資源簡介

《靠墊的設計》教案
【背景介紹】：
《美術課程標準》指出：美術學科并不是單獨孤立地存在的，它是文化教育的一個部分。強調美術學科內部的綜合，美術學科與其他學科之間的綜合以及美術學科與社會、與學生生活實際的綜合。一幅美術創作作品的誕生，除了作者精湛的美術技能技巧的表現以外，與當時的歷史背景、地域環境、經濟發展、民俗風情、人文修養等有著密切的聯系和影響。
【簡要分析】：
本課是“設計·應用”學習領域的內容。通過本課學習,使學生感受“設計”在生產和生活中的重要作用，學習美術是為了最終美化生活。從而激發學生美化生活的愿望，提高學生對生活物品和環境的美化能力。教學內容安排上注重了對知識技能的傳授，也同時兼顧了學生個性的體現。對對稱紋樣的學習作了要求，但作業中不強求，這樣對少數能力較差的學生就不會限制太多，從而挫傷其積極性，因此，我為了全體學生的有所提高，這樣安排了學習內容。
【學習領域】設計·應用
【課時建議】2課時
【教學目標】
知識與技能：了解靠墊的用途與文化，了解設計的基本知識和方法，能用自己喜愛的紋樣和原則設計、制作美觀實用的，富有個性的靠墊。
過程與方法：在學習中提高學生的設計能力，創新能力，并在欣賞與表達的同時培養學生的審美能力與語言表達能力。
情感、態度與價值觀：在欣賞與制作中培養學生對生活、對環境的關注能力，培養學生做事細心、認真踏實的精神，激發起美化生活的強烈愿望。
【教學重點】
靠墊的設計是以功能要求為前提的，還要關注實用之外的審美和文化。
【教學難點】
靠墊作品的新穎、創新、構思巧妙。
【教具學具準備】
教師：課件、范畫、剪刀、色卡紙、圖畫紙等。
學生：剪刀、彩色卡紙、彩紙、油畫棒或彩筆等。
第二課時
【教學過程】
一、新課導入
1．用兩組沙發圖片導入，圖片中都有什么？（沙發）
沙發上都有什么？（靠墊）
揭示課題：靠墊的設計
2．課件圖片欣賞一組靠墊圖片，學生討論研究。（用途、造型、色彩、圖案）
（設計意圖：由生活導入，為學生創設輕松、愉悅的學習氛圍，激發學生探究學習的興趣。）
二、復習上節課知識
（一）靠墊的特點
想一想，生活中的靠墊都有什么特點？
1．形狀：
幾何形體（如：圓形、方形、星形、心形等）；
動植物的輪廓形狀（如：熊爪、蝴蝶、花朵、樹藤等）。
2．色彩：
鮮艷、豐富、對比強烈，具有很強的視覺沖擊力。
3．裝飾內容：
圖案、紋樣的內容新穎，豐富（如：動物、植物、幾何形體等）。
（二）紋樣的設計原則：
提問：靠墊上的圖案紋樣都是遵循什么樣的原則被設計出來的呢？
（軸對稱、中心對稱）
（三）設計、制作方法步驟：
我們如何設計一款漂亮、新穎且顏色鮮艷的靠墊呢？
1．確定基本紋樣；
2．確定設計原則；
3．繪制圖形，填色。
三、展評上節課部分有代表性的學生作品
1、共同分析不足
圖案不飽滿、對稱圖形不對稱、整體效果差
2、解決措施
注重畫面干凈細致，色彩豐富，圖案紋樣飽滿。
四、學生藝術實踐
根據自己的喜好，運用軸對稱紋樣或中心對稱紋樣，為自己設計一個美觀的靠墊。(可以利用攀枝花市特色水果或花卉為原型設計)
五、展示作品與評價。
學生展示自己的作業。采用先學生評，再老師評的評價方法。
師：這么多漂亮的靠墊，現在要舉辦人文家居展，這里是靠墊展區。完成后的作業，直接貼到黑板上來。大家說說自己最喜愛的靠墊，為什么喜歡。并請小組代表說說自己是為什么設計的？
師：同學們果然了不起。個個都是小設計師！
板書設計:
(
靠墊的設計
靠墊的特點
形 色 裝飾內容
2
、
紋樣的設計原則：
展示區
投影區
)
信息反饋：
課后思考：

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