資源簡介

第二章 生物與環境
第一講 認識生物與環境
考綱內容 水平要求
1.水、溫度、空氣、光等是生物生存的環境條件 2.生物和生物之間有密切的聯系 Ⅰ Ⅱ
實驗： 通過室外觀察和室內實驗，探究影響鼠婦(或蚯 蚓等)分布的環境因素 Ⅰ
考點一 生物的特征
◆基礎梳理
生物的特征 實例
生物的生活需要營養 小麥從外界吸收水、無機鹽和二氧化碳；海豚捕食大馬哈魚
生物能進行呼吸 絕大多數生物需要吸入氧氣，呼出二氧化碳
生物能排出體內產生的廢物 植物落葉；人出汗、排尿和呼出氣體
生物能對外界刺激作出反應 含羞草受到碰觸葉片合攏；獵豹發現獵物后迅速追擊
生物能生長和繁殖 生物體能由小長大，發育到一定階段，就開始繁殖下一代
生物都有遺傳和變異的特性 一豬生九仔，連母十個樣
除病毒外，生物都由細胞構成 動、植物和人
◆考題精練
1．下面是曉曉同學列出家中的幾種物體，屬于生物的是（ ）
A．洗衣機 B．機器人玩具 C．吊蘭 D．電視機
2．盆栽的綠蘿，窗臺外側比窗臺內側的長勢茂盛，這一現象說明生物（ ）
A．能對外界刺激作出反應 B．能進行呼吸
C．能排出身體內產生的廢物 D．生活需要營養
3．2016 年 3 月，人工智能程序 AlphaGo大勝韓國著名棋手李世石。下列哪項能作為判斷智能機器人是否為生物的標準？（ ）
A．是否耗能 B．能否運動 C．能否說話 D．能否生殖
考點二 生物與環境
◆基礎梳理
1．生物的生活環境：不僅指生物的__________，還包括存在于它周圍的各種影響因素。
2．生態因素：
(1)概念：環境中影響生物的______和分布的因素。
(2)種類：
①__________因素：光照、溫度、水、空氣、土壤等。
②__________因素：指影響某種生物生活的其他生物。生物之間最常見的關系有捕食、競爭、合作、寄生等等。例如：七星瓢蟲捕食蚜蟲屬于________關系；稻田里的雜草和水稻爭奪陽光、養料和水分屬于________關系；螞蟻、蜜蜂等昆蟲生活在一起屬于________關系。
3．生物與環境的關系：
(1) 環境______生物，如沙漠植物稀少等。
(2) 生物______環境，如生活在寒冷海域中的海豹的皮下脂肪很厚；沙漠中的植物——駱駝刺，其根系非常發達；等等。
(3) 生物______環境，如千里之堤毀于蟻穴等。
◆考題精練
1．玉米地里，玉米與雜草之間的關系是( )
A．捕食 B．寄生 C．共生 D．競爭
2．蔥的地上部分和地下部分顏色不同，造成這種差異的主要環境因素是（ ）
A．水分 B．空氣 C．溫度 D．陽光
3．下列敘述中，屬于生物因素對生物的影響的是( )
A．春來江水綠如藍 B．草盛豆苗稀
C．雨露滋潤禾苗壯 D．人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開
考點三 探究影響鼠婦分布的環境因素(實驗)
◆基礎梳理
1．實驗步驟：
(1)提出問題：光會影響鼠婦的分布嗎？
(2)作出假設：鼠婦適于生活在陰暗的環境中，光會(或不會)影響鼠婦的分布。
(3)制訂并實施計劃：以________為變量，設計對照實驗(光照與黑暗)。
(4)得出結論：光會影響鼠婦的分布。
(5)表達和交流：計算全班各組平均值，進行分析得出結論。
2．注意事項：
(1) 為了確保實驗結果只是由于光照不同而引起的，應當使兩種環境中除________以外的其他條件(如濕度、溫度等)都保持相同。
(2) 在探究過程中，還需要排除偶然因素的影響。
(3) 探究實驗的設計原則：探究實驗一般至少設計一個實驗組和一個對照組，實驗組和對照組只能存在__________個變量，其余條件應完全相同，且要適合探究對象的生存。
◆考題精練
探究“光對鼠婦生活的影響”實驗，下列說法正確的是( )
A．光照條件是實驗的變量 B．可以用 1 只鼠婦完成
C．只有光影響鼠婦的生活 D．在一個盒子進行，不用設置對照
2． 為證明黃櫨葉片變紅與溫度變化的關系，需將黃櫨盆景放置在不同溫度的恒溫箱內進行處理，這種生物學探究方法是（ ）
A．觀察法 B．調查法 C．測量法 D．實驗法
一、生物的基本特征
判斷是否屬于生物的依據：看是否具有生物的基本特征，
如果具有，則是生物，否則是非生物。
巧記生物的特征：“一需四能”，即需要營養，能呼吸，能排出體內產生的廢物，能對外界刺激作出反應，能生長和繁殖。
【典例】生物都具有一些共同的特征，下列與“植物向光生長”現象具有相同特征的是( )
A．母雞孵卵 B．種子萌發成幼苗 C．膝跳反射 D．排出汗液和尿液
二、生物與生物之間的關系
生物關系 具體內容 舉 例
捕食 一種生物以另一種生物為食，獲 得必需的營養物質 兔和草、狼和兔
競爭 兩種生物爭奪相同的食物或生存空間 小麥與麥田中的雜草
寄生 寄生生物生活在寄主的體表或體 內，并從寄主那里獲得營養 蛔蟲和人
合作(種內互助) 同種生物個體間的分工合作、互相幫助 螞蟻合作搬運食物
共生 兩種生物生活在一起，彼此有利 大豆與根瘤菌
【典例】“種豆南山下，草盛豆苗稀”，說明田間雜草與農作物之間在獲取養分、陽光等方面存在( )
捕食關系 B．共生關系 C．寄生關系 D．競爭關系
第二講 生態系統
考綱內容 水平要求
1．生態系統的組成 2．生態系統的類型 3．生態系統中的食物鏈和食物網 4．某些有害物質會通過食物鏈不斷積累 5．生態系統的自我調節能力是有限的 6．生物圈是最大的生態系統 Ⅱ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅱ Ⅱ
實驗： 調查、收集生物圈的相關資料，結合本地 實際討論如何保護生物圈 Ⅱ
考點一 生態系統的組成和類型
◆基礎梳理
1．生態系統的組成：
(1)概念：在一定的空間范圍內，________與________所形成的統一整體。
(2)組成：
組 成 成分及作用
非生物部分 包括陽光、空氣、______、土壤等，為生物提供能量、營養和生存空間
生物部分 生產者：主要指____________，通過光合作用制造有機物，為生物生存提供物質和能量，是生態系統中最關鍵的生物組成成分
__________：主要是各種動物，依據食性可將動物分為植食性動物、肉食性動物、雜食性動物
__________：指營腐生生活的細菌、真菌等微生物，能把有機物分解成無機物，促進物質循環
2.生態系統的類型：
(1) 自然生態系統：________生態系統(涵養水源、保持水土等，有“綠色水庫”“地球之肺”之稱)、_______生態系統(凈化水質、蓄洪抗旱，有“地球之腎”之稱)、草原生態系統、海洋生態系統、淡水生態系統等。
(2) 人工生態系統：農田生態系統(以農作物為主體)、城市生態系統(________是主要消費者)等。
◆考題精練
1．(2017 年海南省)下列描述中屬于生態系統的是( ）
A．寬闊的運動場 B．校園里所有的花草樹木
C．校園里所有的老師和同學 D．校園里所有的生物及其生存環境
2．下列不屬于生態系統的是( ）
A．一片森林 B．一塊農田 C．一群螞蟻 D．一個池塘
3．將魚的內臟埋入土中，過一段時間后翻開土壤發現魚內臟不見了。下列解釋最合理的是( )
A．內臟被土壤吸收了 B．內臟被植物直接吸收了
C．內臟被環境中的分解者分解了 D．通過內臟自身的呼吸作用消耗掉了
考點二 食物鏈和食物網
◆基礎梳理
1．食物鏈：在生態系統中，不同生物之間由于__________的關系而形成的鏈狀結構。
2．食物網：多條食物鏈交錯連接形成。
3．能量流動和物質循環：沿食物鏈和食物網進行。
(1)物質循環特點：往復循環。
(2)能量流動特點：________不循環，隨營養級別的升高而逐級________。
4．生物富集：有害物質通過____________在生物體內不斷積累，濃度隨著營養級別的升高而逐漸________。
◆考題精練
1．下列能正確表示食物鏈的是( )
A．草→鼠→蛇→鷹 B．陽光→草→鼠→鷹
C．蝗蟲→青蛙→蛇→鷹 D．草→蝗蟲→青蛙→細菌
2．在生態系統中，能量順著食物鏈逐級傳遞時具有的特點是(
A．基本不變 B．逐級增加 C．逐級遞減 D．沒有規律
3．有關生態系統中能量流動的敘述，正確的是( )
A．分解者獲取的能量最多
B．營養級越多，積聚的能量越多
C．生態系統中的能量是循環流動的
D．下一營養級只能獲得上一營養級能量的 10%～20%
考點三 生態系統具有一定的自動調節能力
◆基礎梳理
在一般情況下，生態系統中各種生物的數量和所占比例是相對穩定的，這說明生態系統具有一定的自動調節能力。
2． 一般來說，生物種類越多，食物鏈和食物網越復雜，生態系統的自動調節能力越______，如森林生態系統比濕地、草原等生態系統的自動調節能力強。
3． 生態系統的自動調節能力是______________的；當外界干擾超過這個限度，生態系統就會遭到破壞。
◆考題精練
1．(2016 年海南省)下列生態系統中，自動調節能力最強的是( )
A．海口的萬綠園 B．五指山的熱帶雨林 C．瓊海的萬泉河 D．昌江海尾的濕地公園
2．在一定條件下，森林生態系統具有相對的穩定性，這是因為森林生態系統(
A．具有一定的自動調節能力 B．能吸水、蓄水和散失水分
C．有微生物不斷分解有機物 D．能維持生物圈的碳—氧平衡
3．農田生態系統和自然生態系統相比較為脆弱，其原因是農田生態系統的( )
①生態平衡穩定性強 ②生態系統組成單一 ③生態系統結構復雜
④生態平衡穩定性差 ⑤動植物種類繁多 ⑥生態系統結構簡單
A．①②③ B．②④⑥ C．⑤ D．①⑤⑥
考點四 生物圈是最大的生態系統
◆基礎梳理
1．生物圈的概念：地球上所有的________與其環境的總和。
2．生物圈的范圍：主要包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面
3．生物圈是一個統一的整體：人類對環境的影響具有全球性。
4．地球上最大的生態系統是____________。
◆考題精練
1．在一定的空間范圍內，生物與環境所形成的統一整體叫做生態系統。地球上最大的生態系統是( )
A．海洋生態系統 B．草原生態系統 C．森林生態系統 D．生物圈
2．防止污染、保護生物圈是人類與自然和諧發展的必然選擇，下列做法錯誤的是(
A．建設生態城市，發展生態農業
B．建立自然保護區，保護生物多樣性
C．直接排放廢水，節省廢水處理經費
D．加強立法執法，宣傳保護生物圈的意義
考點五 調查、收集生物圈的相關資料(實驗)
◆基礎梳理
調查時首先要明確____________和調查對象，制訂合理的調查方案。如果調查的范圍較大，可選取一部分調查對象作為樣本。調查過程要如實記錄，對調查結果要進行整理和分析。
收集資料的途徑有多種，如去圖書館查閱書刊報紙，拜訪有關人士，也可以上網搜索等。
資料的形式包括________、圖片、________以及音像資料等。
◆考題精練
為了解當地幾種常見傳染病的基本情況，通常采用的研究方法是( )
A．實驗法 B．觀察法 C．調査法 D．分析法
食物鏈和食物網及能量流動
食物鏈的特點：從生產者開始，止于最高級消費者，箭頭指向捕食者，不包括 和非生物部分。
在食物網中找食物鏈時，從生產者到最后一級消費者，才構成一條完整的食物鏈。如下圖所示的食物網中，共有 5 條食物鏈，生產者是綠色植物，其余都是消費者，貓頭鷹是最高級消費者，圖中可構成的完整食物鏈分別是綠色植物→田鼠→貓頭鷹，綠色植物→田鼠→蛇→貓頭鷹，綠色植物→鳥類→蛇→貓頭鷹，綠色植物→昆蟲→鳥類→蛇→貓頭鷹，綠色植物→蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹。
在食物鏈和食物網中，體內積累有毒物質最多的生物是最高營養級(最后端)的消費者，如上圖食物網中，貓頭鷹體內積累有毒物質最多。
被其捕食的生物數量減少導致一種生物的數量增加其天敵的數量增加
在生態系統中，能量最終來自陽光，有機物最終來自生產者。能量流動沿著食物鏈逐級遞減；有毒物質沿著食物鏈富集。
【典例】下圖表示某生態系統中構成食物鏈的四種生物在一段時間內的相對數量。下列說法正確的是( ）
A．甲個體內的 DDT 含量最高
B．該食物鏈可表示為甲←丙←乙←丁
C．甲是生產者，乙、丙、丁是消費者
D．該生態系統只有甲、乙、丙、丁四種生物

展開更多......

收起↑