資源簡介

《秋冬的色彩》
教學目標
1、了解不同季節的色彩,感受色彩的魅力;
2、初步了解色彩中冷暖色的色相,不同原色的對比。
3、培養學生對自然環境美好的情感,提高學習美術的興趣。
學情分析
三年級學生的繪畫水平不一,優秀的學生只占四分之一左右,沒有什么繪畫基礎,所以要區別對待。
重點難點
通過觀察,能夠了解秋冬季節的特點,并能用色彩表現.
教學過程
一、導入
1、同學們,知道現在是季節嗎 你知道一年有幾個季節嗎？你知道都是什么嗎 (生答：秋冬 春夏秋冬)
導入課題：秋冬的色彩（板書）
師：銀杏葉和梧桐葉讓同學們初體驗顏色。
師:請和老師一起欣賞下面的圖片（播放課件）
師: 從圖片中我們看到了秋冬的變化過程,各有各的特點,各有各的美麗,今天老師就和同學們一起走進秋天和冬天感受秋冬的景色。
二、講授
1、 感受秋天的景色
師:(邊放課件邊啟發學生描述秋天的美麗景色,感受秋天的色彩)現在正是色彩斑斕的秋季,誰能來描述一下到了秋天,大自然的景色都會有哪些變化呢 走進秋天的田野和果園你分別會看到什么景色
教師小結:秋天,樹葉黃了,,漫山遍野的楓樹林像火一樣,豐收的季節,金燦燦的稻田一望無際,果樹上結滿了紅的、黃的果子,人們臉上都露出豐收的喜悅。
2、 感受冬天的色彩:師:(邊放課件邊啟發學生描述冬天的美麗景色,感受冬天的色彩)到了冬天又會發生什么變化呢
教師小結: 冬天到了寒風陣陣迎面撲來,天氣特別寒冷,光禿禿的大樹不畏冬天的嚴寒,挺直的立著,天氣驟變,潔白的雪花飄飄而下,把大地罩上了一層厚厚的棉被,大樹披上了銀裝,美麗極了,小朋友們不畏嚴寒,穿著厚厚的冬衣享受著這難得的雪景。你看,有的在堆雪人,有的在打雪仗,有的在滑雪,玩得多帶勁。
總結:同學們觀察得真仔細,秋冬的景色這么美,下面我們就一起去秋冬的大自然走一走。
3、找出秋冬的色彩
(1)剛才我們感受了秋冬的美景,沒有色彩的襯托秋冬的景色也不會這么美,下面請同學們從這兩組圖片中分別找出秋冬的顏色。
總結秋天的色彩:主要以黃、紅為主
總結冬天的色彩:主要以藍、紫、白、灰為主
(2)我們很快地找出了秋冬的顏色,大家觀察對比一下,這兩組顏色分別給你什么感覺 (冷、暖)從這兩種色彩給我們的感覺來看,秋天這一系列這樣的色像火和太陽一樣給人以溫暖的感覺,板書(黃、紅、暖色)給人以溫暖感覺的顏色我們稱它為暖色,冬天的畫面給人以寒冷的感覺又稱為冷色,給人以寒冷感覺的色彩我們稱它為冷色。板書(藍、紫、白、灰 冷色)那么在畫畫的時候要注意了,畫秋天要以紅色、橙色為主,表現出火熱熱的效果;畫冬天要多用藍色和灰色,給人以冷冰冰的感覺。
4、畫家筆下的秋冬色彩
為了把這美好的季節美麗的景色留住,畫家們用他們獨特的表現方法記錄了下來。
(1)《金色的秋天》是一幅外國著名畫家的油畫作品,從畫面的構圖來看,大家看左上方是什么 (一片金黃色的樹木)中間偏右是一條清澈的小溪,畫面上方是蔚藍的天空,整幅畫面給人以秋高氣爽的視覺效果。從畫面的色彩上來看,畫面中大部分用了(暖色),所以畫面的視覺效果明朗而開闊、賞心而悅目。
(2)《紅軍過雪山》是我國作家的一幅油畫作品,作者運用了大量的藍色和白色,把小小的紅軍隊伍點綴在雪山之中,展現了冬日的寒冷,紅軍過雪山的艱難。
5、欣賞小朋友的畫:課件出示小朋友的畫,對秋冬季節進行了描繪,欣賞一下,你覺得哪幅作品把秋冬的景、物表現的更好 （中間插入老師畫的兩幅楓葉，作比較。作畫時顏色不能單一的使用一種顏色來表現。）
三、練習
我們用手中的畫筆留下這美麗的景色吧！小提示：畫秋天要以紅色、橙色為主，表現火辣辣的效果。 畫冬天要多用藍色和紫色，給人冷冰冰的感覺。
四、評一評
評一評哪位同學的畫更能體現出金秋的喜慶或嚴冬的寒冷。
五、小結拓展
同學們，今天我們知道了畫秋冬的色彩，你可以表現出四季的色彩嗎 課后用不同的技法創作表現出四季的色彩作品，材料不限。

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