資源簡介

有形的世界
教學目標
1、本課主要讓學生通觀察生活中的各種物體，直觀地感受和認識各種常見的基本形，初步認識各種形狀，了解生活中的物體由各種基本形組合而成。
2、繼續學習油畫棒和彩色水筆涂色、畫線的方法，學畫各種基本形及簡單的組合形，畫畫身邊的物品和景象，并嘗試用撕紙的方法，借助基本形及組合表達自己對形的感受、記憶，以此來培養學生對形的感受力、觀察力，提高學生對各種形的描繪能力和撕貼等造型能力。
3、激發學生用各種基本形去觀察、描繪生活中的不同物體的興趣，培養對形的審美感受力。
學情分析：
本課是一堂認識基本形的造型課，二年級學生對基本形已經了解，主要讓學生通過觀察基本形來進一步體會生活中的基本形，激發學生觀察基本形的興趣。
教學重點：
認識基本形，并用基本形畫或撕貼身邊的物品或景象。
教學難點：
用基本形去觀察、理解生活中的由基形組合的物體。
教學準備：
教學過程：
一、回憶舊知，游戲導課
1、說說賽賽
請學生說說、畫畫和撕撕已認識的各種基本形，用比賽形式比比哪位同學說、畫、撕得又多又好。
2、擺擺說說
出示一幅七巧板，讓學生拼出各種有趣的物體。
3、導入新課
生活中許多物體都是由各種基本形組合起來的。
二、觀察感受，探究想象
1、初步感受
出示課件，讓學生觀察感受，說一說那些建筑物是由哪些基本形組成。（聯系實際生活，運用現代教育技術，為學生提供大量的視覺資源）
2、深入感受，探究
生活中許多物體都是由各種基本形組合起來的，教學利用課件、圖片和實物，出示一些生活中學生感興趣的物體，通過觀察分析，得出結論。
3、發散學生的思維，啟動學生進行大膽創新。
教學給出各種基本形，請學生任意組合成各種物體或圖案，并讓學生充分想象。（充分給予學生空間，積極拓展學生思維，努力培養其想象能力）。
三、欣賞感受，激發嘗試
1、課件欣賞兒童撕貼、繪畫作品，從作品中感受各種基本形。
2、課件欣賞大師撕畫作品，進一步感受藝術作品中利用基本形進行創作表現的手法，激發學生創作的欲望。（提供直觀的可視資源，在優秀作品的欣賞中提高學生的審美能力）。
四、小組合作，大膽創作。
1、讓學生分小組，把自己撕成的各種基本形在桌面上進行組合，想象練習。
2、選擇拼圖畫面，小組合作，把它添畫完整。
3、首先讓學生選擇自己擅長的表現手法，畫畫記憶或想象中的基本形，然后小組合作，最后把畫組合在一起，最后拼成一張大作品。（用合作的形式進行集體創作，關注合作的具體過程促進學生的有效合作，培養學生的合作精神）
五、作品展示
1、鼓勵學生展示作品，啟發學生自取題目，自我評價作品，并說說撕貼的畫與畫的畫有什么異同。
2、教師小結
（注重學生的自我評價，發展其自我意識）。
教學反思：
本課是一節認識基本形的造型課，主要讓學生通過觀察生活中的各種物體，直觀地感受和認識各種常見的基本形，了解生活中的物體由各種基本形組合而成。

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