資源簡介

(共8張PPT)
提升——三年級口才朗讀活動
第七課時
一 . 熱身操
結合音樂，訓練孩子們的唇齒力度，發音習慣，氣息，改善吐字不清楚，聲音不響亮等問題，將孩子的注意力拉回到課堂。
【教學目的】
二 . 基本功
韻母 an en
燦爛 懶惰 趁早 噴泉
《陳與程》
姓陳不能說成姓程，
姓程不能說成姓陳。
禾呈是程，耳東是陳。
如果陳程不分，
就會認錯人。
三 . 表演秀
【訓練提示】變換不同的語氣去說話
領導訓話：小王，上次我就說過，上課不能遲到！（嚴厲）
小王：小明也遲到了，為什么不罰他？（委屈、不服氣）

耶！媽媽給我買了新鞋子！
新買的鞋子被我弄臟了

四 . 舞臺秀
《五指相爭》
五個指頭在一起爭論誰最有本領。
大拇指說: “五個指頭我為首,伸手握手都由我帶頭,所以我本領最大,你們四個都得聽我的。
首先表示不服氣的是食指。他振振有詞地說：“別神氣!你又短又粗,有什么好？人們要問路或是批評誰,哪個不用我指示 本領最大的要算我。”
食指剛說完,中指忍不住開口了：“論排行,你們在我之前,但論個頭,我最高，所以我本領最大。
無名指不甘示弱,吼道：“我雖然不起眼,但是人們掰著指頭數數時,總離不開我，我的本事也不比你們差。”
小拇指聽了,尖聲叫了起來：“我雖小,但你們四個做什么事我都沒少出力,我的本事也不小吧!”
四 . 舞臺秀
正當五個指頭爭論不休時,一個小皮球滾了過來。
五個指頭要求小皮球主持公道。小皮球說: “好吧,你們五個誰能單獨拿起我,就證明誰最有本事。”
五個指頭誰也沒辦法單獨把小皮球拿起來。
這時,小皮球說:“現在你們五個一起動手拿。”
五個指頭齊心協力，一下就把小皮球拿起來了,他們高興極了。
小皮球笑瞇瞇地說: “你們知道這是為什么嗎 ”
五個指頭你望我,我望你,都不好意思地漲zhàng紅了臉。從此,他們再也不爭論誰的本事大了,總是親密無間、齊心協力干著他們應該做的事。
拓展成語：爭論不休 齊心協力 親密無間（jiàn）提升——三年級課后服務口才練習活動
第七課時
1 熱身操
2 基本功-韻母an en
燦爛 懶惰
趁早 噴泉
繞口令《陳與程》
姓陳不能說成姓程，
姓程不能說成姓陳。
禾呈是程，耳東是陳。
如果陳程不分，
就會認錯人。
3表演秀
【訓練提示】變換不同的語氣去說話
領導訓話：小王，上次我就說過，上課不能遲到！（嚴厲）
小王：小明也遲到了，為什么不罰他？（委屈、不服氣）
耶！媽媽給我買了新鞋子！
新買的鞋子被我弄臟了
3 舞臺秀
故事《五指相爭》
五個指頭在一起爭論誰最有本領。
大拇指說: “五個指頭我為首,伸手握手都由我帶頭,所以我本領最大,你們四個都得聽我的。
首先表示不服氣的是食指。他振振有詞地說：“別神氣!你又短又粗,有什么好？人們要問路或是批評誰,哪個不用我指示 本領最大的要算我。”
食指剛說完,中指忍不住開口了：“論排行,你們在我之前,但論個頭,我最高，所以我本領最大。
無名指不甘示弱,吼道：“我雖然不起眼,但是人們掰著指頭數數時,總離不開我，我的本事也不比你們差。”
小拇指聽了,尖聲叫了起來：“我雖小,但你們四個做什么事我都沒少出力,我的本事也不小吧!”
正當五個指頭爭論不休時,一個小皮球滾了過來。
五個指頭要求小皮球主持公道。小皮球說: “好吧,你們五個誰能單獨拿起我,就證明誰最有本事。”
五個指頭誰也沒辦法單獨把小皮球拿起來。
這時,小皮球說:“現在你們五個一起動手拿。”
五個指頭齊心協力，一下就把小皮球拿起來了,他們高興極了。
小皮球笑瞇瞇地說: “你們知道這是為什么嗎 ”
五個指頭你望我,我望你,都不好意思地漲紅了臉。從此,他們再也不爭論誰的本事大了,總是親密無間、齊心協力干著他們應該做的事。

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