資源簡介

《動物聚會》
今天我說課的課題是：《動物聚會》，下面我將從教材分析、學情分析、教學目標、教學重難點、教學方法、教學過程、板書設計、教學反思八個方面進行闡述。
一、說教材
《動物聚會》是湘教版義務教育《美術》二年級下冊第四課時《動物聚會》。本課給同學們展示了各種各樣的動物形象，有真實的照片、有動物拔河的簡筆畫形象、也有中國畫作品，還有優秀的學生作品表現的一群動物的形象等。要求學生在充分了解動物特點后，抓住它的基本特征來創作表現一幅熱鬧的場景，這就要求學生要有較高的構圖能力和色彩分配能力。教師需引導學生分析優秀的作品，指出優點，讓學生展開自己的想象力進行創作，并在創作過程中培養熱愛小動物的思想感情。
二、說學情
二年級的學生經過一年多的學習認知的訓練，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創造，這些方面有待提高。
三、說教學目標
根據學生年齡特征及知識水平情況，我確定了如下的教學目標：
1、了解動物的生活習性和相貌特征，感受動物的美和可愛；
2、感受各種材料的特性，探討巧妙運用各種材料、手法表現有創意的“可愛的動物”的方法；
3、培養環保意識和創造能力。
四、說重點、難點：
教學重點：
欣賞、感知、探索、理解自然界及藝術品中的動物的形、色、動態之美，探索用各種媒材自由創作動物的方法，培養合作意識、綜合學習的能力。
教學難點：
巧妙運用各種材料、方法表現有創意的“可愛的動物”。
五、說教法、學法
在以“教師為主導，學生為主體”教學理念的指導下，教師通過創設實物情境，激發學習興趣，學生通過欣賞、感知、探索、理解自然界及藝術品中的動物的形、色、動態之美，并運用各種材料方法表現有創意的“可愛的動物”。
六、說教學過程
（一）、導入：
1、請學生參觀牧場導入，激發學生的興趣。
師：聽說今天開心牧場有一場動物聚會，我們一起去看看好嗎？引導學生發現牧場里空蕩蕩的，怎么一個動物都沒有呢？
2、以猜謎語的形式一一出示范例。
師：噢，原來小動物們都躲起來了，讓我們把它們請出來。老師先說幾個動物謎語，看誰能猜一猜，猜對了動物就出來，并引導學生想象三角 形、圓形、梯形的還可做成哪些動物？
（1）圓圓腦袋長耳朵，紅紅眼睛白白毛，愛吃蘿卜和青菜。（兔子）
（2）尖尖腦袋尖尖嘴，狡猾聰明注意多。（狐貍）
（3）頭上尖尖角，說話“哞哞”叫，只把草當飯。（牛）
同學們都猜得很好，我們一起來看看還有那些動物來了呢？好不好！除了這些動物你還知道些什么動物呢？同學們誰來說一說？

（二）、觀察欣賞：
1、出示各種動物活動的圖片，引導學生觀察其生活習性和活動規律。
2、分析比較動物的顏色、外形、斑紋、動態等，認識動物之美和可愛之處。
3、分組討論：你最喜歡哪種動物？為什么？你知道哪些動物的故事呢？
（三）、思考創作：
1、分析學生作品的美感：形、色、花紋、動態、以及用材等。
2、學生作業：
（1）本組要畫一組什么動物？（每位同學畫一個動物）
（2）給你所畫的動物起個什么名字。
（3）開始進行小組合作制作一組“動物”的活動。教師巡回指導。

（四）、展示評價：
各小組展示自己的作品，進行“動物聚會”作品展示，并表演下你所畫動物的動作。并進行自評互評。
（五）、延伸：
你知道動物可以分為哪些種類？你還知道其他更多的關于動物的知識嗎？知道其他國家如何保護動物嗎
板書設計
動物聚會
1、觀察欣賞
2、思考創作
八、說教學反思
應該說，課程改革給美術課提出了更高的要求，它不僅僅停留在過去的以學習美術技能為主的教學模式，而是加入了更多人文性質的內涵，要達到這樣的目標，需要美術教師有很高的綜合素養、人文素養。所以對于兒童畫的批改、評價應該有多重的標準，要善于發現兒童畫中閃光的東西。課程標準是新的，兒童是新的，在教學中肯定會有更多的新問題新現象新思路值得我們去思考，這確實是十分有意思的事情。
湖南出版社小學二年級美術（下）

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