資源簡介

面具教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析：
世界各民族的面具用鮮明的特點(diǎn)帶給人們美的享受和情感體驗(yàn)，體現(xiàn)了美妙創(chuàng)造的無窮魅力。本課在讓學(xué)生欣賞感受川劇變臉?biāo)囆g(shù)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)制作面具的方法。
教學(xué)目標(biāo)：
欣賞奇特多彩的面具藝術(shù)，了解面具的造型、色彩以及選材上的特征，引發(fā)學(xué)生對(duì)面具藝術(shù)的喜愛愿望，學(xué)會(huì)尊重傳統(tǒng)文化藝術(shù)。
學(xué)會(huì)對(duì)面具藝術(shù)獨(dú)特的審美觀，學(xué)會(huì)面具在造型、色彩以及選材上的制作技巧，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性動(dòng)手能力以及獨(dú)特的審美情趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：面具獨(dú)特的造型、五官細(xì)節(jié)的夸張、鮮艷明快的色彩以及選材上的合理處理。
難點(diǎn)：制作面具時(shí)獨(dú)特造型的創(chuàng)意、細(xì)節(jié)夸張的美感以及選材上巧妙的點(diǎn)睛處理。
教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、面具實(shí)物以及制作面具的相關(guān)材料與工具。
學(xué)具準(zhǔn)備：剪刀、色彩卡紙、雙面膠等。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情景 激趣引題
1.導(dǎo)入
觀察圖片的共同之處，都戴了面具。
揭示課題
（展示PPT課件，欣賞面具。）
二、交流賞析 充實(shí)內(nèi)涵
1.引導(dǎo)至面具藝術(shù)
（出示事先準(zhǔn)備好的色卡面具，引導(dǎo)學(xué)生觀看。)
2.欣賞各式面具，了解面具特點(diǎn)
（課件演示相關(guān)的面具藝術(shù)作品。）
面具是一種古老的藝術(shù)品，它在世界藝術(shù)發(fā)展史中占有重要的地位。它以獨(dú)特的藝術(shù)形式和深刻的文化內(nèi)涵深受世界各地人民的喜愛。
（1）欣賞非洲面具：
（2）欣賞中國的面具 ：（從材質(zhì)上為面具分類）
青銅面具：質(zhì)感厚重，表情莊嚴(yán)；
陶瓷面具：質(zhì)感細(xì)膩，表情獨(dú)特；
彩色紙拼貼的面具：色彩鮮艷，造型夸張；
廢舊材料制作的面具，讓我們了解到了什么叫做變廢為寶；
（3）面具特點(diǎn)
造型：外型新穎、奇特多彩。（五官細(xì)節(jié)——夸張，眉、眼、鼻、嘴的不同表現(xiàn)方法，加上一些花紋圖案突出五官）
色彩：鮮艷明快、對(duì)比強(qiáng)烈
材料：豐富多樣
（教師對(duì)面具造型（外形）、五官局部以及色彩處理加以總結(jié)與強(qiáng)調(diào)。）
[設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在欣賞中走近面具藝術(shù)，了解面具的特點(diǎn)，為接下來的面具制作打基礎(chǔ)。]
三、設(shè)想效果 現(xiàn)場創(chuàng)作
1.小組討論
（誘導(dǎo)學(xué)生從自身準(zhǔn)備的材料進(jìn)行交流、討論，如何進(jìn)行面具制作。）
我們的材料需要哪些步驟才能成為一個(gè)面具？想一想我們小組究竟想做一個(gè)有著怎樣表情的面具呢？
2.交流方法
彩色紙面具的制作方法：首先得在紙上勾勒出面具的輪廓，然后定下五官得基本部位，在面具眼睛處掏出小洞，再用不同的色彩在面具上剪貼出五官、頭發(fā)等（動(dòng)手能力較差的小組可以適當(dāng)?shù)牟捎美L畫、涂色的方法來處理五官），最后再耳邊穿上繩子，一個(gè)面具就完成了。
3.現(xiàn)場制作
4.巡回指導(dǎo)
組織學(xué)生現(xiàn)場操作（學(xué)生以小組伙伴合作），必要時(shí)作適當(dāng)指導(dǎo)與具體點(diǎn)撥。（制作過程中，播放歡快的背景音樂。）
[設(shè)計(jì)意圖：在討論、交流中了解面具的制作方法，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)意，以得到各組特有的多彩面具。歡快的背景音樂，即可以掩蓋一部分制作時(shí)發(fā)出的噪音，又可以以歡快的情緒感染學(xué)生，提高制作的情緒及速度。]
四、展示表演 同舞共樂
1.作品展評(píng)
以小組為單位選派一名學(xué)生上前戴上面具，擺出相應(yīng)造型，展示各組面具的獨(dú)特風(fēng)格。
學(xué)生每人舉手，為自己中意的面具投上一票，最后，以得票最多的小組獲勝，評(píng)為“最佳面具制作獎(jiǎng)”。
2.課后拓展
[設(shè)計(jì)意圖：各組通過不同的動(dòng)作造型來展示自己特有的面具，即有意思，也能更好展現(xiàn)出面具的獨(dú)特風(fēng)采；以全班同學(xué)舉手投票的方式來評(píng)選“最佳面具制作獎(jiǎng)”，即體現(xiàn)了學(xué)習(xí)中的生生互動(dòng)，體現(xiàn)了評(píng)價(jià)的公平，也避免了用成人化的眼光來評(píng)價(jià)作品。]

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