資源簡介

(共8張PPT)
四年級口才朗讀活動
第十二課時
一 . 熱身操
結合音樂，訓練孩子們的唇齒力度，發音習慣，氣息，改善吐字不清楚，聲音不響亮等問題，將孩子的注意力拉回到課堂。
【教學目的】
二 . 表演秀——表情接龍
第一個同學看到提示后表演出來傳給下一個，不能說話
（1）餓壞了大口吃面
（2）吃到一顆很酸的葡萄
（3）驕傲的站上領獎臺對家人揮手
（4）自大狂

三 . 基本功
j q x
請根據這幾個聲母自行組詞接龍
三 . 基本功
故事《蛐蛐說大話》
墻頭高，墻頭低，
墻旮(gā)旯(la)里有對蛐蛐在那兒吹大氣兒。
大蛐蛐說：
“昨兒個我吃了兩只花不棱(lēng)登(dēng)的大老虎。”
小蛐蛐說：
“今兒個我吃了兩只灰不溜秋的大毛驢。”
大蛐蛐說：
“我在南山爪子一抬，踢倒了十棵大柳樹。”
三 . 基本功
小蛐蛐說：
“我在北海大嘴一張，吞了十條大鯨魚。”
這兩個蛐蛐正在吹大氣兒，
撲棱棱打東邊飛來一只蘆花大公雞。
你看這只公雞有多愣，
它“哆！”的一聲吃了那只小蛐蛐。
大蛐蛐一看生了氣，
它齜齜牙捋捋須一伸腿，
唉！它也喂了雞！哈哈！
你看它還吹大氣不吹大氣！

四 . 口才秀
ABB詞語擴充：
綠油油-紅彤彤-黃澄澄-黑漆漆-金燦燦-粉嘟嘟
笑哈哈-香噴噴-美滋滋-響當當-熱騰騰-喜洋洋
慢騰騰-沉甸甸-空蕩蕩-毛茸茸-亂哄哄-頂呱呱
傻乎乎-眼巴巴-亮晶晶

請用2個及以上ABB詞編故事。四年級課后服務口才練習活動
第十二課時
熱身操
【教學目的】結合音樂，訓練孩子們的肢體協調能力，配合音樂進行口部操訓練，將孩子的注意力拉回到課堂
2表演秀-表情接龍
第一個同學看到提示后表演出來傳給下一個，不能說話
（1）餓壞了大口吃面
（2）吃到一顆很酸的葡萄
（3）驕傲的站上領獎臺對家人揮手
（4）自大狂
3基本功-j q x
請根據這幾個聲母自行組詞接龍
故事《蛐蛐說大話》
墻頭高，墻頭低，
墻旮(gā)旯(la)里有對蛐蛐在那兒吹大氣兒。
大蛐蛐說：
“昨兒個我吃了兩只花不棱(lēng)登(dēng)的大老虎。”
小蛐蛐說：
“今兒個我吃了兩只灰不溜秋的大毛驢。”
大蛐蛐說：
“我在南山爪子一抬，踢倒了十棵大柳樹。”
小蛐蛐說：
“我在北海大嘴一張，吞了十條大鯨魚。”
這兩個蛐蛐正在吹大氣兒，
撲棱棱打東邊飛來一只蘆花大公雞。
你看這只公雞有多愣，
它“哆！”的一聲吃了那只小蛐蛐。
大蛐蛐一看生了氣，
它齜齜牙捋捋須一伸腿，
唉！它也喂了雞！哈哈！
你看它還吹大氣不吹大氣！
4 口才秀
ABB詞語擴充：
綠油油-紅彤彤-黃澄澄-黑漆漆-金燦燦-粉嘟嘟
笑哈哈-香噴噴-美滋滋-響當當-熱騰騰-喜洋洋
慢騰騰-沉甸甸-空蕩蕩-毛茸茸-亂哄哄-頂呱呱
傻乎乎-眼巴巴-亮晶晶
請用2個及以上ABB詞編故事。

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