資源簡介

《染紙多奇妙》
教學目的：
1、認知目標：了解染紙藝術，初步掌握染紙的特點。
2、技能目標：掌握不同的折疊方法及染紙方法。
3、情感目標：通過學習培養學生創造思維的發展，提高學生的 動手能力，提高學生對染紙藝術的興趣，對生活的熱愛。
教學重點：學習不同的折疊方法及染紙方法。
教學難點：染紙時顏色搭配和多種染紙方法的使用。
教具準備：課件、染紙范例若干、卡紙、圖畫紙、生宣紙、紙巾、 彩色墨水、毛筆、調色盤。
學具準備： 生宣紙、彩色墨水、報紙、毛筆、調色盤。
教學過程：
一、游戲導入，引出實驗
師：孩子們，春天到了，放眼望去真是一個五彩繽紛的世界??！孩子們，你們想不想坐著快樂號動車去春游呢？（想） 好，讓我們一起唱著歡快的歌曲出發吧?。ǜ枨曨l導入《奇妙小畫家》）
在美妙的音樂聲中我們來到了第一站。這是小導游晶晶，我們來聽聽它有什么想說的？
第一站：火眼金睛
錄音：小朋友們！歡迎你們來到火眼金睛站，我是小導游晶晶，早就聽說我們班的同學不僅非常聰明，而且善于思考、善于發現。所以晶晶就想考一考大家，看看你們是不是真的這么厲害。
師：馮老師為闖關成功的同學準備了獎品哦，你們敢接受挑戰嗎？（敢）有沒有信心？（有）
請找出幾幅作品的不同之處。
（錄音：恭喜你們闖關成功?。?br/>師：孩子們，你們真是火眼金睛！開動你們聰明的小腦袋猜猜看，這些是用什么做出來的？怎么做出來的呢？（紙、顏料）帶著這個疑問我們來做個小實驗吧！
師：老師想請三位小助手上來，哪位小朋友愿意幫幫馮老師？這里準備好了正方形的卡紙、生宣紙、圖畫紙一張，由這三位同學選擇一種紙張，然后蓋在彩色墨水上，其他同學仔細觀察，看看彩色墨水在不同的紙上會有什么效果？
生：生宣紙的吸水性能比較好。
師：你真善于觀察，像這樣給宣紙染上色，形成漂亮的圖案，這就是染紙。這節課讓我們一起來學習染紙，感受它的奇妙之處。（出示板書：染紙多奇妙）
二、講授新課
師：請同學們仔細觀察剛剛的染紙和老師的染紙有什么不同之處？（舉手發言）
師小結：老師染出的圖案都是對稱的，很有規律的。
師：這些染紙五彩繽紛真是好看極了，那么怎樣才能染出對稱的、有規律的圖案呢？大家猜猜看。
師小結：折和染就是染紙的兩大步驟。（板書：折 染）
孩子們，在火眼金睛站，我們知道染紙作品是由生宣紙和顏料做出來的，讓我們出發去第二站吧，看看我們又能發現什么呢？
1、第二站：巧巧小手
師：第二站巧巧小手站到了，這一站，馮老師要和你們一起來動一動我們的小手了，首先馮老師要教你們一朵花的折紙方法，請孩子們拿起一張正方形的生宣紙。
（1）一朵花的折疊步驟。（出示課件師示范，生跟學）
第一步：將方形的生宣紙對折，再對折；
第二步：將再對折好的生宣紙進行第三次對折，使它出現多余的部分；
第三步：在第三次對折好的生宣紙上方畫一條弧線，然后將其剩余的部分剪去，再展開。即完成。
（2）折紙比賽
師：老師相信每個同學都是折紙高手，下面我們來比賽好不好？（好）比賽前請同學們認真看看比賽規則：老師這里有幾種折紙方法，以小組為單位，由組長來抽簽，給你們一分鐘的時間，比一比在規定的時間內哪個小組的所有成員最快完成，最快的一組為巧手組。
（3）折法的名稱
（出示掛圖上的染紙范例）
師：接下來老師想采訪一下各個小組，想請你來分享一下你的折法。（1、謝謝你給大家分享折紙方法。2、你的表達可真流利呀?。?br/>每一種圖案它的折法都是不同的，我們可以根據折痕來給折法取名，比如田字折、米字折等。
小結：孩子們，在火眼金睛站我們知道了染紙作品是由生宣紙和顏料做成的。在巧巧小手站，我們掌握了折紙的方法。那我們接下來要做什么呢？（染色）好， 讓我們出發去第三站吧。
2、第三站：彩虹樂園（出示課件）
師：染色可不是一件容易的事啊，它也有不同的染法呀！　　
（１）浸染法
老師把折好的生宣紙垂直浸在不同的顏色墨水中，時間越長，面積越大，所形成的花紋也就越大，我們就把它叫做浸染法。
（板書：浸染法）
（２）點染法
為了讓染紙色彩更豐富、更斑斕，邊染完之后我們再染中心位置，中心位置可以用點染的方法，紙對折幾次比較厚還有染不到的地方，可以選擇用毛筆點染來補色，注意適當留些空白，不要染的過滿。也就是說毛筆沾上色彩，在折好的紙上點，我們把它叫做點染法。
（板書：點染法）
染色完成之后，把生宣紙按照折的順序依次展開，注意動作要慢，要小心不要把紙弄破。
小結： 彩虹樂園里我們已經學會了染紙方法，接下來我們去風采展示站看看已經完成的作品吧！
三、風采展示
1、染紙作品欣賞
風采展示站里已經有些完成的作業，大家一起來欣賞一下吧！（用課件出示）單色染紙樸素簡潔，具有清新明快之美，彩色染紙特點：五彩斑斕、色色具全、五彩繽紛
2、學生染紙
看了這些漂亮的染紙，很多同學已經按捺不住了是不是？很想自己動手試試了。小豬佩奇一會兒要舉辦一個染紙展覽會，但是她這里的染紙作品不多，你們愿意幫忙嗎？
要求：1、嘗試不同的折疊方式和印染方法
2、運用多種顏色搭配，豐富畫面。
3、染色時聲音小點，不影響他人。
4、同樣的時間看哪個小組完成的又快又漂亮。
小組合作，教師巡視輔導。
四、師巡回輔導
１．播放音樂，染紙作品循環播放
２．在學生染紙時，提醒學生注意染色的位置、面積的大小、和色彩的搭配。
五、作業展評
1．作業展示：生將完成的作業貼到展示區。
師：哇，這么多漂亮的染紙，老師都目不暇接了。真不知道該給哪副作品頒獎了，有沒有同學可以上臺幫我選選？
生：（上臺一一回答）教師點評并鼓勵學生創作出更多更好作品。
師小結：在風采展示站里，我們結合折紙方法和染紙技巧。染出了這么多優秀的作品，你們各個都是小畫家。
六、課后拓展（出示課件并配樂）
這些染紙藝術多奇妙啊！它能染出這么美麗的作品，孩子們，他們還有什么用途呢？（先讓學生說一兩個）讓我們一起來看看。
師：可以做成色彩斑斕的窗花，布置教室，美化環境。甚至可以做成有趣的折紙作品，做成衣服穿在身上更神氣。人們利用染紙的原理，還創造出了印染工藝，并將印染工藝運用到我們的生活。
七、總結
孩子們！時間過得真快，咱們的終點站到了，這趟春游你們開心嗎？你們有什么收獲呢？哪位小朋友愿意和大家分享一下你的收獲呢？ 是呀！普通的材料憑借我們的想象和靈巧的手，變成了如此精美的作品，美就在我們的手中，我相信，你們一定能染出更多更美的作品，讓我們用雙手來美化生活，打扮世界吧，最后讓我們一起唱著歡快的歌曲結束這一趟春游吧！
同學們再見！

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