資源簡介

第9課寫意蔬果教學設計
教材分析：
本課教學內容主要分為寫意蔬果國畫作品欣賞和寫意蔬果國畫技法與練習兩大部分。水墨畫是中國傳統繪畫的代表，主要原料是水和墨。中國畫中也常見水墨蔬果，許多中國畫家運用簡單的色彩及豐富的筆墨技法表現蔬果，傳達生活情趣。
學情分析：
由于條件限制，本班學生從未接觸過“水墨畫”，不知道是我們國家傳統的繪畫，是寶貴的文化遺產。學生第一次接觸，一定會感興趣。
課程類型：造型·表現
教學目標：
1.認識水墨畫，初步了解中國寫意畫工具材料。掌握蔬菜題材的花鳥畫在構圖、用筆、用墨、用色等方面的初步知識與技能。
2.學習中國畫寫意技法的筆法墨法，色法。學習畫蔬菜水果，培養手腦協調能力。
3.感受傳統繪畫的魅力，發展學生形象思維能力。
教學重難點：
重點：學習用水墨畫蔬菜，用寫意技法表現蔬菜瓜果的練習。
難點：用筆、用墨、用色的方法的掌握，造型的準確、下筆的肯定。
教學方法：示范法
教具準備：水、墨汁、宣紙、國畫原料
教學過程：
一、問題導入
師設問：以前畫水果，同學們都用什么來畫的多？（學生回答）
引入新課題：今天我們學習用一種新的畫法來表現水果。（板書課題：《寫意蔬果》）
二、新課教學
1.欣賞大師作品。
教師介紹幾位著名的花鳥畫大師：齊白石、王森然。讓學生談談喜歡哪一位大師的作品？并談談自己的想法。欣賞齊白石的《荔枝》、《白菜蜻蜓》和徐家昌的《葫蘆》，感受作品在選材、構圖、用筆、用墨等方面的特點，體會畫家崇尚自然、熱愛生活和追求真、善、美的思想感情。師可以補充其他欣賞作品。
2.教師帶領學生欣賞示范作品，說一說自己對作品的理解，從中又什么收獲？學生自由發揮，教師適當講解用墨用筆用色的妙處，使學生明白正確的方向。
師示范教授筆法、墨法、上色方法。演示和體驗毛筆的用筆方法、包括中鋒、側鋒、逆鋒等的具體運用：“墨分五色”的方法與效果。教師在課堂上演示。學生作相應練習。
3.分析具體作品的作畫步驟，指導學生進行臨摹練習。教材中是以葫蘆的畫法為例，分三個步驟進行，教師應通過現場演示讓學生理解。師也可以選用其他蔬果畫法作例子。
4.學生在課堂上在教師的指導下進行臨摹練習。教師巡回指點。（重點注意水分的多少）
活動五：展示有代表性的學生作品，并加以點評。展示學生的作品，師生共評，從造型、墨色、筆法、色法等方面。
三、作業
課后，又興趣的同學，請你們展開想象畫一幅水墨畫，內容自由選擇。
四、收拾整理
整理桌面，收拾工具和材料。
小結：在本節課上，我們認識了水墨畫是我們國家傳統的繪畫，是寶貴的文化遺產，我們不僅要學習，還要發揚光大。同學們大膽創作，對學習山水畫的興趣很高，繪畫效果良好。
板書設計：
第9課寫意蔬果
講解示范
范畫2
范畫1
課后反思：
有很多學生都是第一次接觸國畫的，所以在以開始的時候特別的混亂。但通過對作品的欣賞和老師的介紹，基本上都有了進一步的了解。課室的衛生要特別注意。

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