資源簡(jiǎn)介

(共28張PPT)
閱讀伙伴小書(shū)簽
北師大版 二年級(jí)
新知導(dǎo)入
同學(xué)們，你知道什么是書(shū)簽嗎？
書(shū)簽是指為記錄閱讀進(jìn)度而夾在書(shū)里的小薄片兒。
你會(huì)做書(shū)簽嗎？
新知導(dǎo)入
彩色方形紙(邊長(zhǎng)13厘米) 膠棒
剪刀 黑色中性筆
勞動(dòng)準(zhǔn)備
材料和工具：
新知講解
（2）做壺嘴
①取一張彩色方形紙, 將兩對(duì)邊、兩對(duì)角對(duì)折,壓出折痕后展開(kāi)。
勞動(dòng)過(guò)程
同學(xué)們,你們做好準(zhǔn)備了嗎 和我一起制作一個(gè)小狐貍折紙書(shū)簽吧!
②取一對(duì)角對(duì)折,折成一個(gè)三角形。
新知講解
（2）做壺嘴
③將上層一個(gè)頂角向下對(duì)折至底邊。
勞動(dòng)過(guò)程
④將左右兩角平折到垂線(xiàn)。
新知講解
⑤左右兩角壓出折痕后,展開(kāi)回原處。
⑥把左右兩角分別向上折向上頂角。
新知講解
⑦將第⑥步中的兩個(gè)角向下反折,兩角的頂點(diǎn)要越過(guò)兩邊,折出兩個(gè)傾斜的小角。
⑧將傾斜的小角沿著折痕向內(nèi)折疊,形成小狐貍的兩只耳朵。
新知講解
⑨取出一張彩紙畫(huà)出半圓形,用剪刀剪下來(lái),粘在小狐貍的“臉頰”上。
⑩用黑色的中性筆畫(huà)出耳朵、眼珠和鼻子一只小狐貍書(shū)簽就完成啦！
新知講解
視頻《制作狐貍書(shū)簽》。
新知講解
折紙?zhí)崾救指?br/>用剪刀，要小心;不揮舞，不傷人。
折紙時(shí),有耐心;慢慢折,輕輕壓。
小紙屑，不亂扔；桌椅齊，地干凈。
新知講解
企鵝書(shū)簽制作步驟
①我們要準(zhǔn)備的材料有：2張黑色正方形的紙，一張橙色正方形的紙和一張白色正方形的紙，規(guī)格是145*145MM，一把圓規(guī)、一把剪刀和一卷雙面膠。
新知講解
④再用另一個(gè)對(duì)角線(xiàn)進(jìn)行對(duì)折。
②先用白色的紙剪出企鵝的眼睛和肚子，用橙色的紙剪出企鵝的嘴巴和腳丫，用黑色的紙剪出企鵝的眼珠。
③拿出另一張完整的黑色正方形紙，進(jìn)行對(duì)角線(xiàn)對(duì)折。
⑤把對(duì)折好的紙展開(kāi)。
新知講解
⑧再重新把對(duì)折好的三角形打開(kāi)。
⑥拿起左邊的三角形往上對(duì)折。
⑦同樣拿起右邊的三角形往上對(duì)折，折完后變成一個(gè)正方形。
⑨ 拿起左邊的三角形向上往里面塞進(jìn)去，壓平。
新知講解
⑩貼上嘴巴。
A.按同樣的方法把右邊的三角形向上往里面塞進(jìn)去，壓平，這樣企鵝的雛形就完成了。
B.拿起左邊的三角形向上往里面塞進(jìn)去，壓平。
C.把折好的企鵝方向轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，開(kāi)始貼上眼睛。
新知講解
再貼上企鵝的肚子。
最后在底下貼上企鵝的兩個(gè)腳丫子，企鵝的書(shū)簽就完成了。
新知講解
視頻《企鵝書(shū)簽的制作方法》
新知講解
勞動(dòng)評(píng)價(jià)
我做得很認(rèn)真! 我的書(shū)簽真漂亮!
新知講解
勞動(dòng)評(píng)價(jià)
評(píng)價(jià)內(nèi)容 我的獎(jiǎng)?wù)?br/>我的書(shū)簽美觀(guān)大方
我掌握了制作步驟
我能獨(dú)立完成折紙
我會(huì)嘗試創(chuàng)新折紙
新知講解
拓展延伸
中國(guó)是紙的故鄉(xiāng),我們古人發(fā)明的造紙術(shù),使得紙成為傳播文化不可或缺的一部分。
折紙藝術(shù)
新知講解
拓展延伸
劉通，80后小伙，正式的身份是中國(guó)人民大學(xué)的老師，折紙則是業(yè)余愛(ài)好。
從2006年至今，劉通進(jìn)入折紙的世界已經(jīng)9年。目前，他受邀擔(dān)任米蘭世博會(huì)，中國(guó)代表團(tuán)的特約設(shè)計(jì)師。他的折紙作品登上過(guò)折紙殿堂級(jí)雜志--西班牙折紙協(xié)會(huì)雜志的封面，并擔(dān)任西班牙折紙協(xié)會(huì)雜志的特約撰稿人。
新知講解
拓展延伸
在他的手中，普通的紙有了魔力，花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)，世間萬(wàn)物都可以變變變，仿佛上演一場(chǎng)場(chǎng)模仿秀，他制作的犀牛，和實(shí)物的比例基本一致。
新知講解
勞動(dòng)日記
制作老虎書(shū)簽的過(guò)程，雖然我遇到了困難，但我還是解決了困難，這個(gè)過(guò)程還是讓我感到無(wú)比的快樂(lè)和開(kāi)心。
這是我做的企鵝書(shū)簽，制作企鵝書(shū)簽簡(jiǎn)單易學(xué)，既可以用來(lái)做裝飾，又可以當(dāng)書(shū)簽使用，把這個(gè)書(shū)簽夾在書(shū)里，就能記住閱讀的頁(yè)碼了，好多同學(xué)都很羨慕呢！
通過(guò)制作折紙書(shū)簽，我的動(dòng)手能增強(qiáng)了。
同學(xué)們,通過(guò)彩紙“大變”身,我們感受到了折紙既好玩又有創(chuàng)意。把自己的收獲和感悟記錄下來(lái)和大家分享一下吧!
課堂練習(xí)
說(shuō)一說(shuō)，你做折紙書(shū)簽的經(jīng)歷？
課堂總結(jié)
本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了折紙書(shū)簽做法，鍛煉了動(dòng)手、動(dòng)腦能力，同時(shí)，培養(yǎng)了創(chuàng)造精神，激發(fā)了熱愛(ài)讀書(shū)的情感。
板書(shū)設(shè)計(jì)
我做月餅迎中秋
制作方法
勞動(dòng)評(píng)價(jià)
勞動(dòng)日記
閱讀伙伴小書(shū)簽
折紙書(shū)簽的做法
勞動(dòng)評(píng)價(jià)
勞動(dòng)日記
作業(yè)布置
請(qǐng)同學(xué)們課后獨(dú)立制作一份創(chuàng)意折紙書(shū)簽，并互相贈(zèng)送給自己的同學(xué)。
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
二年級(jí)第15課《 閱讀伙伴小書(shū)簽》 教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 閱讀伙伴小書(shū)簽 活動(dòng) 活動(dòng)15 學(xué)科 科學(xué) 年級(jí) 二年級(jí)
學(xué)習(xí)目標(biāo) 一、勞動(dòng)觀(guān)念知道學(xué)會(huì)制作折紙書(shū)簽是重要的生活勞動(dòng)技能，懂得通過(guò)折紙書(shū)簽勞動(dòng)，可以鍛煉自身的動(dòng)手動(dòng)腦能力。二、勞動(dòng)能力掌握折紙書(shū)簽的制作步驟，發(fā)展想象力、觀(guān)察力,培養(yǎng)審美及創(chuàng)造能力。三、勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)在制作折紙書(shū)簽中,能解決平時(shí)閱讀中遇到的問(wèn)題,從而提升耐心,養(yǎng)成整潔衛(wèi)生的習(xí)慣,并能熱愛(ài)讀書(shū),熱愛(ài)勞動(dòng)。四、勞動(dòng)精神在勞動(dòng)中養(yǎng)成獨(dú)立完成勞動(dòng)任務(wù)的精神和勇于創(chuàng)新的精神。
重點(diǎn) 了解掌握折紙書(shū)簽的做法，能獨(dú)立完成折紙并嘗試創(chuàng)新折紙。
難點(diǎn) 在制作折紙書(shū)簽中,能解決平時(shí)閱讀中遇到的問(wèn)題,從而提升耐心,養(yǎng)成整潔衛(wèi)生的習(xí)慣,并能熱愛(ài)讀書(shū),熱愛(ài)勞動(dòng)。
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課 1.同學(xué)們，你知道什么是書(shū)簽嗎？書(shū)簽是指為記錄閱讀進(jìn)度而夾在書(shū)里的小薄片兒。你會(huì)做書(shū)簽嗎？ 今天我們制作一個(gè)屬于自己的卡通小書(shū)簽,讓我們的閱讀變得更有趣，小小書(shū)簽書(shū)里藏,張張頁(yè)碼不亂跑,讀書(shū)足跡我記錄,快樂(lè)閱讀小伙伴。 出示課題。 設(shè)疑思考交流 通過(guò)設(shè)疑，激發(fā)學(xué)生的興趣，從而引出與本課題相關(guān)的話(huà)題，啟發(fā)學(xué)生，為后文鋪墊。
講授新課 一、勞動(dòng)準(zhǔn)備 1.材料與工具:彩色方形紙(邊長(zhǎng)13厘米) 膠棒 剪刀黑色中性筆二、勞動(dòng)過(guò)程 1.同學(xué)們,你們做好準(zhǔn)備了嗎 和我一起制作一個(gè)小狐貍折紙書(shū)簽吧!①取一張彩色方形紙, 將兩對(duì)邊、兩對(duì)角對(duì)折,壓出折痕后展開(kāi)。②取一對(duì)角對(duì)折,折成一個(gè)三角形。③將上層一個(gè)頂角向下對(duì)折至底邊。④將左右兩角平折到垂線(xiàn)。⑤左右兩角壓出折痕后,展開(kāi)回原處。⑥把左右兩角分別向上折向上頂角.⑦將第⑥步中的兩個(gè)角向下反折,兩角的頂點(diǎn)要越過(guò)兩邊,折出兩個(gè)傾斜的小角。⑧將傾斜的小角沿著折痕向內(nèi)折疊,形成小狐貍的兩只耳朵。⑨取出一張彩紙畫(huà)出半圓形,用剪刀剪下來(lái),粘在小狐貍的“臉頰”上。⑩用黑色的中性筆畫(huà)出耳朵、眼珠和鼻子一只小狐貍書(shū)簽就完成啦！視頻《制作狐貍書(shū)簽》。2.折紙?zhí)崾救指栌眉舻叮⌒?不揮舞，不傷人。折紙時(shí),有耐心;慢慢折,輕輕壓。小紙屑，不亂扔；桌椅齊，地干凈。2.同學(xué)們,我們還可以運(yùn)用上面的折紙方法,折出許多的卡通動(dòng)物呢!感興趣的同學(xué),可以嘗試著挑戰(zhàn)一下。折紙企鵝書(shū)簽的制作方法①我們要準(zhǔn)備的材料有：2張黑色正方形的紙，一張橙色正方形的紙和一張白色正方形的紙，規(guī)格是145*145MM，一把圓規(guī)、一把剪刀和一卷雙面膠。②先用白色的紙剪出企鵝的眼睛和肚子，用橙色的紙剪出企鵝的嘴巴和腳丫，用黑色的紙剪出企鵝的眼珠。③拿出另一張完整的黑色正方形紙，進(jìn)行對(duì)角線(xiàn)對(duì)折。④再用另一個(gè)對(duì)角線(xiàn)進(jìn)行對(duì)折。⑤把對(duì)折好的紙展開(kāi)。⑥拿起左邊的三角形往上對(duì)折。⑦同樣拿起右邊的三角形往上對(duì)折，折完后變成一個(gè)正方形。⑧再重新把對(duì)折好的三角形打開(kāi)。⑨ 拿起左邊的三角形向上往里面塞進(jìn)去，壓平。 A.按同樣的方法把右邊的三角形向上往里面塞進(jìn)去，壓平，這樣企鵝的雛形就完成了。B.拿起左邊的三角形向上往里面塞進(jìn)去，壓平。C. 把折好的企鵝方向轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，開(kāi)始貼上眼睛。⑩貼上嘴巴。 再貼上企鵝的肚子。 最后在底下貼上企鵝的兩個(gè)腳丫子，企鵝的書(shū)簽就完成了。視頻《企鵝書(shū)簽的制作方法》三、勞動(dòng)評(píng)價(jià)1.我做得很認(rèn)真!我的書(shū)簽真漂亮!學(xué)生展示自己制作書(shū)簽的照片。2.評(píng)價(jià)內(nèi)容我的獎(jiǎng)?wù)挛业臅?shū)簽美觀(guān)大方 我掌握了制作步驟 我能獨(dú)立完成折紙我會(huì)嘗試創(chuàng)新折紙
學(xué)生思考、交流，然后做出正確的評(píng)價(jià)。 四、拓展延伸折紙藝術(shù)起源于中國(guó)。讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一位折紙大師吧!折紙藝術(shù)中國(guó)是紙的故鄉(xiāng),我們古人發(fā)明的造紙術(shù),使得紙成為傳播文化不可或缺的一部分。一張完整的紙,通過(guò)折疊的方法,能變身為世間萬(wàn)物,這就是折紙藝術(shù)我國(guó)有這樣一位現(xiàn)代折紙藝術(shù)家,他叫劉通他說(shuō):“給我一張紙,我可以折出一個(gè)世界”他不僅熱愛(ài)折的紙,而且用折紙作為環(huán)境保護(hù)的發(fā)聲體,當(dāng)?shù)弥侵薜貐^(qū)僅剩世界上最后一頭雄性北部白犀牛后,他希望用折紙藝術(shù)來(lái)呼吁人們愛(ài)護(hù)動(dòng)物。于是,他和他的團(tuán)隊(duì)用一張100平方米的正方形巨的紙,折出了與真犀牛1:1等大的折紙犀牛,成功創(chuàng)造了“最大的折紙犀牛”吉尼斯世界紀(jì)錄。五、勞動(dòng)日記同學(xué)們,通過(guò)彩紙“大變”身,我們感受到了折紙既好玩又有創(chuàng)意。把自己的收獲和感悟記錄下來(lái)和大家分享一下吧! 學(xué)生1：制作老虎書(shū)簽的過(guò)程，雖然我遇到了困難，但我還是解決了困難，這個(gè)過(guò)程還是讓我感到無(wú)比的快樂(lè)和開(kāi)心。學(xué)生2：這是我做的企鵝書(shū)簽，制作企鵝書(shū)簽簡(jiǎn)單易學(xué)，既可以用來(lái)做裝飾，又可以當(dāng)書(shū)簽使用，把這個(gè)書(shū)簽夾在書(shū)里，就能記住閱讀的頁(yè)碼了，好多同學(xué)都很羨慕呢！ 學(xué)生3： 通過(guò)制作折紙書(shū)簽，我的動(dòng)手能增強(qiáng)了。六、隨堂練習(xí)：說(shuō)一說(shuō)，你做折紙書(shū)簽的經(jīng)歷？ 默讀課文內(nèi)容 指名閱讀課文，了解折紙數(shù)錢(qián)的制作方法。 朗讀掌握這值得技巧。 實(shí)際操作，掌握折紙的方法。 曬一曬評(píng)一評(píng)拓展延伸閱讀、理解 小組交流 動(dòng)腦想一想完成隨堂練習(xí)題 閱讀、了解做折紙書(shū)簽的材料和工具。 掌握折紙書(shū)簽的制作方法。 通過(guò)實(shí)際操作，提高學(xué)生動(dòng)手能力。曬一曬剪窗花的照片；評(píng)一評(píng)，對(duì)照老師出示的內(nèi)容，給自己獎(jiǎng)勵(lì)相應(yīng)的“獎(jiǎng)?wù)隆?。通過(guò)拓展延伸了解中國(guó)是折紙故鄉(xiāng)，了解折紙藝術(shù)家——?jiǎng)⑼ā！?交流在剪紙創(chuàng)意中的經(jīng)驗(yàn)和感受。
作業(yè)布置 請(qǐng)同學(xué)們課后獨(dú)立制作一份創(chuàng)意折紙書(shū)簽，并互相贈(zèng)送給自己的同學(xué)。
課堂小結(jié) 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了折紙書(shū)簽做法，鍛煉了動(dòng)手、動(dòng)腦能力，同時(shí)，培養(yǎng)了創(chuàng)造精神，激發(fā)了熱愛(ài)讀書(shū)的情感。 總結(jié) 對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)概括。
板書(shū) 閱讀伙伴小書(shū)簽折紙書(shū)簽的做法 勞動(dòng)評(píng)價(jià)勞動(dòng)日記
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
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