資源簡介

第四講 綠色植物的蒸騰作用、光合作用和呼吸作用
考綱內(nèi)容 水平要求
1．綠色植物的蒸騰作用 2．綠色植物的光合作用 3．綠色植物光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用 4．綠色植物的呼吸作用 5．綠色植物為許多生物提供食物和能量 6．綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡 7．綠色植物在生物圈水循環(huán)中的作用 Ⅰ Ⅱ Ⅰ Ⅰ Ⅱ Ⅱ Ⅰ
實驗： (1) 收集或?qū)崪y不同植被環(huán)境中的大氣濕度數(shù)據(jù)，并進行比較分析 (2)探究光合作用的條件、原料和產(chǎn)物 Ⅰ Ⅱ
考點一 綠色植物的蒸騰作用
◆基礎(chǔ)梳理
1．植物對水分的吸收和運輸：
(1)吸水的主要部位：________________。
(2)根適于吸水的特點：成熟區(qū)具有大量的________，使得根尖具有巨大的吸收面積。
(3)植物運輸水分的結(jié)構(gòu)——________。
特點：由許多長形、管狀的細胞組成，這些細胞沒有細胞質(zhì)和細胞核，上下細胞間的細胞壁消失，形成一根中空的管道，屬于輸導(dǎo)組織。
2．蒸騰作用的概念：水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過程，叫做蒸騰作用。蒸騰作用主要是通過________進行的。
3．植物吸收的水分，絕大部分通過____________散失到環(huán)境中。
4．葉片的結(jié)構(gòu)與功能：
葉脈的作用是支持和輸導(dǎo)；表皮包括________和________；葉肉細胞內(nèi)含有大量的葉綠體；________由一對半月形保衛(wèi)細胞構(gòu)成，是水分散失的“門戶”，氣體交換的“窗口”。
5．收集或?qū)崪y不同植被環(huán)境中的大氣濕度數(shù)據(jù)，并進行比較：用干濕計分早、中、晚三次對裸地、草叢和茂密的灌木叢進行測量，濕度最大的是茂密的_______，濕度最小的是______。
6.蒸騰作用的意義：
(1)拉動________和________在體內(nèi)的運輸，保證各組織、器官對水和無機鹽的需要。
(2)能降低葉片表面的________，避免植物因氣溫過高而被灼傷。
(3)能夠提高______________，增加降水，所以綠色植物能夠促進生物圈的水循環(huán)。
◆考題精練
1．漫步在綠樹成蔭的小路上，空氣特別清新和濕潤，主要原因是植物進行了( )
A．光合作用和蒸騰作用
B．吸收作用和呼吸作用
C．光合作用和呼吸作用
D．蒸騰作用和呼吸作用
2．下列有關(guān)蒸騰作用的敘述錯誤的是( )
A．蒸騰作用可以促進植物根部對水分和有機物的吸收
B．植物進行蒸騰作用可以避免自身被陽光灼傷
C．移栽樹苗時去掉一些枝葉可以降低蒸騰作用
D．蒸騰作用可以提高大氣濕度，加快水循環(huán)
考點二 探究光合作用的條件、原料和產(chǎn)物(實驗)
◆基礎(chǔ)梳理
1．綠葉在光下制造有機物：
實驗步驟：暗處理→選葉遮光→光照→酒精脫色→漂洗→滴碘液檢驗。
(1) 暗處理：把盆栽天竺葵放到黑暗處一晝夜，目的是______________________________。
(2)選葉遮光：用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，目的是起__________作用。
(3)酒精脫色：將葉片中的葉綠素溶解到酒精中，使葉片變成黃白色，以利于觀察實驗現(xiàn)象。由于酒精易燃，不可直接加熱，應(yīng)該____________。
(4)滴碘液檢驗：用清水漂洗葉片后，把葉片放到培養(yǎng)皿中，向葉片滴加________，碘遇淀粉變成藍色。
(5)觀察結(jié)果：葉片的________部分變成藍色，而________部分不變色。
(6)得出結(jié)論：________是光合作用的產(chǎn)物，________是光合作用不可缺少的條件。
2．探究：二氧化碳是光合作用必需的原料嗎？
(1)實驗原理：氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳。
(2)實驗裝置如下圖所示：
(3)實驗步驟：植株暗處理→______幾小時→葉片酒精脫色→漂洗→滴碘液檢驗。
(4) 實驗現(xiàn)象：放置________________ 的一組遇碘液不變藍，放置____________的一組遇碘液變藍。
(5)結(jié)論：二氧化碳是光合作用的原料。
3．光合作用還能產(chǎn)生氧氣：
(1)實驗裝置(如下圖所示)：
(2) 實驗現(xiàn)象：在光下，實驗裝置中的金魚藻放出了______，等氣體充滿試管容積的 1/2 左右時，將試管拿出，把將要熄滅的衛(wèi)生香 ( 或竹簽 ) 伸進試管口內(nèi)，衛(wèi)生香 ( 或竹簽 ) 迅速_________。
(3)實驗結(jié)論：光合作用產(chǎn)生______。
◆考題精練
1．在“綠葉在光下制造有機物”的實驗中，葉片的見光部分遇到碘液變成了藍色，說明光合作用的產(chǎn)物主要是( ）
A．淀粉 B．蛋白質(zhì) C．脂肪 D．無機鹽
2．關(guān)于用天竺葵“探究陽光在植物生長中的作用”的實驗，有關(guān)說法正確的是( )
A．遮光處理之前要將天竺葵暗處理一晝夜
B．實驗中的變量是光，需要在低溫下進行
C．實驗結(jié)果應(yīng)該是葉片遮光的部分呈藍色
D．本實驗?zāi)茏C明光合作用產(chǎn)生淀粉和氧氣
3．下列關(guān)于“綠葉在光下制造有機物”實驗的敘述，正確的是( )
A．把天竺葵放在黑暗處一晝夜 B．用黑紙片把葉片的上面遮蓋
C．把葉片放入盛有清水的小燒杯中隔水加熱 D．該實驗證明葉綠素是光合作用的場所
考點三 綠色植物的光合作用
◆基礎(chǔ)梳理
概念：綠色植物通過葉綠素捕獲太陽光，利用光提供的能量，在________中將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為有機物(如淀粉)，并釋放________；同時把光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W能，儲存在有機物中的過程。
光合作用反應(yīng)式：二氧化碳＋水 有機物＋氧氣。
光合作用的實質(zhì)：合成________，儲存________。
綠色植物光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用：
提高光能利用效率的方法：合理密植等。
提高作物產(chǎn)量的方法：增加__________ 的濃度；增加__________和延長光照時間；適當調(diào)節(jié)晝夜溫差等。
意義：
(1)綠色植物利用制造的有機物構(gòu)建植物體，滿足自身生長、發(fā)育、繁殖的需要。
(2)綠色植物為其他生物提供了基本的食物來源。
(3)綠色植物通過光合作用制造的氧，超過了自身呼吸作用對氧的需要，其余的氧以氣體的形式排到大氣中。
綠色植物還通過光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，維持了生物圈中__________和________的相對平衡，簡稱
◆考題精練
1．綠色植物的光合作用過程可用下面的式子表示，其中的物質(zhì) X 和物質(zhì) Y 分別是（ ）
光能
X＋水――→有機物＋Y
葉綠體
氧氣和二氧化碳 B．淀粉和氧氣 C．二氧化碳和氧氣 D．二氧化碳和淀粉
2．以下是某同學總結(jié)綠色植物光合作用具有的生態(tài)意義，錯誤的是( )
A．制造有機物養(yǎng)育生物圈中的其他生物
B．吸收空氣中的二氧化碳
C．釋放氧氣
D．分解有機物，為生命活動提供能量
3．右下圖是同一溫度下，光照強度和綠色植物二氧化碳吸收量的關(guān)系曲線，下列相關(guān)敘述正確的是( )
A．AD 段植物的光合作用逐漸加強，呼吸作用逐漸減弱
B．該曲線表明，隨著光照強度的增強光合作用不斷加強
C．DE 段表示植物體內(nèi)有機物的合成與分解量相等
D．AB 段(不含 A、B 點)綠色植物呼吸作用強于光合作用
4．下列措施不能提高大棚瓜果產(chǎn)量的是( )
A．適當提高氧氣濃度 B．適當延長光照時間 C．適當加大晝夜溫差 D．適當增加土壤肥力
考點四 呼吸作用
◆基礎(chǔ)梳理
概念：細胞利用氧，將有機物分解成__________ 和________，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命
場所：主要是在__________內(nèi)進行。
實質(zhì)：分解__________，釋放__________。
反應(yīng)式：
有機物 ＋ 氧―→二氧化碳＋水＋能量。
(儲存著能量)
◆考題精練
1．植物任何部位的活細胞都能進行的生理過程是( )
A．呼吸作用 B．光合作用 C．蒸騰作用 D．細胞分裂
2．園林工人移栽樹木時，將幾根塑料管埋入根部附近的土壤中，用來通氣，這主要是促進根的( )
A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸騰作用 D．分解作用
3．呼吸作用徹底分解有機物后，產(chǎn)生的物質(zhì)是( )
A．無機鹽和水 B．水和淀粉 C．氧氣和淀粉 D．二氧化碳和水
4．生物圈中，哪些生物能把有機物轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水？下列選項正確的是( )
A．植物 B．動物 C．細菌和真菌 D．以上都是
光合作用與呼吸作用
1．兩者的比較：
項目 光合作用 呼吸作用
區(qū) 別 部位 主要在葉綠體 所有的活細胞，主要在線粒體
條件 光 有光無光均可
原料 二氧化碳、水 有機物、氧氣
產(chǎn)物 有機物(淀粉)、氧氣 二氧化碳、水
物質(zhì)和能量轉(zhuǎn)變 制造有機物，儲存能量 分解有機物，釋放能量
聯(lián)系 過程相反，相互依存
2.影響光合作用的外界因素：
光照強度：在一定范圍內(nèi)，光照強度越強，光合作用越強。
CO2 的濃度：溫室種植可適當提高大棚內(nèi) CO2 的濃度來增強光合作用，從而提高產(chǎn)量。
溫度：在最適溫度時，光合速率最高。生產(chǎn)實踐中要注意控制環(huán)境溫度，避免高溫和低溫對光合作用的不利影響。
水分：水是光合作用的原料之一，植物體內(nèi)水分含量的多少對其他生理活動也會產(chǎn)生影響；當葉片水分充足時，氣孔充分張開，CO2 進入葉內(nèi)速度加快，光合作用增強。
注意：光照最強，光合作用不一定最強。例如，夏季中午光照最強時，由于氣孔關(guān)閉，原料CO2 供應(yīng)不足，使光合作用強度減弱。
影響呼吸作用的因素：溫度、水分、氧氣和二氧化碳是影響呼吸作用的主要因素。在一定范圍內(nèi)，溫度越低、水分越少、氧氣濃度越低，呼吸作用就越弱。
光合作用原理在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用：
在一定范圍內(nèi)，增加光照強度、二氧化碳濃度可以增強光合作用，增加有機物的產(chǎn)量；白天適當提高溫度，夜晚適當降低溫度也可以增加有機物的積累，從而提高產(chǎn)量。
6．呼吸作用原理在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用：
外界因素 影響 應(yīng)用
溫度 一定范圍內(nèi)，呼吸作用隨溫度升高而加強 貯藏水果、糧食等需保持低溫
水分 含水量越高，呼吸作用越強 貯藏糧食要曬干
氧氣 一定范圍內(nèi)，氧氣濃度越高，呼吸作用越強 對貯藏糧食的糧倉進行密封
二氧化碳 二氧化碳濃度過高，抑制呼吸作用 貯藏糧食的糧倉在密封后充入二氧化碳
【典例】右下圖曲線表示綠色植物在不同光照強度下，釋放氧氣與消耗氧氣的情況，下列有關(guān)分析錯誤的是（ ）
A．a(chǎn) 點表示呼吸作用消耗的氧氣量
B．b 點氧氣產(chǎn)生和消耗量相等
C．a(chǎn)b 段沒有進行光合作用
D．bc 段光合作用強于呼吸作用

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