資源簡介

《彩蝶飛飛》
教材分析：
本課是二年級第四冊內容，屬于“設計·應用”學習領域，主要是通過親身體驗，觀察蝴蝶的造型特點，學習對稱折剪的方法。并能引導學生對蝴蝶造型及花紋進行創新，在玩的過程中嘗試讓蝴蝶飛起來，提高學生的創造能力和動手能力。
紙蝴蝶的制作過程，是學生造型能力、創造美的能力和動手做的能力得到訓練和提高的過程。通過做做、玩玩，增強學生的學習興趣，這同時也是學生將學到的知識化為能力的過程。
教學目標：
1、認識蝴蝶的基本構造、對稱特征及紋飾特點。
2、通過做做、玩玩，學習紙蝴蝶的基本制作方法，提高學生對手工制作的興趣。
3、培養按程序學習，制作的良好的習慣。
教學重難點：
重點：學會用對稱的方法折剪蝴蝶，并用對印的方式裝飾蝴蝶。
難點：做出樣式、紋飾獨一無二的紙蝴蝶。
教具與學具準備：
教具：教學課件、半成品紙蝴蝶、學生作品、剪刀、繪畫工具、夾子等材料。
學具：剪刀、固體膠、繪畫工具等。
一、情景導入，認識蝴蝶
1、猜一猜：今天，有位漂亮的嘉賓會陪伴大家度過40分鐘的趣味課堂。我的朋友小熊猜不出“她是誰？”，要不請大家一起猜一猜:
關鍵詞:美麗 姿態優美，體態輕盈 比美 勤快 會飛的花朵 大自然的舞姬
她，是自然界美麗的象征，姿態優美，體態輕盈；
她，身體瘦小呈黑色，卻偏偏喜歡比美；
她，勤快，習慣于白天勞作，晚上休息；
她，喜歡與花為伴，被譽為“會飛的花朵”、“大自然的舞姬”。
她，會是誰呢？（ 蝴蝶 ）
2、說一說：你還知道有關蝴蝶的其他故事嗎？
蝴蝶是一種完全變態 ( http: / / baike. / item / %E5%AE%8C%E5%85%A8%E5%8F%98%E6%80%81" \t "http: / / baike. / _blank )的昆蟲，即一生會經過四個階段：卵 ( http: / / baike. / item / %E5%8D%B5" \t "http: / / baike. / _blank )、幼蟲 ( http: / / baike. / item / %E5%B9%BC%E8%99%AB" \t "http: / / baike. / _blank )、蛹 ( http: / / baike. / item / %E8%9B%B9" \t "http: / / baike. / _blank )、成蟲 ( http: / / baike. / item / %E6%88%90%E8%99%AB" \t "http: / / baike. / _blank )。全世界大約有 14000 多種，中國就有 1300 多種。人們喜歡蝴蝶，更受到蝴蝶的啟發，軍隊中的迷彩服，就是根據蝴蝶翅膀上的花紋在環境中的隱秘性而啟發制作的，在藝術中，不少的舞蹈家都引用蝴蝶優美的飛舞姿勢編排動作。
二、探究學習，了解蝴蝶
1、比一比：大家對蝴蝶這么熟悉，相信都畫過。今天，老師想先請2個小朋友來次剪蝴蝶比賽，比比誰的動手能力強。
（2人剪紙比賽，對比點評）
說一說：
你剪的蝴蝶又快又漂亮，想必對蝴蝶的身體結構有著一定的了解，給大家介紹介紹吧！
蝴蝶的結構（翅膀、觸角、頭、胸、腹）
蝴蝶 ( http: / / baike. / item / %E8%9D%B4%E8%9D%B6 / 5811" \t "http: / / baike. / _blank )體形大都在5-10㎝之間，頭頂有1對鼓錘狀觸角，身體瘦小，兩側有2對闊大翅膀，一般色彩鮮艷，花紋多樣。
蝴蝶的造型（左右對稱）
你的蝴蝶怎么會剪的這么快呢？有什么竅門嗎？
蝴蝶具有左右對稱的造型特點，兩側翅膀的形狀、大小、顏色和花紋都是一樣的。
微課學習，折剪蝴蝶
1、學一學：折剪蝴蝶微視頻
2、剪一剪：剪出一只左右對稱的蝴蝶剪影（限時3分鐘）
★ 提示：充分利用紙張大小，盡可能把紙蝴蝶制作得大一些。
變一變：發現2對蝴蝶的不同之處，讓蝴蝶翅膀變出新花樣。
欣賞蝴蝶圖片，分析蝴蝶花紋特征：
大家覺得這樣的蝴蝶夠漂亮了嗎？那請你來找找她們身上都有些什么花紋吧！
點點：大小、疏密
線條：長短、曲直
塊面：樹葉形、愛心形
四、動手實踐，美化蝴蝶
1、對印蝴蝶微視頻學習，美化蝴蝶.
2、對印蝴蝶作品欣賞，開拓思路。
2、作業要求：嘗試運用“對印”的方法，給蝴蝶（剪影）穿上一件花紋獨特、顏色漂亮的新衣服，并給蝴蝶取個好聽的名字。
3、學生制作美化。（播放輕音樂）
五、展示成果，舞動蝴蝶
以課件動態屏幕為背景，讓紙蝴蝶們在花叢中歡快地飛舞，與花比美，感受春天的美好，學生體驗活動的喜悅！
課堂延伸，百變蝴蝶
出示兩件不同方法裝扮的紙蝴蝶，引導學生發現材料和美化方法，以供課后嘗試。

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