資源簡介

教學內容（章節） 我們喜歡的動畫形象
課程類型 欣賞 評述 造型 表現
教學目標：1、通過欣賞中外動畫形象，感受其擬人化、夸張化及富有人類感情等在內的動畫形象造型特點。2、在觀察、比較、交流等多元化學習中，認識更多動畫形象，并能做到臨摹，創設故事情境。3、培養造型能力、動手能力，豐富學生精神世界。
教學重點、難點：重點：欣賞與交流動畫形象，進行動畫臨摹，添加故事背景。難點：大膽細致的造型臨摹和自由創意的簡單故事添畫引導。
教 具：PPT課件、畫紙、水彩筆、油畫棒
教學方法：欣賞法、討論法、談話法
教學進程（不夠請附頁）：同課異構 第一課時導入：1.同學們，你們認識這些動畫形象嗎？還知道哪些？最喜歡哪一個？為什么？（交流環節）今天，老師就帶大家一起進入動畫王國去認識更多的新朋友好嗎？揭題：《我們喜歡的動畫形象》探究：找一找。 我們的好朋友們丟失了幾樣東西，我們一起來幫忙尋找失主好嗎？（警帽——黑貓警長，金箍棒——孫悟空）比一比。 誰認識的動畫形象最多？哪些是中國的？哪些是國外的？3.說一說。 鼓勵學生抓住動畫形象的特點，并說出個人的視覺感受。分析。 動畫形象和生活中的原形有哪些不同？ （擬人、夸張、鮮艷）例：在黑板上迅速畫出一個單腳站立，單手舉目遠眺的孫悟空，作畫同時解釋關鍵 步驟（姿勢、表情、服裝、道具）。解釋繪畫步驟及注意事項：（見PPT及黑板上“孫悟空”）1.黑色筆勾線2.填涂顏色3.刻畫細節五、添加故事場景（范例：黑板上的“孫悟空”）
1.同學們有沒有覺得孫悟空孤零零地站著不夠帥呢？我們一起來給他加上一些小伙 伴讓他變得更威風帥氣好不好？ （同學們舉手說一個，快速在黑板上畫一個：筋斗云、花果山、唐僧、豬八戒、天宮）2.同學們學會了嗎？給自己喜歡的動畫形象加上相關的小伙伴，能夠讓自己的畫面變得更飽滿漂亮。3.和同桌討論一下，自己喜歡的動畫形象，并說說想要畫一個什么樣的故事。4.作業：畫自己最喜歡的動畫形象，并為其添上合適的背景和故事。同課異構 第二課時導入：1.我們一起來聽一個有趣的故事，聽完之后說說主要發生了什么事情？發生在哪里？（播放動畫片《小青菱》，只有聲音。學生聽完后不是太懂，但是里面的人物聲音和各種擬聲詞引發了學生的好奇心。）大家是不是不太清楚發生了什么故事??？主人公又是誰？不要急我們一起帶著疑惑來看動畫片《小青菱》。（播放《小青菱》視頻）大家知道“小青菱”和“大紅菱”是什么嗎？（解釋：兩種常見的菱角）深入：主要發生了什么故事？——小青菱未免傷到采苓的小姑娘，找小伙伴幫忙為其去掉 身上的角，后來自己找石頭磨掉后變成了元寶形狀的鈍菱角，失去了攻擊力。而大紅菱便 趁機發動戰爭搶地盤。（引導學生自己講出大致劇情，然后結合大家意見總結）發生在什么地方？有什么樣的場景？水面上：荷葉，岸石，青蛙等等。水下：魚蝦蟹，氣泡，水草等等。（盡量豐富畫面）同學討論3分鐘作業二選一（按能力自行選擇）：作業一：這個動畫片只放到一半，剩下的故事就由小朋友們一起來畫下去吧。看誰的動畫片最有趣。（提示：大紅菱和小青菱接下來干了什么？會不會發生戰爭？會和好嗎？）發揮想象大膽創作。畫面要飽滿（大），顏色要鮮艷。作業二：如果覺得畫動畫片不感興趣或者覺得很吃力的小朋友，也可以繼續完善上一節課畫的動畫形象。
板書設計：
課后分析 自我分析：交代繪畫步驟要清晰易懂，例:小青菱——菱角注意隨時維持課堂紀律，不要限定思維，重在引導。
實習同學評議：
實習學校教師意見：
高校指導教師意見：

展開更多......

收起↑