資源簡介

課 題 靠墊的設(shè)計 課 時 一課時
設(shè)計者 課 型 “設(shè)計.應(yīng)用”
學(xué) 習(xí) 目 標 知識與技能：認識軸對稱紋樣和中心對稱紋樣，并用對稱紋樣設(shè)計靠墊。 過程與方法：通過觀察和探究，了解對稱紋樣的規(guī)律，學(xué)習(xí)運用對稱的方法設(shè)計美觀大方的靠墊，美化生活。 3、情感態(tài)度與價值觀：體會靠墊的實用性、裝飾性和藝術(shù)性，表達對生活的美好感受。
學(xué)習(xí)重點 了解軸對稱和中心對稱紋樣的特點，學(xué)習(xí)使用對稱紋樣進行設(shè)計制作。
學(xué)習(xí)難點 根據(jù)環(huán)境要求，運用對稱紋樣設(shè)計靠墊，美化生活。
學(xué)前準備 教師 課件、復(fù)寫紙
學(xué)生 復(fù)寫紙、剪刀、膠棒等
流程及 時間 教師活動 學(xué)生活動
以生活中的靠墊的運用導(dǎo)入 提問：1、沙發(fā)上還缺少什么東西嗎？ 2、靠墊有什么用途？用在什么地方？引出課題 1、出示圖片問：從外形上、顏色圖案上看，這些靠墊有什么不同？ 總結(jié)：造型不同、顏色鮮艷、靠墊的圖案 2、運用對稱的方法進行設(shè)計制作 學(xué)習(xí)了解軸對稱與中心對稱。 軸對稱圖形: 一個圖形沿著一條直線對折，直線兩旁的部分能夠完全重合，那么這個圖形就叫做軸對稱圖形，這條直線就是它的對稱軸。 二、中心對稱 回顧以前學(xué)習(xí)團花剪紙的折紙方法。教師展示示范中心對稱的折紙方法。 對稱的方法 一、軸對稱圖形:一個圖形沿著一條直線對折，直線兩旁的部分能夠完全重合，那么這個圖形就叫做軸對稱圖形，這條直線就是它的對稱軸。 二、中心對稱 回顧以前學(xué)習(xí)團花剪紙的折紙方法。教師展示示范中心對稱的折紙方法。 三、簡單了解骨式設(shè)計。 運用軸對稱和中心對稱圖形設(shè)計骨式。 利用折紙或者畫的方法設(shè)計骨式。 教師講解圖4、圖5圖6,的折紙方法。 教師講解什么是骨式: 平面構(gòu)圖中用來確定基本形排列組合格式的方法叫做骨式又叫骨骼。也可以理解成圖案組合的結(jié)構(gòu)形式。 四、軸對稱和中心對稱在骨式構(gòu)圖中的運用，和單個圖片的拼擺。 點綴完善圖案的裝飾 分析三組圖形軸對稱，中心對稱和拼擺而成的骨式造型。 欣賞 做靠墊的方法： 靠墊的外形先設(shè)計出來，搭配適合的紋樣，選擇喜歡的對稱方式 老師總結(jié)靠墊設(shè)計步驟： 1、靠墊的外形 2、選擇喜歡的動物，植物，文字和幾何紋樣進行構(gòu)圖。 3、考慮對稱形式 4、注意色彩搭配 問：看到這么多漂亮的作品， 大家想不想試一試？ 提出作業(yè)要求： 選用一種股市和自己喜愛的紋樣結(jié)合為自己設(shè)計制作一個美觀的靠墊。要求造型新穎，美觀大方。 教師巡視指導(dǎo) 學(xué)生互評，老師點評 欣賞生活中的靠墊，分析。 學(xué)生仔細觀察，分析 回答問題。 學(xué)生觀察， 學(xué)生思考回答。 學(xué)生根據(jù)要求，進行創(chuàng)作。
板書設(shè)計 . 多姿多彩的靠墊 軸對稱 中心對稱
教學(xué)后記

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