資源簡(jiǎn)介

《魚兒游游》教案
一、教學(xué)目標(biāo)
1、能用繪畫、撕紙或剪紙的形式表現(xiàn)水中游動(dòng)的魚。
2、用自己喜歡的方式來裝飾魚兒。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞、觀察各種各樣的魚兒的外形彩，感受魚的美，并能用自己喜歡的方式來裝飾魚兒，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。
教學(xué)難點(diǎn)：能用繪畫，撕紙或剪紙等多種方法表現(xiàn)水中游動(dòng)的魚，尤其是用彩泥等材料來做魚，并注重色彩的搭配，拓展學(xué)生對(duì)魚表現(xiàn)能力。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
教具：范作、演示用的工具、材料
學(xué)具：彩筆、彩紙和其他工具
四、教學(xué)過程。
1、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
今天老師在路上看到幾個(gè)小朋友很不開心，因?yàn)橛幸粋€(gè)謎語(yǔ)他們猜不出來，我告訴他們?cè)蹅儼嗟男∨笥褌€(gè)個(gè)教是聰明的小一休，一定能幫助他們。﹙教師用猜謎語(yǔ)的方法抓住孩子的好奇心﹚
出示謎語(yǔ)“小精靈，真漂亮，有翅不能飛，沒腳水中游，披鱗甲，長(zhǎng)尾巴，吐個(gè)泡泡送大家”，學(xué)生猜出是魚，“你們想不想認(rèn)識(shí)一下魚家族呀”，出示今天的課題——《魚兒游游》。
2、觀察發(fā)現(xiàn)，感知魚兒形狀
讓學(xué)生們把他們平常見到的最漂亮魚的形狀和顏色告訴大家，老師用驚訝的語(yǔ)氣說：“小朋友們見過的魚可真多，你們知道哪里的魚更多嗎”？
現(xiàn)在就和老師一起到海底世界去看一看。展示課件《海底世界》，學(xué)生在欣賞的時(shí)候，老師可對(duì)畫面上的各種魚的形狀顏色進(jìn)行講解。
欣賞完海底世界，問：你們剛才從《海底世界》里看到了什么？如：小魚兒是什么形狀，什么顏色，周圍的環(huán)境怎么樣？并且讓學(xué)生們用肢體語(yǔ)言來表現(xiàn)一下魚兒是怎樣游的﹙這一環(huán)節(jié)既活躍了課堂氣氛，也為學(xué)生在接下來的過程中將魚表現(xiàn)得更加生動(dòng)打下基礎(chǔ)﹚
3、畫魚做魚，展開創(chuàng)作過程
使用可愛的語(yǔ)氣說：小魚兒有個(gè)問題要考考你“我是由幾部分組成的”？
學(xué)生回憶、討論。
生答：魚頭＋魚身＋魚尾＋魚鰓＋魚鱗，（這一環(huán)節(jié)老師拿粉筆在黑板上用演示的方法按魚的組成畫一條魚）
師問：除了用畫的方法表現(xiàn)魚，還能用什么方法？
老師現(xiàn)場(chǎng)用剪紙和彩泥捏的方法表現(xiàn)魚﹙這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生更加直觀的看師演示，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣﹚看了老師這幾種表現(xiàn)魚的方法，想不想看看其他小朋友是怎樣表現(xiàn)魚的？
教師展示學(xué)生作業(yè)，有畫的、剪貼的、彩泥捏的、彩紙折的。
學(xué)生認(rèn)真觀察其他學(xué)生作品。
師總結(jié):看來表現(xiàn)魚的方法多種多樣，你想用什么方法來表現(xiàn)小魚兒
學(xué)生發(fā)表自己的意見，有想用畫的、剪的、彩泥捏的……
出示一張海底世界圖，上面有美麗的水草和其它海洋生物。問學(xué)生:里面缺少些什么呢？
學(xué)生通過觀察說:缺少小魚兒。
老師使用鼓勵(lì)的口吻說：聰明的小朋友，你們就選擇自己喜歡的方法來表現(xiàn)小魚兒，把它們投入到大海里吧！
4、學(xué)生作業(yè)
老師這兒還有一些漂亮的小魚兒，你們可以借鑒一下，帶音樂循環(huán)播放圖片。
5、展示作業(yè)，課堂評(píng)價(jià)
師生共同欣賞黑板上大家齊心協(xié)力完成的美麗的海底世界，教師談話，小朋友們，正是因?yàn)橛辛舜蠹业凝R心協(xié)力，才使這海底世界變得這么精彩，讓我們?yōu)樽约汗恼疲∥覀儼嗪?jiǎn)直成了海洋世界，你們現(xiàn)在個(gè)個(gè)都是美麗的小魚兒，在大海里盡情地游吧！
教學(xué)反思：
本節(jié)課，首先，要使學(xué)生創(chuàng)作出優(yōu)秀作品，輕松、愉快的課堂氣氛尤為重要。教學(xué)中我竭力創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主的、愉快的氛圍，充分利用謎語(yǔ)、創(chuàng)設(shè)故事情境等方式增強(qiáng)學(xué)生的感受能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，并鼓勵(lì)學(xué)生自由地發(fā)表自己的看法，大膽地用美術(shù)形式表達(dá)魚的美。其次，教學(xué)設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)學(xué)生的思維發(fā)展過程。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行觀察學(xué)習(xí)、探索研究，漂亮的魚是由各種點(diǎn)和線來裝飾的，并能合理展開想象，讓學(xué)生充分動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，在學(xué)生的親歷設(shè)計(jì)過程中培養(yǎng)學(xué)生審美、愛美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，進(jìn)行有創(chuàng)造的設(shè)計(jì)繪畫，以開發(fā)其潛在的概括、創(chuàng)造能力，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中，得到健康的發(fā)展。

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