資源簡介

給樹爺爺畫像
教學目標：
知識與技能：運用粗、細、疏、密的線條表現樹的紋理或想象中的樹爺爺。
過程與方法：在欣賞中感受畫家優美、寫實、細膩的藝術風格。
情感態度與價值觀：學會關注和保護生態環境。
教學重點：運用粗細、疏密的線條表現大樹的紋理
教學難點：運用線性感受，進行大樹紋理的表達及畫面的構圖美。
教學資源及策略 多媒體、課件
課前準備： 各種樹的圖片。
課時安排：1課時
教學過程：
課堂導入
1、出示樹爺爺和小樹的圖片，猜一猜樹爺爺的年齡。
這是一棵小樹苗，慢慢地小樹苗長成了參天大樹，幾百年之后，這棵大樹成了一棵很古老的樹，這棵古老的樹我們該怎樣稱呼它呢？（樹爺爺）猜一猜，這棵樹爺爺的年齡有多大？
出示圖片，了解樹的年齡。
把一棵樹的樹干鋸斷，就能看到樹干橫斷面上有一圈一圈的年輪。年輪一深一淺的兩圈是樹的“一歲”。這樣兩圈兩圈的數，數完的數字就是樹的年齡。
圖片欣賞壽命在百歲以上的樹木
杏樹、柿樹能活100歲，柳樹、葡萄樹能活150歲，梨樹能活300歲，松樹
能活1000歲，銀杏樹能活3000歲，猴面包樹能活5000歲，最長壽的世界樹爺爺大概要算北非加得群島的一科龍血樹，活了8000歲。
4、今天我們就來給壽命在百歲以上的樹爺爺畫像。（板書課題）
二、課堂發展
1、人隨著年齡的增長，樣子會有所改變，樹木也是這樣的。觀察：“樹爺爺”的紋理像什么呢？
“樹爺爺”的紋理是由什么樣的線條組成的？
（直線、弧線、波浪線、柔和的線、旋轉的線、斜線、斷斷續續的線、網狀的線）
樹爺爺的脾氣可不一樣，有的和藹，有的兇惡、有的很堅強，該用什么線條來表現他們呢？
和藹可親的樹爺爺可用流暢的線、柔和的弧線等進行表現；
如表現兇惡的樹爺爺，可運用折線、斜線等進行表現；
如表現堅強的樹爺爺，可運用粗直線來表現。
欣賞學生作品，感受線條的運用，找出畫中的線條或基本形
教師示范“樹爺爺”繪畫步驟：
畫出大樹干 添上紋理
課堂實踐
作業：運用線條表現樹的紋理或者畫出想象中的樹爺爺。
展示與評價
自評與他評同學們的課堂作業：樹干有粗細、紋理有變化、畫面較飽滿。

展開更多......

收起↑