資源簡介

《彩點點》
教學目標：1、欣賞修拉的作品，感受彩點畫面的趣味，
2、嘗試用彩點合理的組合顏色畫一幅的畫，
3、體驗彩點組合畫面的樂趣，同學合作愉快。
教學重點: 點的控制、顏色的組合搭配。
難點：突破以往畫畫的習慣，學會用點的形式畫畫。
教學準備：彩筆、畫紙
教學課時：1課時
教學過程
一、激趣導入
1、出示法國著名畫家修拉的《大碗島的星期日下午》的作品，讓學生發現繪畫方式的不同，其用點的形式進行繪畫。追問學生點的形式是否是用一種顏色，學生回答不是，進而引出課題：彩點點
二、探究發現
1、欣賞畫家修拉的作品《大碗島的星期日下午》
你發現這幅畫在用顏色上有什么特點？這樣畫給我們什么感覺？
2、拿出幾幅范畫欣賞、討論這些畫。
提問：“你們看漂亮嗎？能給它取個合適的名字嗎？”
3、揭開“點”的三個神秘面紗。
1）由點連成線。
讓學生上臺演示由點連成線的展示。
一點 兩點 七八點
手拉手兒 拉長線
2）由點連成面
讓學生回答點怎么才能連成面？
九點 十點 無數點
肩并肩兒連成片
3）點是可以變顏色
師：想一下前面那些畫都是黑色的點嗎？
生：不是
師：那這就是點的第三個神秘面紗：點可以改變顏色。
總結：我們一起來說一下點的三個神秘面紗
1.點可以連成線。
2.點可以連成面。
3.點可以改變顏色。
三、探究方法
1.游戲探究
展示四張圖片，發現里面的不足。并且發現里面的用點畫畫的奧秘。
2.探究點畫
點的時候不能太稀、要均勻、大小要合適。
3.欣賞探究
欣賞學生作品。讓學生分析作品，大膽分析，可能會發現不一樣的美麗。
四、創作表現
1、利用所學的線的三個神秘之處把下面一艘船畫成點畫的形式。
2、畫畫的時候要注意畫點的時候要均勻、統一、色彩豐富。（畫的時候點要統一哦！）
3、教師巡視指導。
五、作品展示
說一說你最喜歡誰的彩點畫，為什么？　
六、拓展延伸
生活中有很多都是由圓點組成的，展示圖片。我們要有一雙善于發現美的眼睛。
　

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