資源簡介

《傳統的魅力 畫青花紋飾》教學設計
教材分析：
《傳統的魅力 畫青花紋飾》是一節二年級的“設計●運用”課，作為弘揚中國傳統文化單元中的美術活動之一，以優秀、古老、精美的傳統藝術——青花瓷作為主題，用極其簡練、直觀、富有兒童趣味的表現手法，引導學生通過看一看、做一做、畫一畫等方式，初步了解青花瓷的特點，領略傳統文化的魅力。本課教材將中國傳統文化、美術設計運用和創新求變創作三者巧妙的融合，讓孩子們通過學習和創作感受藝術、文化、歷史留給我們的絢爛光彩。
教學目標：
1、引導學生了解青花瓷的制作過程及歷史特點，通過對青花瓷不同造型及圖案的欣賞，提高學生對傳統藝術美感的理解。
2、運用折、剪、畫的制作方法，繪出不同造型的青花瓷，以及青花的圖案裝飾。
教學重點： 了解青花瓷的制作工藝、歷史特征、不同造型與圖案的寓意，感受傳統藝術的魅力。
教學難點：運用折、剪、畫的制作方法，繪出美麗的青花瓷。
學情、學法分析：
小學低段的學生對于美術的學習興趣很高，思維活躍，但注意力較易分散，學習的主動性不強。在教學中，老師選擇正確的教學方法是至關重要的。本課教學我主要采用游戲法、觀察法、啟發引導法和情景創設法。通過猜一猜、看一看、做一做、畫一畫，可以有效激發和保持學生的學習興趣。掌握教學目標和解決教學重難點的方面則以游戲的形式開展，讓學生在玩中學，學中玩。在實際教學中，準確把握課堂生層，注重對學生的有效引導，使環節開展環環相扣、步步深入，真正落到實處，達到預設教學目標。
教學設計：
一、欣賞歌曲，導入新課
1.多媒體播放歌曲《青花瓷》，學生聽歌曲。
2.教師展現青花瓷實物，導入新課。
師：小朋友們，這個白地青花的瓷器就叫做青花瓷。今天老師就將帶大家進入一個美麗的青花世界。
了解青花瓷的制作工藝及歷史特征
師：小朋友們知道這美麗的青花花瓶是怎樣制作出來的嗎？
1.播放青花瓷制作過程的圖片。讓學生在初步了解制瓷奧妙以及我們江西景德鎮引以為傲的制瓷歷史，將人文情感的培養和制瓷認知相結合。
師：你們可別小看這樣一個青花瓷瓶，它可是要工作人員經過幾道復雜的工藝才能制作出來的哦。它首先要拉胚，然后等泥胚自然晾干以后，用鈾上色，經過高溫1300左右燒制出來，因為這種鈾色經過高溫燒制以后呈現出藍色，習慣上我們把它叫做“青花”。
2.青花瓷在我們國家可是有著幾千年的歷史了，早在離我們幾千年前的唐朝時候，就已經開始出現了青花瓷了，到了元朝，人們就開始在瓷器上繪畫些好看又吉祥的花紋了，青花瓷上開始出現了美麗的植物、風景或者是人物故事呢。到了后來的明清年代，青花瓷就越做越精美，漂亮了。在這個時候，人們還創造了多種色彩的青花，又叫做“五彩青花”，（課件展示各年代青花瓷圖片）。在青花的歷史中，我們江西景德鎮的瓷器是最有代表性的了，它享有“中國瓷都”的稱號。
三、欣賞美麗的青花瓷
1、欣賞青花瓷圖片的形式，引導學生簡單了解青花瓷的造型、圖案裝飾的特點，從造型、圖案兩個方面出發。除了引導學生認識造型對稱之外，出示一些青花瓷造型上的一些小點綴和吉祥圖案的欣賞，為學生在之后的創作提供一些設計素材。
師：老師這里還有許許多多美麗的青花瓷，它們有著素氣典雅的色彩、圖案，還有各種不一樣的外形。我們一起來看一下（多媒體課件展示各種不同的青花瓷）。
在欣賞過程中，老師對其不同的造型和圖案進行講解： 這些美麗的青花瓷，有的瓶口小小的，身子長長的，非常的秀氣，青花花瓶在外型上左右對稱，和諧，富有美感。有的罐子肚子大大的，還有的被做成了盤子，茶壺甚至是放蠟燭的燭臺。造型多種多樣。 而青花上的圖案更是有著極為特別的寓意。在很早以前人們就把自己的一些美好祝愿都畫在青花瓷上，小朋友們看，這是畫著魚形圖案的青花瓷，正是象征著年年有余，富貴有余的意思；還有這些青花，上面繪著中國傳統的吉祥圖案，你們知道這些圖案代表著什么意思嗎？（學生交流后回答） 小結：喜鵲象征喜慶；鴛鴦代表著成雙；牡丹代表著富貴吉祥；龍鳳繪在祥云中，表示龍鳳呈祥等等。
游戲“添青花”
1、師出示幾個事先剪好的不同形狀的瓷器外形，邀請同學們一起來為這幾個“瓷器”添加裝飾的圖案。
2、老師提供一些剪好的花紋、圖案，請同學們來自由組合，由四組同學完成。
3、學生通過添加圖案的游戲，認識青花瓷的造型和圖案設計的形式，了解裝飾的幾個部分：瓶頸裝飾、瓶口裝飾、瓶身的裝飾和瓶底的裝飾。簡單了解圖案設計中的單獨紋樣、帶狀二方連續、故事敘述幾個基本樣式。為后面的設計創作提供基礎。
五、欣賞作品，開拓思路。
出示畫青花作品欣賞課件。引導學生通過欣賞不同繪畫工具創作的青花畫作品，和美麗的圖案設計，打開學生在繪畫表現上的創作思路。
六、 學生設計創作
小朋友們，今天我們也來制作繪畫一個青花瓷吧。
講解并示范繪制方法：
（1）將紙對折，畫出一半外形，將其剪下；（鼓勵學生設計造型獨特的花瓶造型）
（2）用藍色水粉等工具繪畫出青花圖案。
師：青花的花紋由自己設計，我們可以把它畫在瓶子的脖子上，肚子上，甚至在底部也可以畫上花紋。在畫花紋的時候，我們可以用色塊表現，也可以用線條描繪。當然，除了老師所講的對稱的青花瓷的方法，我們也可以繪畫出不同的外形，例如給瓶子加個小耳朵，或者給它裝個小手把，一樣的別致可愛，除了小瓶子，還可以畫杯子，小盤子等等，看看哪個同學的作品最有創意了。
學生繪畫青花作業。
播放古典音樂，老師巡回指導，及時發現學生的創作中的閃光點。
作業展示與評價
1、創設情景“青花瓷藝術展”，畫好的同學可以把作品拿到講臺上進行展示。
2、自評，說說你畫的有什么寓意？
3、 互評，說說你喜歡誰的畫？為什么喜歡？
4、 教師點評，評出造型最有特色的，圖案最有寓意的優秀作品。
八、拓展延伸，布置課外作業。
師：青花瓷發展到今天有許多獨特的造型，既好看又實用，使我們的生活變得別有情趣。還有許多我們都想不到的很現代的東西也加入了青花的設計。 小朋友們，你們想想，現在還有什么可以加入青花的設計呢？我們的文具可以嗎？家里的生活用品、衣服、玩具、汽車等能不能加上青花呢？課后，小朋友們一起去找一找吧。

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