資源簡介

課 題：剪刀添畫 第一次磨課
學習領域：造型·表現
課 時：1課時
授 課 人：王梓燕
教學目標：
1.了解不同剪刀的用途，以及它的基本結構組成，掌握剪刀添畫的基本步驟大膽想象添畫成生動有趣的形象，并注意剪刀的使用安全。
2.通過掌握剪刀添畫的基本步驟，展開聯想與創造，運用自主探究與小組合作相結合的方式大膽想象，在創作過程中形成發散思維的能力。
3.體會剪刀添畫造型與裝飾的美感，激發熱愛生活關注生活的情感，體驗藝術創造帶來的樂趣
教學重點：剪刀添畫的基本步驟
教學難點：激發學生想象添畫成生動有趣的形象。
教具準備：多媒體課件、范作、剪刀、記號筆、彩色紙、油畫棒、彩筆。
教學過程：
1、動畫導入
1.同學們，老師今天給大家帶來一位新同學和我們一起上課好不好？讓我們掌聲歡迎他。（播放課件：小剪刀的自我介紹）
2.師：大家喜歡小剪刀嗎？想不想和他成為好朋友？（同學回答）
師：好朋友之間就要排憂解難，我們看看小剪刀有哪些需要我們幫助的。（播放動畫）
3.師：同學們，大家愿不愿意幫助小剪刀呢？我們該如何幫助小剪刀實現他的夢想呢？那我們這節課就一起來為小剪刀添畫，實現他的夢想吧。（生答引出課題）
----導出并板書課題，剪刀添畫
【設計意圖】：播放動畫，調動學生的感性認識，激發興趣，把所有學生的目光吸引到課堂上來，并引出課題。
2、自主探究
1.認識不同剪刀的用途
師:小剪刀說他的家族很龐大，各個都能顯身手，讓我們一起來認識認識他們吧。（播放課件）
師：小朋友們，這個大家族當中你都認識誰?。克鼈兌际怯脕碜鍪裁吹?？（同學回答）
師小結：園藝哥哥修花圃，裁縫姐姐做新衣，廚房媽媽會美食，理發阿姨剪頭發，文具小弟本領強，有事沒事都找他幫忙。（生答師小結不同剪刀的用途）
2.認識剪刀的基本結構組成
師：要想幫助小剪刀就要先了解他的身體組成，小剪刀的身體有哪幾部分組成呢？（同學回答）
師小結：小剪刀兩個圓鼓鼓的肚子叫刀柄，還有一雙長長的手臂叫刀刃。還有圍在腰身的叫穿釘。
3.不同角度的變化剪刀的開合和方向，想象添畫形象（播放flash動畫）
師：小剪刀說，老是這么一個姿勢挺累的，于是他伸了伸懶腰，這時他夢想著變成了一朵盛開的鮮花在泥土里蹦了出來，美麗的鮮花吸引來了可愛的小兔子。一陣風吹來，小剪刀變成了一只瓢蟲，在樹上爬呀，爬呀。小剪刀覺得這樣轉動身體太慢了，于是他大顯身手來了個前空翻，變成一個游泳跳臺供大家玩耍，于是吸引來一大堆小朋友前來參觀。（變化剪刀方向，出示剪刀變成的不同的形象，引導學生想象。）
師：小剪刀使出渾身力氣，張大嘴巴又來個后空翻，翻到了我的手心兒里，小剪刀可以靈活的轉動他的身體，也可以張大它的嘴巴，變化不同的姿勢。同學們，開動你的腦筋想想還能幫他實現那些夢想？（生答師總結不同方向的開合生成不同的形象 ） 4.示范總結剪刀添畫的步驟
播放微課視頻（作畫步驟）
師：所以要想實現小剪刀的夢想，步驟有哪些？（同學回答，總結作畫步驟。（板書）
【設計意圖】：圖片欣賞和動畫欣賞相結合，加強對不同剪刀用途和基本結構的認識，學生自主探究剪刀添畫的基本步驟，通過聯想動畫讓學生發散思維。
三、欣賞作品，交流討論，合作學習
1.欣賞學生的優秀作品（播放課件）
2.小組交流討論
師：小剪刀跟我說了一句悄悄話，大家想不想聽？他說，小朋友們的想法真的太棒了，現在就請大家轉動我的身體，小組交流討論，如何擺放，變成什么，添加什么，來幫助我實現我的夢想。
【設計意圖】：美術課程標準強調，重視對學生學習方法的研究，引導學生合作學習，發散思維形成創新意識，為學生創作鋪路搭橋，力圖體現課標理念。
四、學生創作，教師巡回指導
1.課堂實踐
接下來小剪刀邀請大家進入創作屋， 請小朋友們轉動我靈活的身體，實現我美麗的夢想吧。你能把我畫的大大的并涂上飽滿的色彩嗎？
2.教師指導
指導學生在創作過程中要注意先擺放剪刀，不要急于繪畫，注意構圖要完整。教師要來回提醒學生使用剪刀時要注意安全。
【設計意圖】：創設剪刀添畫的內容，激勵學生的創作熱情，在愉悅的情境中感受到創作的快樂，指導學生創作，鞏固所學知識和技能。
五、展示作品師生互動評價
1.展示學生作品
小剪刀的夢想在大家的幫助下變得豐富多彩，讓我們為自己優秀的表現鼓鼓掌吧。
2.學生自評互評作品
這些作品里有你喜歡的嗎？為什么，也可以說說自己的作品
3.教師點評
小剪刀說，非常感謝大家，他尤其喜歡這幅，特別是因為這幅...(點評時注意構思的巧妙，色彩的搭配與構圖的飽滿和剪刀開合的造型特點）
【設計意圖】：體現多元化評價，采用學生介紹作品、其他同學參與、教師適時點撥，恰當之處作品的不足和改進方法，達到提高審美和語言表達能力的目的。
6、拓展延伸
1.欣賞其他的想象物，開拓思路
不只有小剪刀可以完成奇妙的夢想，生活中只要我們愛思考也可以創造夢想，看，羽毛球就變成一頂帽子為我們遮擋陽光。還有魚形的遙控器，瓢蟲形的建筑，蟲子形的耳機。為我們的生活增添了樂趣。
2.小朋友們，生活中還有很多像小剪刀一樣的人，他們為了自己的夢想在不斷的努力拼搏著，也希望大家像他們一樣，為了自己的夢想，加油吧！
【設計意圖】：聯系生活進行拓展提升，強調美術知識和技能在幫助人們生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值，延續了興趣，較好體現了課標理念。
板書設計：
剪刀添畫 描外形 添畫 ：中間 周圍 加背景 涂色

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