資源簡介

小老虎
教 材 分 析
《小老虎》時雙主題教學的典型課例，包括布老虎的欣賞和紙老虎的制作兩個部分。本課學習一定要善于借鑒布老虎的造型特征和制作方法。紙質小老虎的制作要求為：造型簡潔概括，凸顯老虎炯炯有神的大眼睛和臉部的“王”字紋樣；以民間工藝色彩中的紅、黃、藍、黑等原色為主；色彩對比強烈；花紋以布老虎紋樣為主；制作方法采用填充縫合的方法。主要是讓學生通過欣賞小老虎的藝術形態，讓學生體會制作紙質老虎的樂趣，從中鍛煉自己的動手能力。制作過程中的縫合過程有一定難度，需要老師在旁指導。縫合完成后學生可以發揮自己的想象力添加、裝飾小老虎，比一比誰的小老虎更有特點。 　
教 學 目 標
1、知識與技能：掌握老虎的基本形象特征，制作紙質小老虎。
　　2、過程與方法：通過嘗試制作老虎，讓學生注意掌握老虎的形態和大小比例。
　　3、情感態度與價值觀：培養學生善于動腦和善于想象的能力。
三、教 學 重 點
　　根據老虎的形狀剪出老虎外形。
四、教學難點
　　縫合老虎對二年級的學生來說還是有一定的難度。
五、教 學 準 備
　　音樂、課件、卡紙、剪刀、針線、膠水。
六、教 學 過 程
1 謎語導入
師：同學們，喜歡動物嗎？在我們上課之前先來猜一個謎語好不好，山中一大王，黃袍穿身上，雖然沒兵將，一叫誰都慌。生：答，老虎
對，就是老虎，老虎被譽為百獸之王，是大森林的統治者，今天我們就一起去認識一下這位威風凜凜的新朋友吧。
2 出示課題
《小老虎》
3在生活當中我們經常會見到一些有關小老虎的民間玩具
我們來認識一下有布老虎、紙老虎、虎頭帽等
4認識布老虎
師總結：布老虎是一種中國漢族民間廣為流傳的工藝品，它又是很好的兒童玩具、適合室內擺設、饋贈禮品及個人收藏品，在農歷的五月初五端午節期間，民間盛行給兒童做布老虎，或者用雄黃在兒童的額頭畫虎臉寓意健康、強壯、勇敢。我們來看看老師手里的布老虎有哪些顏色呢？以黑、黃、紅為主，再配上白、綠、藍等點綴在上面更具有民族特色了。
5布 老 虎 與 真 老 虎有什么不同
師總結：民間玩具布老虎比真老虎更可愛、更夸張、更漂亮。
6虎在傳統文化的象征意義
虎是健康的象征，人們用“虎頭虎腦”、“生龍活虎”比喻身體的強健，虎象征著威猛雄武。
虎更是鎮宅僻邪的象征，畫虎貼于門上以御兇護宅辟邪保平安。7虎頭帽
以老虎為形象的虎頭帽，是我國民間兒童服飾中比較典型的一種童帽樣式。具有鮮明的特色，這些以虎為形象的兒童服飾寓意深遠，深受中國傳統虎文化因素的影響。
拿出兩個做好的小老虎，我們看看這兩只小老虎兄弟，哥哥叫威威虎、弟弟叫乖乖虎，它們的共同特點是什么？頭頂都王字圖案，都長著大大的眼睛，接下來我們玩個大家來找茬的小游戲，看看威威虎和乖乖虎有什么不同？哥哥長著一雙高高吊起的眼睛寬大的嘴巴中有一口潔白鋒利的牙齒。弟弟的眼睛又大又圓，展現出一種天真的神態。
8紙老虎的制作方法
（1）描畫外形，重疊剪制外形
（2）裝飾美化
（3）訂合或粘合，填充后封口
9作業要求
我看到有部分同學已經蠢蠢欲動的想動手制作了，下面我們看看制作要求：造型簡潔概括，凸顯老虎炯炯有神的大眼睛和臉部的“王”字紋樣；以民間工藝色彩中的紅、黃、藍、黑等原色為主；色彩對比強烈；花紋以布老虎紋樣為主；制作方法采用填充縫合的方法。
9展示評價
學生帶自己的小老虎上臺展示，自評、互評和師評
教師總結：各位同學今天抓住了主題做出了土鄉土色的小老虎，有需要完善的可以課下補充下
七、教師總結
通過欣賞，觀察，了解，學生加深了對民間藝術的認識，親手制作也讓孩子們大膽用色，動手制作。
八、板書設計
小老虎
重疊 描繪 剪制 裝飾 填充 封口

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