明了的海報設計。然后經小組討論確定設計思路及小組分工。
活動4【練習】制作
分組制作:
1、 以收集各種珍稀野生動物的資料和照片,制作海報。
2、 以小組為單位來制作。
3、 完成作業的手法可以多樣,但以繪畫和剪貼為主。
活動5【練習】展示作業,總結評價
1、 是否有集體合作的精神。
2、 是否能把自己想造型與色彩,大膽的表現出來。
3、 是否能在完成作業的方法上有所創新。
活動6師生共同完成一張海報：師生按手印，承諾以身作則保護珍惜野生動物。
師小節：保護瀕危野生動物人人有責,請同學們謹記自己的承諾，用實際行動來給動物們一個安全的家！
板書設計：
保護珍惜野生動物
海報設計： 主題鮮明、簡潔明了

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