資源簡介

課題：第3課 想象
學習領域：欣賞·評述
課 時：2課時，
教學目標：
1、通過欣賞畫家的作品，感受想象畫的藝術魅力。學習了解畫家用怎么樣的表現形式完成自己的作品。
2、讓學生大膽的去想象，運用多種表現方法進行創作。
3、讓學生在欣賞中接觸到不同類型的美術作品，并能用語言表達對美術作品的感受，陶冶審美情操，激發學生對藝術的興趣。
教學重點： 欣賞解讀畫家的作品，了解多種藝術表現形式。
教學難點：通過想象嘗試用多種藝術表現手法完成一幅想象畫。
教學方法：欣賞法、臨摹法。
教學準備： 教學課件、圖片資料等。
學生準備：課前收集相關資料圖片，繪畫用具等。
教學過程：
準備階段：
穩定學生情緒，準備上課。
二、引導階段
1、課件引入，播放動畫《馬達加斯加》片段，請同學們想一想，如果把四只動物園的小動物放在野外，離開賴以生存的人類他們會怎么樣？
2、想象讓我們的生活充滿樂趣和情趣，想知道怎么樣把這些美妙的想法用繪畫的形式表現出來嗎？
3、揭示課題：想象
設計意圖：引起學生記憶聯想，會想起很多情節，在津津樂道分析中調動學生的學習興趣。
三、發展階段：
1、領用課件和教材了解畫家的作品，說說作品給自己帶來的整體感受。
2、引導學生談談畫家是怎樣表現自己的想象的。如夸張變形、移位等手法。
3、分組交流作品的構圖、色彩用筆等方法。
4、師生共同歸納創作、欣賞的方法。
設計意圖:激發學生的學習積極性并在學生中進行交流。探討了解想象畫的特點，啟迪思維。
四、學生實踐
1、思考并交流生活中現象事物所帶給我們的想象。如：彩虹會讓孩子們聯想到彩虹橋。
2、欣賞生活中趣味性的想象作品。說說有怎么樣的感受，作品趣味性提醒在哪里。
3、想一想，選擇自己感興趣的事物或者場景。
4、畫一畫：運用不同的用具、方法把想到的事物大膽的繪畫出來。
五、評價階段
1、展示作品，師生共同點評。
2、講故事：結合自己的作品講一講自己創作的想法。
設計意圖：生活中的想象無處不在，通過聯系生活及作品欣賞讓學生開啟想象的大門，拓寬學生思維的空間。
板書： 形色體驗
顏色 對比
構圖 配色
課后反思：想象對于學生來說天馬行空，我首先定義幾個要素，由學生自由發揮想象力。
第二課時：實踐操作和鞏固
教學目標：
1、通過欣賞畫家的作品，感受想象畫的藝術魅力。學習了解畫家用怎么樣的表現形式完成自己的作品。
2、讓學生大膽的去想象，運用多種表現方法進行創作。
3、讓學生在欣賞中接觸到不同類型的美術作品，并能用語言表達對美術作品的感受，陶冶審美情操，激發學生對藝術的興趣。
教學重點： 欣賞解讀畫家的作品，了解多種藝術表現形式。
教學難點：通過想象嘗試用多種藝術表現手法完成一幅想象畫。
教學方法：欣賞法、臨摹法。
教學準備： 教學課件、圖片資料等。
學生準備：課前收集相關資料圖片，繪畫用具等。
1、學生繼續作畫，通過已給出的畫面進行填色，用色彩區分畫面前后距離感，體驗創作的樂趣和培養他們的實際動手操作能力。
2、教師巡視輔導，及時發現問題，幫助有困難的同學。
課后反思：學生能夠大膽想象繪畫，并能講出自己創作的想法。

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