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馬刀舞
我的家在日喀則
集體舞
花之圓舞曲
跳吧！跳吧！
豎笛練習（一）
律動
選自舞劇《胡桃夾子》
（管弦樂）
【俄】 柴可夫斯基 曲
視 頻
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馬刀舞
我的家在日喀則
集體舞
花之圓舞曲
跳吧！跳吧！
豎笛練習（一）
律動
選自芭蕾舞劇《胡桃夾子》
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馬刀舞
我的家在日喀則
集體舞
花之圓舞曲
跳吧！跳吧！
豎笛練習（一）
律動
隨著音樂畫一畫，根據所畫的形狀選擇合適的畫。
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馬刀舞
我的家在日喀則
集體舞
花之圓舞曲
跳吧！跳吧！
豎笛練習（一）
律動
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我的家在日喀則
集體舞
花之圓舞曲
跳吧！跳吧！
豎笛練習（一）
律動
旋律一
聽一聽，兩段旋律分別由哪些樂器演奏？
旋律二
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答案
答案
馬刀舞
我的家在日喀則
集體舞
花之圓舞曲
跳吧！跳吧！
豎笛練習（一）
律動
模仿樂器奏一奏吧！
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馬刀舞
我的家在日喀則
集體舞
花之圓舞曲
跳吧！跳吧！
豎笛練習（一）
律動
手風琴獨奏
【前蘇聯】哈恰圖良 曲
視 頻
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馬刀舞
我的家在日喀則
集體舞
花之圓舞曲
跳吧！跳吧！
豎笛練習（一）
律動
？
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仔細聽，想一想第三部分音樂表現的是什么形象？
馬刀舞
我的家在日喀則
集體舞
花之圓舞曲
跳吧！跳吧！
豎笛練習（一）
律動
選自芭蕾舞劇《加雅涅》
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馬刀舞
我的家在日喀則
集體舞
花之圓舞曲
跳吧！跳吧！
豎笛練習（一）
律動
（斯洛伐克民歌）
范唱
伴奏
簡線譜轉換
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馬刀舞
我的家在日喀則
集體舞
花之圓舞曲
跳吧！跳吧！
豎笛練習（一）
律動
（斯洛伐克民歌）
范唱
伴奏
簡線譜轉換
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馬刀舞
我的家在日喀則
集體舞
花之圓舞曲
跳吧！跳吧！
豎笛練習（一）
律動
范唱
伴奏
聽范唱，跟著圖譜畫一畫，你能發現旋律行進的規律嗎？
答案
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馬刀舞
我的家在日喀則
集體舞
花之圓舞曲
跳吧！跳吧！
豎笛練習（一）
律動
試著跟琴視唱樂譜吧！
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花之圓舞曲
跳吧！跳吧！
豎笛練習（一）
律動
試著跟琴視唱樂譜吧！
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花之圓舞曲
跳吧！跳吧！
豎笛練習（一）
律動
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跳吧！跳吧！
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律動
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豎笛練習（一）
律動
《跳吧！跳吧！》動作一
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動作二
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花之圓舞曲
跳吧！跳吧！
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律動
《跳吧！跳吧！》動作一
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花之圓舞曲
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律動
《跳吧！跳吧！》動作二
動作一
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花之圓舞曲
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律動
《跳吧！跳吧！》動作二
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動作一
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花之圓舞曲
跳吧！跳吧！
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律動
《跳吧！跳吧！》
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動 作
隊形一
隊形二
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范唱
伴奏
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花之圓舞曲
跳吧！跳吧！
豎笛練習（一）
律動
簡線譜轉換
范唱
伴奏
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馬刀舞
我的家在日喀則
集體舞
花之圓舞曲
跳吧！跳吧！
豎笛練習（一）
律動
試著用輪唱的形式演唱這句旋律。
想想還可以怎樣表現？
簡線譜轉換
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花之圓舞曲
跳吧！跳吧！
豎笛練習（一）
律動
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馬刀舞
我的家在日喀則
集體舞
花之圓舞曲
跳吧！跳吧！
豎笛練習（一）
律動
試著用輪唱的形式演唱這句旋律。
想想還可以怎樣表現？
《我的家在日喀則》
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我的家在日喀則
集體舞
花之圓舞曲
跳吧！跳吧！
豎笛練習（一）
律動
《我的家在日喀則》
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花之圓舞曲
跳吧！跳吧！
豎笛練習（一）
律動
范奏
伴奏
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集體舞
花之圓舞曲
跳吧！跳吧！
豎笛練習（一）
律動
范奏
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馬刀舞
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集體舞
花之圓舞曲
跳吧！跳吧！
豎笛練習（一）
律動
《花之圓舞曲》
《我的家在日喀則》
《跳吧！跳吧！》
《馬刀舞》
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《弦樂小夜曲》
馬刀舞
我的家在日喀則
集體舞
花之圓舞曲
跳吧！跳吧！
豎笛練習（一）
律動
《花之圓舞曲》（管弦樂）選自舞劇《胡桃夾子》第二幕，是糖果仙子與眾仙女群舞時的音樂，經常單獨演出。這首舞曲高雅清秀，富于詩意，旋律如歌，配器輝煌。它的旋律豐富，情調優美，節奏明快，色彩鮮艷，可以稱得上是整套舞劇組曲之冠。《胡桃夾子》是世界上最優秀的芭蕾舞劇之一，作于1892年，有“圣誕芭蕾”的美譽。
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馬刀舞
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集體舞
花之圓舞曲
跳吧！跳吧！
豎笛練習（一）
律動
《馬刀舞》（管弦樂）是哈恰圖良作于1942年的管弦樂曲，是為芭蕾舞劇《加雅涅》中第三幕第二場創作的群舞音樂。采用亞美尼亞民間音調寫成，曲調熱情奔放，節奏粗獷強烈，具有鮮明的民族色彩和時代氣息，聽后使人仿佛看到一隊戰馬嘶鳴、刀光閃閃的鐵騎勇士，以排山倒海之勢沖破敵陣勇往直前。全曲是帶再現的三部曲式。
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馬刀舞
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花之圓舞曲
跳吧！跳吧！
豎笛練習（一）
律動
《跳吧！跳吧！》是一首熱烈、歡快，具有輪舞風格的斯洛伐克民歌，歌詞內容富于生活情趣，表現了人們聚會時的場景。歌曲為單二部曲式，第一段由四個樂句組成，節奏完全相同，以模進的手法寫成，突出使用了連續的切分節奏。第二段開始用附點節奏，使音樂舒展并與第一段形成對比，隨后又回到切分的節奏型，并用“啦”來表現熱烈、歡快的情緒。歌曲具有舞蹈性，可配合舞蹈連續演唱。
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花之圓舞曲
跳吧！跳吧！
豎笛練習（一）
律動
《我的家在日喀則》（藏族踢踏舞曲）是一首充滿濃郁鄉土氣息的五聲調式的藏族民歌。歌曲分三個部分：第一部分中×× ×× | × ×| 節奏音型很有特點。第二部分節奏拉寬，一個七拍的長音好似人們在高歌吟唱。第三部分完全再現了第一部分主題。襯詞“啊嗦啊嗦馬里拉”貫穿全曲，使歌曲的歡樂氣氛更為熱烈，抒發了藏族人民熱愛家鄉和慶賀豐收的喜悅心情。歌聲展現藏族人民身著盛裝跳踢踏舞的熱烈場面。
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我的家在日喀則
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花之圓舞曲
跳吧！跳吧！
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律動
《弦樂小夜曲》是十八世紀中葉器樂小夜曲的典范，是莫扎特所作十多首組曲型小夜曲中最受歡迎的一首。教材選取的是第二樂章，行板，C大調，二二拍，抒情的浪漫曲。音樂開頭，樂隊奏出簡易、動聽如歌的主題，旋律溫柔恬靜，猶如輕舟蕩漾，充滿了綿綿情思。
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馬刀舞
我的家在日喀則
集體舞
花之圓舞曲
跳吧！跳吧！
豎笛練習（一）
律動
總
聽
唱
動
奏
本單元教學的主體活動是“舞起來”。“舞起來”并非要逢曲即舞，聽舞想象與跳舞體驗都是本單元學習的重點。應該讓聽覺、心象及形體在不同程度上分別或一起投入，與音樂共“舞”。通過創設音樂情境，能體驗中外不同民族風格的舞曲，在參與舞蹈活動中，感受音樂與舞蹈表達的情緒、形象、內容，感知音樂與舞蹈的關系。可以把學舞的“動”作為單元的中心環節，先歌舞結合，學集體舞《跳吧！跳吧!》，把兩首俄羅斯舞曲的聽賞，分置于單元頭尾，也可以將聽舞與學舞交叉，四首作品中，中國作品僅一首，可以加大力度，將《我的家在日喀則》的唱與跳作為高潮放在最后。
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馬刀舞
我的家在日喀則
集體舞
花之圓舞曲
跳吧！跳吧！
豎笛練習（一）
律動
唱
動
聽
總
奏
《花之圓舞曲》欣賞這首舞曲要抓住音樂的氣氛，體驗音樂的形象和情境；隨音樂段落的變化，用自己的方式表達理解。初賞后，可以了解舞劇《胡桃夾子》的故事，以及《花之圓舞曲》表現的場景，并展開聯想。聽第二遍時，可以對照音樂主題的樂譜，邊聽音樂，邊學走三拍子的舞步，感受圓舞曲的韻律。最后《花之圓舞曲》的舞劇視頻，身臨其境地感受作品的絢麗華美。
《馬刀舞》在初步感受樂曲情緒、風格后，了解芭蕾舞劇《加雅涅》第三幕第二場的情節：村民們為歡迎主人公歸來舉行熱烈的舞會。聽賞第二遍時，應注意音樂表現形象的順序：首先是勇敢、豪放的戰士舞，接著是抒情、柔美的姑娘舞蹈，最后，聽賞樂曲的再現部分，判斷音樂表現的形象，并試著用圖譜表示。聽賞第三遍時，可以排成圓圈，在音樂的不同段落參與舞蹈表演。
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我的家在日喀則
集體舞
花之圓舞曲
跳吧！跳吧！
豎笛練習（一）
律動
唱
聽
動
總
奏
《跳吧！跳吧！》這首歌曲以民間波爾卡舞曲節奏寫成，切分節奏在歌曲中起到重要的作用。可先欣賞波爾卡舞蹈視頻，初步感受波爾卡輕快、活潑、熱烈的舞蹈風格和節奏特點。帶著舞蹈動作的印象，聽老師范唱旋律并看圖譜, 找到旋律進行的規律：下行模進。完整學唱歌曲。會唱后，可以給歌曲第二段編排舞蹈。
《我的家在日喀則》這首藏族踢踏舞曲以踢踏舞和長袖的動作節奏為主，一字一音詞曲結合緊密。歌曲學習可以以動作為突破口。第一步欣賞藏族舞蹈視頻，初步感受藏族踢踏舞動作的熱烈、豐富，感受藏民族的雄渾、質樸、開朗的性格。接著學唱歌曲并用情緒飽滿、準確地演唱歌曲。拓展活動可以學跳三種藏族踢踏舞的基本動作即興跳一跳。
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馬刀舞
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集體舞
花之圓舞曲
跳吧！跳吧！
豎笛練習（一）
律動
動
聽
唱
總
奏
《跳吧！跳吧！》學跳“波爾卡”，進一步體會波爾卡的舞蹈風格。動作一：手拉手站成一個大圓圈，隨著音樂向右走四步，跳兩步。動作二：右靠步，左靠步，隨著音樂向右走四步，跳兩步。動作一完全重復了四次，動作二完全重復了兩次。整首歌可以分成A、B兩段，A段由四個規整的樂句組成，每句四小節；B段由兩個各八小節的重復樂句組成。
《我的家在日喀則》學跳三種藏族踢踏舞的基本動作。動作一：退踏步；動作二：晃袖；動作三：長靠、單撩袖。可以分小組討論哪些動作適合歌曲（建議按照歌曲旋律的變化選擇動作）。然后隨著音樂練習舞步，最后進行小組表演。
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集體舞
花之圓舞曲
跳吧！跳吧！
豎笛練習（一）
律動
奏
聽
唱
總
動
豎笛練習（一）練習前可先欣賞弦樂五重奏版的《弦樂小夜曲》對作品有一些了解，然后根據老師提出的吹奏要求，練習正確地演奏好保持音、斷音與連音。最后富有表情地吹奏《弦樂小夜曲》。
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花之圓舞曲
跳吧！跳吧！
豎笛練習（一）
律動
文化知識——芭蕾舞劇
視頻欣賞——大河之舞
音樂家——柴可夫斯基
簧片樂器——手風琴
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彼得·伊里奇·柴可夫斯基（1840-1893），十九世紀偉大的俄羅斯作曲家、音樂教育家，是俄羅斯民族樂派的代表人物以及世界最偉大的古典音樂作曲家之一，有“旋律大師”的美譽。
柴可夫斯基的音樂作品具有濃厚的俄羅斯風格，主要音樂作品有幻想序曲《羅密歐與朱麗葉》、音樂會序曲《1812》、歌劇《葉普根尼·奧涅金》、芭蕾舞劇《天鵝湖》、《胡桃夾子》、《睡美人》等。
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芭蕾舞劇（ballet）是由舞蹈演員身著劇裝在音樂伴奏下表演的戲劇，起源于文藝復興時期的意大利。最初的法國芭蕾舞劇音樂不僅有器樂，還有歌唱和朗誦。19世紀中葉以后出現大量優秀的芭蕾舞劇音樂，如柴可夫斯基的《天鵝湖》、斯特拉文斯基的《火鳥》等。
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花之圓舞曲
跳吧！跳吧！
豎笛練習（一）
律動
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手風琴（accordion)是一種既能夠獨奏，又能伴奏的簧片樂器，不僅能夠演奏單聲部的優美旋律，還可以演奏多聲部的樂曲，更可以如鋼琴一樣雙手演奏豐富的和聲。手風琴聲音宏大，音色變化豐富，手指與風箱的巧妙結合，能夠演奏出多種不同風格的樂曲，這是許多樂器無法比擬的；除了獨立演奏外，也可參加重奏、合奏，可以說一架手風琴就是一個“小型樂隊”。
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律動
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律動
1
2
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花之圓舞曲
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豎笛練習（一）
律動
1
2
視唱下列旋律，并與同伴合作唱一唱，注意聲部間的均衡哦。
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律動
1
2
視唱下列旋律，并與同伴合作唱一唱，注意聲部間的均衡哦。
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花之圓舞曲
跳吧！跳吧！
豎笛練習（一）
律動
跟同伴合作邊唱邊跳《我的家在日喀則》。
2
1
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