資源簡介

神奇的大樹
教學目標：
1、認識樹與人們的生存息息相關。綠油油的大樹可以提供人們生存必要的氧氣，并美化我們的環境。有些樹還會為我們提供鮮美的水果。
2、了解樹的基本結構和外形特征；小組合作共同制作神奇的大樹。
3、培養學生熱愛生活，熱愛環境的優良品質。
教學重點：
了解樹的基本特征，欣賞自然界中和繪畫作品中神奇的大樹，發揮學生的想象力、共同設計神奇的大樹和神奇的樹林。
教學難點：
了解樹對人們的好處，培養學生愛護環境的優良品質。
教學過程：
1、 課前準備
1、布置學生先了解樹的作用。
2、準備水彩筆、油畫棒、剪刀、雙面膠、小素描紙。
二、導入
孩子們，今天，老師要給你們介紹一位新朋友。它可神奇了，能為我們提供新鮮的氧氣，還能為我們提供各種各樣鮮美的水果，不僅如此，它還能美化我們的環境！你們猜一猜它是誰？
學生回答：
教學活動：
1、孩子們每天都可以見到樹嗎？
學生回答：
2、樹由哪些基本的部分組成？（觀察示范畫）
學生回答：
師：我們一起來欣賞自然界中大樹都有哪些特點？（觀看幻燈片）
學生回答：（綠油油的大樹可以給人們提供新鮮的氧氣和鮮美的水果，就連我們用的書本都是靠它來制作的……）
師：哦，原來樹是這么神奇啊！
如果老師請你們畫神奇的大樹，你們會怎么畫呢？（請個別學生示范）
師：我們再來看看神奇的大樹在別的小朋友的畫筆下是什么樣子的？
學生回答：（顏色豐富多彩，樹形神奇有趣，小畫家們的想象力可真豐富。你們敢和他們比一比嗎？）
師：今天，老師也準備了兩棵樹，但是沒有畫完，所以一點都不神奇，想請寶貝們幫幫我把這兩棵平凡的樹變成神奇的大樹，這樣我們就可以超越小畫家們了，大家說好嗎？
作業設計
1、畫一畫
第一二組：把普通的大樹變成神奇的大樹。
第三四組：畫出神奇的大樹，集中它們，使它們變成神奇的樹林。
2、教師示范：（畫---涂---剪---貼）
3、協助學生共同完成。
4、展評：
小結：孩子們，我們的作品真是太精彩了，一棵棵看似普通平凡的大樹竟然也會變得如此神奇。我知道，你們很用心，也很會動腦筋，所以，老師想獎勵小朋友們一個神奇又好聽的故事，好嗎？
神奇的大樹
很多年以前，地球上還沒有人，也沒有樹，一點生機都沒有。可是有一天，不知道從什么地方來了一粒種子，從此，它就在這生根發芽了。
日子一天天地過去，這顆種子長成了植物，也越來越高大了。就這樣經歷了無數個春夏秋冬后，植物上慢慢地開出了各種各樣的花朵，花朵凋謝后又長出了各種各樣的水果、蔬菜和千奇百怪的動物，等到成熟了以后，那些動物吃著植物上的水果和蔬菜維持生命。有的動物還在植物上搭起了家，而那些被吃掉的水果和蔬菜留下了種子，種子掉在地上又長出了千姿百態的植物。就這樣，這種植物越來越多了。直到后來有了人類以后，人們覺得這種植物太神奇了，所以給它取名為“神奇的大樹”。
人們也一直這樣珍惜著這些神奇的大樹，可是好景不長，有些人為了眼前的利益，開始亂砍神奇的大樹，就這樣，神奇的大樹越來越少了，只剩下幾棵神奇的大樹的時候，它們開始為自己的生命擔憂了，整天憂心忡忡的過著，身體也一天不如一天，時間長了，它們不會再百花齊放，只能靠辛勞的人們把曾經吃蔬果留下的種子再次播種下去，但是長出來的再也不是神奇的大樹了，只能生長出單一的果實。就連動物也不會長了，只能靠它們自己繁殖下去
就這樣，神奇的大樹消失了，它們變成了一棵棵平凡的樹，人們為這樣的行為追悔莫及。什么時候，我們才能看到這種神奇的大樹啊！
課后拓展：
通過學習神奇的大樹，我們一定要愛護我們的家園、愛護我們的環境。帶著這樣的決心，我們一起來讀一讀：“保護環境，從保護樹開始，因為它是我們的朋友。”
板書設計：
第四課 神奇的大樹
樹的基本結構
樹很神奇
保護我們的樹。

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