資源簡介

人教版小學美術三年級下冊
第19課《保護珍稀野生動物》
學習領域：綜合 探索
課時：1課時
一·教材分析：
本課屬于“綜合·探索”學習領域,主要是通過教學培養學生保護珍稀野生動物、愛護環境的責任意識和協作精神,指導學生根據收集的材料制作宣傳畫冊、學習小報或珍稀野生動物分布圖。同時,培養學生的動手操作能力、形象思維能力以及團隊合作能力,并能準確表達出自己的思想情感。三年級的學生在繪畫表現能力方面正處于一個逐漸成熟的階段,能較準確地表達出自己的意愿,但在動手操作能力方面還比較薄弱,對于珍稀野生動物的了解也甚少,需要教師的及時指導。這個年齡階段的學生有很高的學習熱情,對用美術語言表現我國的珍稀野生動物充滿了好奇。所以,教師在本課教學中應該緊緊抓住這主線,并使其貫穿于整堂課。
二．教學目標：
1.使學生認識我國部分珍稀野生動物，了解它們的生活習性、生存狀態、位置分布，培養他們保護動物、愛護環境的責任感。
2.使學生學會繪制珍惜野生動物分布圖、宣傳畫冊和學習小報等宣傳性作品的知識與技能，并利用各種材料大膽表現珍稀野生動物的形象。
三．教學重難點：
重點：學習制作保護我國珍稀野生動物的學習小報或宣傳畫冊
難點：如何讓學生利用手中的材料制作出生動形象的珍稀野生動物造型。
四．教學具準備：
教具：關于我國珍惜野生動物的文字、圖片資料、教學課件、學習小報、宣傳畫冊等。
學具：課前收集的珍稀野生動物的文字，圖片資料，彩紙，卡紙，彩筆等美術用具。
五．教學思路：
教師應課前先讓學生收集關于珍稀野生動物的相關資料。
本課教學可采用以下環節:課伊始,趣已生一課進行,趣正濃一課結束,意猶存。
課伊始,趣已生—先讓學生欣賞我國的珍稀野生動物圖片資料,激發他們的學習興趣。在教學中以北京奧運會福娃作為導入引導學生感受到珍稀野生動物對我國的重要性，趣正濃——教師先用文字、數字資料(如新聞報道)、視頻等向學生展示
目前我國珍稀野生動物遭遇各種傷害的情況,激起學生對它們的憐憫、保護之心。再讓學生欣賞宣傳畫冊、學習小報范作,分析其制作要領、步驟及注意事項。因為這是一節綜合探索課，教師讓學生有充分發表自己想法的機會，不僅鍛煉了學生的語言表達能力，更能加深學生對珍稀野生動物的認識。教師以學生問答互動形式展開教學，結合手繪我國珍惜野生動物分布圖，讓學生匯報關于珍稀野生動物資料的收集情況,并描述這些野生動物的基本情況,如它們的生活習性、外貌特征及主要分布地區等。然后教師利用動物分布圖把之前貼好的滅絕動物用黑色卡紙蓋住，表示曾經生活在我國的一些珍稀野生動物已經滅絕了，利用這種形式直觀的表達動物需要我們保護。喚起學生的保護動物的愛心和意識。
課結束,意猶存—學生采用小組合作的方式,制作學習小報、宣傳畫冊在制作過程中,教師應引導學生合理分工,集體合作。作業完成后,
教師要引導學生展示、評價集體成果。
六．教學過程
一.導入：以北京奧運會福娃原型動物作為導入，引導學生了解我國特有的珍稀野生動物！今天老師帶來了北京奧運會吉祥物福娃的其中兩位，同學們你們來猜一猜它們的原型是什么動物呢？學生回答，教師給予贊揚好非常好同學們的觀察能力非常的強!
那你們知道北京奧運會為什么要以大熊貓和藏羚羊為原型設計吉祥物嗎？
學生回答
教師：對因為它們都是我國特有的珍稀野生動物 ！
教師出示《珍稀野生動物》題圖
二.發展：引出書中的問題，我們為什么要保護珍稀野生動物呢？ 并同時出示《保護》題圖 學生回答
同學們你們想不想知道老師的答案呢？老師的答案就在這個視頻里 ，教師播放視頻
通過這個視頻我們可以深刻地認識到野生動物是我們生態圈中不可缺少的一部分，地球是我們人類和動物共同的家園，所以保護動物，愛護環境就是在保護我們人類自己，由此引入我們天津為了保護野生候鳥所設立了候鳥濕地保護區 融入天津地域文化，同時也增強了本課的人文特性！
使學生了解我國部分珍稀野生動物位置分布，采用互動趣味性游戲《幫珍稀野生動物找到家》
同學們你們知不知道我們的國寶大熊貓它的棲息地在哪里呢？
學生回答
老師這里為大家準備了一個小游戲，幫《珍稀野生動物找到家》
同學們請看在我國的地圖旁邊有五種我國特有的珍稀野生動物，剛剛我們已經幫助大熊貓找到了家，現在老師請兩位同學上來幫助這四種珍稀野生動物找到家。
并請兩位同學分別選一種動物來簡單的介紹一下它們吧！把課堂交給學生，鍛煉學生的語言表達能力，綜合探索能力
如：大熊貓的家在四川省，它的樣子十分憨態可掬，它有黑白相間的皮毛，喜歡吃竹子。
簡述形式：________的家在__________ ，它的樣子_______特點，顏色_________，喜歡_________。師：這位同學說的非常全面，很棒！
教師：曾經在我國這片廣袤的大地上生活著很多珍稀野生動物像高鼻羚羊，中國豚鹿，中國犀牛，白臀葉猴，白鰭豚，
但因人類的肆意捕殺和對環境的破壞，它們都相繼滅絕，如果我們人類在這樣傷害它們，珍稀野生動物將徹底從我們的生活中消失。
保護珍稀野生動物是一件刻不容緩的大事。作為我們也可以為保護珍稀野生動物出一份力，我們可以用自己能夠做到的方式來宣傳人們保護珍稀野生動物，同學們想一想我們可以用什么樣的形式呢？學生回答 宣傳畫冊 學習小報 重難點解決
同學們想不想看老師設計的宣傳畫冊呢？
制作宣傳畫冊前先向同學們展示宣傳畫冊的形式，有折頁宣傳畫冊，翻頁宣傳畫冊，使學生明白宣傳畫冊的表現形式。
接下來宣傳畫冊有封面和封里的設計，下面老師先來介紹封面設計方法，
宣傳畫冊封面的設計，主題文字用美術字，圖案與主題相結合，版面特征醒目，色彩及形象明確突出！圖文并茂的方式方法！
接下來是封里的設計，我想呼吁人們保護大熊貓，我們可以采用剪貼和繪畫相結合的方式，進行設計，注意剪貼的照片大小位置，既然是畫冊那就要有畫，老師在畫紙上最明顯的地方畫上一只卡通的大熊貓，注意好顏色的搭配，要體現大熊貓的憨厚可愛慵懶的樣子特征，最后在適當的位置加以保護珍稀野生動物的宣傳標語，字體可以稍微大一些，畫冊整體色彩統一！完成宣傳畫冊的制作示范
隨后教師展示其他封里！
除了宣傳畫冊，我們還可以采用學習小報的形式來宣傳保護珍稀野生動物，那么你知道怎樣設計出一份主題鮮明，內容豐富的學習小報嗎？
教師播放微課 使示范形式多樣性
學生通過觀察說出宣傳畫冊和學習小報的相同點和不同點
相同點 不同點
1.圖文并茂 宣傳畫冊以圖
2.顏色豐富 學習小報以文字為主
3.構圖飽滿
師：看完老師的設計，同學們準備用什么形式表現保護珍稀野生動物？請小組根據收集的資料，討論設計方案。
組織小組分享交流創意方案。
簡述形式：我們小組想用（宣傳畫冊/學習小報/......）形式表現保護 ......動物 ，作品運用繪畫/剪貼/拼貼的方法進行創作，向人們宣傳 說一句宣傳語突出作品主題 。
三．作業要求
1.主題突出
2.運用合適的構圖
3.恰當的色彩
4.圖文并茂
注意：學生在使用剪刀，膠棒時注意安全！！！
四．學生作業
小組制作宣傳作品，教師下組指導學生完成
五．拓展
教師鼓勵學生用更多種多樣的形式去呼吁人們保護珍稀野生動物！可以用郵票，書簽，藏書票，借著在5月22日是世界野生動物保護日，鼓勵學生可以在班會或者校園活動中用小品舞臺劇的形式去保護珍稀野生動物！
總結：目前生態文明建設已被寫入我國憲法，保護動物，愛護環境，從你我做起！讓我們一起保護我們共同的家園！
板書設計
圖文并茂
顏色豐富
構圖飽滿
八．課后反思
《保護珍稀野生動物》是人教版小學美術三年級下冊中的第十九課，是一節綜合探索課。三年級學生活潑、大膽而且獨立。他們對動物有著天生的熱愛，對動物類的知識十分感興趣。
授課前我提前布置了讓學生收集我國各類珍稀野生動物的資料和照片，了解我國部分珍稀野生動物位置分布，生活習性等，運用多種材料、形式表現各種珍稀野生動物。認識保護珍稀動物的意義，樹立保護野生動物的意識。
教學中為了激發學生學習興趣，讓學生在自主、民主的氛圍中學習，認識了解野生動物，對野生動物知識產生興趣，我特特制作了精美課件，插入了保護動物的視頻，確實在授課過程中取得了良好的教學效果。本課通過教師有效的、有針對性的引導，使學生認識到動物是人類的朋友，保護珍稀野生動物是我們的責任。
本課的互動趣味游戲，好看的視頻，微課等讓孩子輕松的了解到保護珍稀野生動物的重要性，本課教師示范作品的多樣性，也激發了學生創作性的完成了作業，教學效果較好。

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