資源簡介

快樂的節日拓展
-------窗花剪紙
教材分析
本課的設置是讓學生感受節日熱烈、歡快、富有激情的氣氛，將自己印象最深刻的部分進行構思表現。而窗花剪紙既能體現我國非物質文化遺產的魅力又與傳統節日春節密不可分，因此設計本課讓學生自己動手制作、自己動手布置，感受節日的氛圍。了解民間剪紙藝術美，發揚我國民族，民間優秀的藝術傳統，增強學生的民族自豪感。
教學目的
喚起學生對民間剪紙藝術的熱愛，從而更好地理解傳統節日；學
會運用剪紙的基本技法制作剪紙作品；培養學生的創造性思維能力和
動手能力。
教學重點
重點理解和掌握剪紙的造型裝飾手法，培養學生創造性地設計剪
紙作品能力。
教學難點 ：是創作和正確把握好紋樣連接與完整性。
教學準備：剪紙作品若干，各色彩紙，剪刀一把，鉛筆一只
作業 要求：能夠在課堂上獨立設計完成一幅圖樣，做到造型
單純、簡潔、富有剪紙情趣。
教學過程 ：
（一）組織教學、檢查學具。（l分鐘）
（二）學習新課
l、師：你都知道哪些我國的傳統節日？
生：端午、春節等。
師：你們覺得最具有代表性的是哪個節日？（春節）
春節哪些習俗？（指名答）引出課題---窗花
教師講述：這些作品出自農民之手，它不僅表現了人們喜聞樂見的事物，也反映對美好生活的向往和豐富的藝術想象力。
2．請學生欣賞課本剪紙作品。
3．結合剪紙作品教師講：剪紙是我國傳統的民間藝術，歷史悠久。大體上分為南北兩大流派：北方剪紙粗獷樸拙，天真渾厚；江南剪紙精巧秀麗、玲瓏剔透。剪紙的樣式很多，窗花就是其中的一種
4．想自己動手剪出這么美的圖案嗎？那我們開始吧。
5、教師給學生做剪紙示范。示范時配以講解，注意擴展學生的思路。如：折疊過程中需要注意的部分；引導學生觀察為何同樣的方法大家的圖案剪出來卻不同。
（三）布置課堂作業 ，學生設計制作，教師輔導。先讓學生認真觀察圖突破難點。
（四）展評學生作品，請部分學生闡述表現意圖。
（五）師生回顧本節課的知識點。并點題請同學講講這節課的感受。以上學習的是剪紙的一般常識，剪刻紙來自民間，表現民間，我們要從民間剪紙中吸取營養，多看，多想、多動手，一定會創作出好作品。
七、板書：略

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