資源簡介

第4課多彩的拉花 教學設計
【課綱依據】
《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》的總目標指出“學生能從個體生活、社會生活及與大自然的接觸中獲得豐富的實踐經驗，形成并逐步提升對自然、社會和自我之內聯系的整體認識?！北局黝}屬于綜合實踐活動的方法指導課，本課通過動手操作實踐，初步掌握手工設計與制作的基本技能。課程綱要中明確要求“通過動手操作實踐，初步掌握手工設計和制作的基本技能?！?br/>【課程分析】
本節課《多彩的拉花》主要是運用各種色彩的紙材料，通過設計、思考、撕、剪、拼、貼等各種方法，發揮學生的想象、創造力進行設計，并借助制作拉花這一活動，學生相互交流合作，增進師生，生生之間的情感。教材中用明快簡潔的文字及各種漂亮的花飾是讓圍繞范作進行學習、思考、探究、創作，從而美化自我、美化環境、美化生活，啟發學生進一步思考創新，發揮個人的智慧、集體的智慧，通過合作學習解決各種問題。
【教學目標】
1.了解拉花的特點，知道拉花的作用；學習制作拉花紙帶的方法，能設計制作拉花紙帶。
2.通過學習掌握制作拉花的方法，能獨立設計制作一至兩種自己喜歡的拉花，培養動手能力和創作能力，探索各種制作的方法。
3.通過展示活動活動，提高制作興趣，增進師生感情，培養審美觀念，增強保護環境、美化環境的意識。
教學重難點：
重點：了解拉花的作用和制作拉花的各種方法。
難點：通過各種手段，發揮動手能力與想象力制作拉花，并能應用于生活。
【教學資源】
各種彩色紙、剪刀、膠水、訂書機、拉花展示應用作品、觀察記錄表、課件等。
【教學過程】
一、創設情境，激趣導入
今天是小麗的生日，老師要去參加她的生日宴會，小麗還邀請了我們班的同學一起去！那同學們，我們去參加宴會要準備什么呢？
老師給她準備了禮物，先給你們看看！
【活動一】認識拉花
1.噹噹噹，請看（師拿出拉花，并拉動）這些可以拉動的花漂亮吧！有趣吧！我們就叫它拉花。（板書）
2.你們在哪些地方見過拉花？……是的，漂亮的拉花，可以為我們的生活增添色彩，為我們的節日創造氛圍，讓我們的生活更美麗。
3.親自感受拉花
（1）拉花有哪些特點？
（2）拉花給人們的生產和生活帶來了哪些作用？
4.播放圖片學生再次感受
看了這些美麗的拉花，想不想自己動手剪制美麗的拉花。怎樣把一張紙變得像彈簧一樣能伸縮呢？
設計說明:展示各種美麗的拉花，想激發學生的學習興趣及探索欲望。明確“為什么學”、“學什么”“怎么學”。
二、合作探究，發現新知
【活動二】了解拉花紙帶的制作方法
千里之行始于足下，萬丈高樓起于壘土，我們先從基本功練起。這些拉花紙帶是怎么做出來的？老師這有很多拉花紙帶送給同學們，你們自己去研究，告訴老師拉花紙帶的制作方法。
1.教師拿出事先準備的拉花，分發學生。
2.學生總結方法折-畫-剪-拉 （提示；左一剪右一剪，剪剪要相連）播放圖片加深印象。我們也動手剪紙拉花紙帶。
3.小組同學分工合作完成，組長負責分工協調（2人完成一條拉花紙帶）。
4.學生剪制拉花紙帶。
5.學生展示作品，分析成功、失敗原因。
6.自我評價
評價標準：
1.能剪制出拉花，但不均勻（1顆星）
2.制作出均勻美感的拉花紙帶（2顆星）
設計說明:通過讓學生自己研究尋找方法來揭示答案，是為了學生在接下去剪制的環節里能更好的完成做鋪墊。
【活動三】探究拉花制作
同學們剛才剪制出均勻美感的拉花紙帶，具備了剪制漂亮拉花的基本功，接下來我們開始制作漂亮的拉花。同學們睜大眼睛仔細看，老師手里的拉花是什么形狀的？（圓形）那你們猜猜，我手里這條拉花是由幾個圓形拉花組成的？
1.帶著問題：制作圓形拉花需要注意什么？觀看圓形拉花的制作小視頻。
2.匯報制作注意事項
（1）剪刀安全（2）圓形—圓規（3）畫弧線—均勻（4）粘接—兩片對齊
3.制作圓形拉花：
制作以小組為單位開始制作，每人完成一朵拉花，然后合起來做成一條拉花。
評價任務：
（1）能制作出拉花（2顆星）
（2）拉花形狀，顏色搭配有美感，美觀實用（2顆星）
4.強調制作拉花的步驟
（1）準備材料（2）折、畫、剪（3）粘接
設計說明:加上拉花紙帶，設計了2個剪紙環節，先從簡單的入手，讓學生逐步掌握書本上的拉花制作基本功，而第2次的剪制是為了鼓勵大部分學生大膽制作，通過教師的鼓勵及方法引導使小組合作得以進行，從而促進學生間的情感及思維活動交流，進而使學生的探究活動能夠順利進行。
三、實踐創新，大顯身手
【活動四】創意與實踐
看著這一串串漂亮的拉花，老師由衷的恭喜你們順利過關，會制作拉花了。掌聲送給自己。
其實拉花有很多種，光外形就有圓形，方形，花邊形，你畫出不同的花型剪出來拉花就不同，下面就到同學們能大顯身手了，咱們小組合作大膽嘗試創新，制作你們設計的拉花，我們一起去裝飾小麗的生日會場，我們先裝飾教室試一試。
1.學生制作
2.作品裝飾會場并評價
評價標準
1.積極參與組內活動，提出獨特想法，認真完成任務。（1顆星)
2.設計獨特，有創新 （1顆星）
設計說明：本環節的設置是想讓學生了解自己所制作的拉花是有多種用途的，把課堂教學和相結合。學生學以致用，發揮實踐活動的育人功能。
四、展示交流，評價反饋
1.展示交流。
同學們已經掌握了制作拉花方法，并且制作出了精美、實用的作品。在本次的活動中，你對自己的表現滿意嗎？請填寫下面的活動評價表對自己進行評價。“多彩的拉花”活動評價表
評價項目 評價標準 評價等級
活動評價 對拉花制作感興趣，能積極學習拉花制作的相關知識和技能 ☆☆☆
能指定有效的學習計劃，善于發現問題、解決問題 ☆☆☆
積極參與有效的學習計劃，提出獨特想法，認真完成任務 ☆☆☆
作品評價 作品設計主題鮮明、構思巧妙 ☆☆☆
拉花形狀、顏色搭配有美感 ☆☆☆
作品能裝飾環境、美觀實用 ☆☆☆
設計獨特、方法創新 ☆☆☆
填表說明：請將☆圖上顏色，★表示合格，★★表示良好，★★★表示優秀。
2.總結提升
同學們通過探究和制作，對多彩的拉花有了一定的認識。請同學們完成本科的探究報告，把你們的感悟和收獲和大家一起分享！
“多彩的拉花”探究報告
第 組 填表人: 填表日期:
填表內容
小組成員 及分工 姓名 分工
材料與工具
探究方案
探究過程
我的結論
探究報告評級 （請打√） 優秀（ ） 良好（ ） 及格（ ）
“小朋友們真了不起！剪出這么漂亮的拉花??！老師真為你們驕傲！下課后小朋友們可以拿走自己的拉花，把拉花裝飾到教室里、家里、自己的房間里、自己的身上等等?！?br/>垃圾不落地，拉花更美麗，咱們收拾好自己組桌子上的多余的彩紙和廢紙，放入垃圾桶，小組長可以把多余的紙分給同學們。

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