資源簡介

畫房子
教學目標：
1. 會概括房子的基本形，能用基本形組合成房子的輪廓。
2. 正確表現出景物關系，培養概括表現對象的能力。
3. 培養學生的審美能力，激發學生對大自然和生活的熱愛之情。
學情分析：小學二年級的學生，注意聽講的時間較短，所以在教學中，主要采用游戲的形式，讓學生在擺房子的游戲中體驗，發現房子的基本形，并能用基本形組合成房子的輪廓。而且二年級的學生好奇心強，活潑好動，善于模仿，通過大量的圖片觀察，不但開拓了學生的想象力， 而且激發了學生的創作欲望。
教材分析:房子是學生從小就熟悉的，是他們喜歡畫而且又畫得很多的題材之一。本課要求教師啟發學生發揮想象力，對房子的外形特征作出大膽的構想，用神奇的畫筆既可以畫現實生活中見過的房子，也可以創造未來世界中具有獨特功能的新式房子。
教學重點：觀察分析房子的基本形并學會用基本形組合房子。
教學難點：正確表現建筑之間的前后遮擋關系并運用裝飾化的線條來美化房子。
教具準備：圖片資料、房屋卡片、音樂等
學具準備：彩筆
教學過程：
一、 欣賞導入：
（一）分析房子結構。（出示圖片）
1、同學們，這些圖片主要表現的是什么形象？（房子）
2、請大家想一想，房子主要由哪幾部分組成？（生答）
（二）引入課題
房子對于我們來說太熟悉了，今天，我們就來畫我們最熟悉的房子。板書課題《畫房子》。
二、探究新知：
（一）擺房子游戲
在畫房子之前，我們先來做一個擺房子游戲，請同學們看好要求：
1、以小組為單位，用老師下發的不同形狀的卡紙，共同擺出房子的輪廓。
2、每組共同拼擺的一幅畫面中不得少于三棟房子。
3、比一比，哪組同學擺的房子既富有變化和層次感，又美麗好看。（組內先討論，再進行拼擺。）
（二）展示小組成果，分析畫面組織形式
請同學們選出你認為最美麗的一組作品，說一說為什么？（師適時總結、板書）
（形狀各異）使畫面更豐富，（高矮、大小）的不同，使畫面更富有變化，前后的（遮擋）使畫面更有層次感，這樣的畫面才最美的畫面。
（三）欣賞圖片，拓展思維
1、這么多漂亮的房子原來都是用我們最熟悉的基本形狀組合而成的，建筑師真是太厲害了。在世界各地，也有許多這樣優秀的建筑師建造了很多造型獨特、美麗新穎的房子，大家一起來看一看。
2、欣賞世界特色建筑
《天壇》北京天壇是皇帝祭天、供神的地方。看到這座精致、壯觀的圓形建筑，你是不是也想去天壇看一看。
《泰姬陵》圓形的頂子，拱形的門窗左右對稱。
《風中燭火大廈》：~~整座建筑外型像極了一簇跳躍的火苗，這種獨特的造型給我們一種無窮的力量。
《南瓜房子》這棟房子有趣兒嗎？設計師可真有創意，原來房子還可以建成這樣有趣兒的形象。你還能想到什么形象的房子？
《克里姆林宮》大家看，這是一組多么夢幻的建筑呀，瞧這些造型奇特的屋頂，有的像巧克力，有的像大蒜頭……使我們仿佛進入了一個童話王國，這就是著名的~~。
3、分析分析遮擋關系
同學們，欣賞了這么多形態各異、造型奇特的房子，是不是感覺到大開眼界，可是因為觀察角度的問題，有好多美麗的房子被前面的建筑遮擋住了，雖然我們只能看到它的一部分，但這種前后遮擋的效果使整個建筑群更有層次，富有變化，增加了美感。這就是我們以后創作中經常用到的遮擋關系。（板書：遮擋）
（三）欣賞學生作品，分析點線面的裝飾效果。
正是因為有這么多形態各異的美麗房子，所以引來了許多人繪畫創作的欲望，其中也有我們的同學的作品，請大家看大屏幕。（出示圖片）
1、這幅畫中的房子是用運用了什么方法表現的？（線描）
2、都用什么樣子的線來裝飾房子的？（粗線、細線、黑點等，這張作業還有前后的遮擋關系）
3、除了用黑線裝飾小房子以外，如果在主體以外用其它顏色進行裝飾，會使畫面更有新奇感。
看了這么多的富有美感、造型奇特的建筑和優秀作品，你是不是也迫不及待的想拿起筆試著創作一幅呢？ 大家別急，讓我們先來明確一下創作要求，請看大屏幕：
三、設計創作：
（一）要求：
1、用線條描繪的方法創作一棟或幾棟外型獨特、美麗又有層次感的房子。
2、注意遮擋關系的處理和點、線、面的應用。
3、請大家以音樂為號，音樂停止，創作結束。
（二）學生創作，師巡視輔導。（播放音樂）
四、展示評價：
（一）展示作品
將完成的作品貼到黑板上，組成一座城市畫面。
（二）評價交流
說出你最喜歡哪幅作品？為什么？
你對自己作品中的哪部分最滿意？（造型、線條、創意）
這些作品中，哪幅畫的點、線、面用的最棒？
你認為哪幅作品的造型最獨特？來，作者說一說你是怎樣想的？
誰能自告奮勇的向大家介紹一下自己的創意。
哪幅作品最富有層次感？這是誰的作品？讓我們為他能夠這么好的處理遮擋關系鼓鼓掌!
五、總結延伸：
同學們，今天，你們設計的房子都很有創意，表現的也很美，這些房子組合在一起就成了一座美麗的城市，我們一定要愛護我們的城市，保護環境，讓我們的生活更加美好！
板書設計： 畫 房 子
遮擋

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