資源簡介

第11課《走進春天》
【教學(xué)主題】用繪畫的形式表現(xiàn)春天的景色及人和動物的活動。
【課時】共2課時，第1課時
【對應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)要求】
第二學(xué)段（3～4年級）初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。"設(shè)計·應(yīng)用"學(xué)習(xí)領(lǐng)域的活動方式既強調(diào)形成創(chuàng)意，又注意活動的功能目的。外化性行為，注重功能性。"設(shè)計·應(yīng)用"學(xué)習(xí)領(lǐng)域的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生形成設(shè)計意識和提高動手能力。
【背景分析】
教材分析
春天是很多藝術(shù)作品中經(jīng)常表現(xiàn)的題材。春天有很多美好的事物:河岸上隨風(fēng)輕擺的楊柳,樹林里悄悄綻放的迎春,操場上正在放風(fēng)箏的孩子,田地里忙于春耕的農(nóng)民。春天是春游的好時光,綠色的春天萬物復(fù)蘇,春天中的美景美不勝收,令學(xué)生印象深刻,是引導(dǎo)學(xué)生進行繪畫創(chuàng)造的有利時機。引導(dǎo)學(xué)生用繪畫的形式表現(xiàn)春天的情景。
2、學(xué)情分析
四年級學(xué)生已經(jīng)初步認識了形、色等美術(shù)語言,學(xué)習(xí)嘗試了多種繪畫造型等工具,也多渠道體驗了現(xiàn)代教學(xué)的媒材效果,能運用說說、畫畫、做做等方法表現(xiàn)物象,有一定的色彩基礎(chǔ),也具備了一定的線條以及多種材料的運用能力和交流能力,但學(xué)生的動手操作、繪畫表現(xiàn)能力還處于學(xué)習(xí)發(fā)展階段。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、讓學(xué)生運用自己已有的構(gòu)圖及色彩經(jīng)驗表現(xiàn)春天的情景。
2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)命題進行創(chuàng)作,體會創(chuàng)作的樂趣。
3、培養(yǎng)學(xué)生的想象與造型能力,通過繪畫提高學(xué)生觀察生活、表現(xiàn)生活的熱情。同時培養(yǎng)學(xué)生愛自然愛生活的情懷。
【教學(xué)重難點】
教學(xué)重點：觀察春天的色彩變化和各種人與動物的活動，用繪畫的方法表現(xiàn)出來。
教學(xué)難點：感受春天的色彩、運用繪畫的形式表現(xiàn)春天。
【所需要條件】
1、教具準(zhǔn)備：教學(xué)課件、繪畫圖片。
2、學(xué)具準(zhǔn)備：彩色紙、畫紙等繪畫工具。
【評價任務(wù)】
1、學(xué)生根據(jù)本課的學(xué)習(xí)如何用構(gòu)圖和色彩表現(xiàn)春天。
2、通過繪畫提高學(xué)生的觀察生活、表現(xiàn)生活的熱情。同時培養(yǎng)學(xué)生愛自然愛生活的情懷。
【教學(xué)過程】
一、激趣導(dǎo)入新課
播放歌曲，導(dǎo)入新課
同學(xué)們，今天老師想從一首耳熟能詳?shù)母枨_始我們今天的學(xué)習(xí) (欣賞歌曲《春天在哪里 》)
歌曲里唱道春天在哪里？春天在小朋友的眼睛里。誰說說你眼中的春天是什么樣的？
春回大地，萬物復(fù)蘇，今天就讓我們一起走進迷人的春天。導(dǎo)入新課《走進春天》
播放圖片：這幅圖讓我想到了蘇軾在詩中所寫：竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。古往今來有多少文人墨客似乎對春總有訴不完的情感，誰還知道關(guān)于春的詩句？
春天是一支支動聽的歌，春天是一首首抒情的詩。
【設(shè)計意圖：歌曲導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對春天的想象。】
二、出示課件，感受春天。
(一)感受春天
下面我們一起欣賞春天的美景，利用多媒體播放春天的畫面。你看到了什么 你從哪些地方感覺到春天來了
學(xué)生思考回答：看到了樹木、田野、花草、放風(fēng)箏的人、農(nóng)民在耕地、踏青的人等;從春天的色彩、春天里人的活動等感覺到春天來了。
(二)嘗試發(fā)現(xiàn)
1.除了用色彩表現(xiàn)春天，還可以通過什么表現(xiàn)春天 你知道哪些
學(xué)生描述如：添畫小燕子、蜜蜂、蝴蝶等表現(xiàn)春天。
2.誰來說一下你眼中的春天是什么樣子的 學(xué)生發(fā)表看法。這么美的春天，我們是不是應(yīng)該把它留住呢 你能把它畫出來嗎
下面我們就來看看同學(xué)們畫筆下多姿多彩的春天。
三、評價交流
(一)實踐練習(xí)
布置作業(yè)：今天我們就以春天為主題，用春天的色彩把春天里的所見所聞畫出來。
鼓勵學(xué)生大膽表現(xiàn)，教師巡視指導(dǎo)。
(二)展示評價
1.學(xué)生自愿展示作品，并告訴大家是怎樣想的，怎樣表現(xiàn)的。
2.組織學(xué)生進行自評、互評、師評。比一比，哪幅畫面最美麗 你認為哪里最有意思，為什么
四、課堂小結(jié)，拓展延伸
(一)課堂小結(jié)
春天是個美麗的季節(jié)，我們可以到大自然里盡情感受春天的美，還要做個護花使者，愛護花草樹木，保護環(huán)境。
(二)拓展延伸
用繪有春天顏色的紙，剪成漂亮的拉花，裝扮教室

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