資源簡介

課題:2天上的云朵 課時: 1課時 任課教師
教學目標 1、通過觀察，讓學生初步感知自然景觀中云的不同變化，了解有關云朵的知識。2、引導學生對天空的云朵大膽的進行想象，培養學生的形象思維能力和想象力。3、初步嘗試用不同的表現方式創作畫面，表達內心所想所感云朵的變化，培養學生熱愛大自然的情感，保護自然環境的意識。
重難點 教學重點：引導學生感受天空中云朵的形狀變化和色彩美。教學難點：引導學生大膽的表達對天空中云朵的所感所想。
教學準備 馬克筆、卡紙、剪刀、雙面膠
教學過程 教學流程 二次備課
一、導入階段游戲導入：走進大自然。由老師扮成導游，學生充當游客，自然風光的錄像、圖片是旅游景點，師生共同坐上飛機去觀光，著重引導學生仔細觀察天空中的色彩變化，學生展開自由的聯想和想象。二、講授新課，探究體驗1、老師：小云朵聽說我們今天的美術課內容跟它有關，可高興了，吵著也要加入我們的課堂，大家歡迎它嗎？用掌聲歡迎（播放云朵變化視頻）2、老師：你們說小云朵的節目棒不棒？（學生回答）3、老師：現在，小云朵有問題問大家了（1）小云朵的家在哪？（引出藍天）（2）視頻當中小云朵發生了哪些變化？（提示：從顏色、形狀上觀察）你還能說出云朵的其他變化嗎 （讓學生討論交流，說說感受）（3）小云朵是什么變的呢？（播放視頻）4、欣賞作品（1）小云朵：大家可喜歡我了，你們看？（播放圖片，欣賞畫家筆下的小云朵）小云朵：大家了解了那么多關于我的知識，我想請大家給我畫個像，畫一畫你心目中的我長什么樣子的？老師：大家能不能滿足小云朵的心愿?。坷蠋熞矌Я藖砦倚哪恐行≡贫涞臉幼樱蠹蚁氩幌肟矗浚ㄕ故咀髌罚┠隳苷f說我是怎么畫出來的嗎？用了什么方法和材料？（2）學生上臺講述，嘗試做一做，教師幫助補充輔導。（3）教師：怎樣對所畫的云朵造型進行聯想和表現呢？（提示：通過對形的想象，抓住事物特征，運用添加、概括、夸張等手法進行表現。）三、創作方法：（1）用撕紙的方式進行小云朵的造型創作。（2）引導學生抓住事物特征，通過對形的聯想進行創作，強調撕的技巧（對比圖片展示撕的技巧）（3）技巧：想一一畫一一撕一一貼一一添四、啟發思路（1）欣賞小朋友筆下的云朵作品，拓寬學生思維。（2）用背景色來創設不同的場景（藍色、橙色、黑色等）五、創作階段教師鼓勵學生對身邊材料展開豐富的聯想和獨特的構想，指導學生結合自己的興趣和能力，自由選擇繪畫、剪貼或者撕貼的方式，在藍色的紙上添上白云、小鳥……六、展示評價學生作品展示，學生介紹自己的作品，并進行自評、互評。七、課外拓展學生課后和同伴一起討論：我能為保護自然環境做些什么？
板書設計
課后總結及反思

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