資源簡介

海洋世界教學設計
一、教材分析
本課屬于造型·表現學習領域,在本單元中處于領導的地位,為以后《魚的紋樣》《做做海洋生物》和《海洋怪獸》等課做好鋪墊。本課圍繞海洋中的各種生物對學生進行有趣的教學和交流，力求使學生對海洋中多姿多彩的生物有所認識和了解，在觀察、比較和解決問題的過程中，掌握表現奇異絢麗海洋世界的方法。本課使學生對大海的認識從單一走向豐富，也為學生認識大自然打開了另一扇窗戶。本課的學習主要讓學生通過觀察生活感受海底世界的奇異和瑰麗，讓學生能夠從生活中去發現美、感受美，并且更加熱愛大自然，培養保護自然生態環境的意識。
二、教學目標
知識與技能目標：認識和了解海洋中各種生物的特征，感受其外形與色彩美，啟發學生對海底世界的思考和遐想。
過程與方法目標：學會用各種方法描繪海底世界中的海洋生物，能夠表現爭奇斗艷的海底世界。
情感、態度與價值觀目標：培養學生的想象力、表現力，同時激發學生對大自然的熱愛之情，培養他們保護生態環境的意識。
三、教學重難點
教學重點：引導學生欣賞海洋生物，啟發學生運用多種表現方法描繪不同的海洋生物。
教學難點：用繪畫的方法表現海洋世界，能夠對所表現的海洋生物某個特征著重描繪，畫面生動有趣，色彩鮮艷亮麗，別具一格。
四、教學準備
教師準備：搜集有關海洋生物、海洋環境以及海洋生物適應環境的本領方面的文字、圖片資料，并制成多媒體課件。海洋生物標本。
學生準備：搜集有關海洋生物、海洋環境以及海洋生物適應環境的本領方面的資料。
五、教學過程
（一）導入階段，激發興趣
師：同學們，大家好！徐老師今天給大家帶來一位新朋友——海綿寶寶！你們喜歡他嗎？那你們知道，海綿寶寶的家哪兒呢？
生：海洋里。
師：今天海綿寶寶將邀請你們去它家做客，現在讓我們跟著潛水員一起出發吧！（開始播放視頻）
師：（瞧，我們到了，這就是神秘莫測的大海，請大家細細觀賞，看誰記住的景物最多）海洋世界里，什么給你留下了深刻的印象？
生答：蔚藍的大海里居住著形形色色的海洋生物，比如：獅子魚、沙丁魚、鯊魚、海豹、海龜、珊瑚、海草等等。
師：同學們觀察的真仔細，海洋真是一個景色奇異的世界。今天我們就來畫一畫海洋世界。示題：《海洋世界》
（二）新授
1、來，快看看，海綿寶寶帶來哪些小伙伴跟大家認識？
教師分別展示小丑魚、神仙魚、獅子魚、鯊魚、海豚、海豹等海洋動物的圖片，帶領同學們認識它們的主要特征。
師：同學們看，第一個小伙伴是誰呀？
生：小丑魚。
師：仔細觀察，她有什么樣的特點呢？
（2）師：為什么它被稱為神仙魚呢？
生：神仙魚的背鰭和臀鰭很長，在水里游動就像燕子在天空中翱翔。
師：剛剛有同學提到了獅子魚，她給你留下了什么印象？
生：它身上的魚鰭就像陸地上的獅子。
師：它和前面看到的海洋生物有什么不同呢？
生：它的頭部圓圓的，有八條腕足，有的體內有墨囊。
（5）師：它又是何方神圣呢？
生：鯊魚
師：他給你帶來什么樣的視覺感受呢？
生：體型龐大、面目兇狠、牙齒鋒利
師：這個活潑可愛的海洋生物是誰呢？
生：海豚。
海豚不像其它鯨類那樣長時間潛水，游速快并帶有雜耍特征。
（7）水母在水中時上時下，晶瑩剔透、美麗誘人，她也被稱為“水中仙子”。
2、師：看了這么多的海洋生物，你能總結出它們的特征嗎？
師小結：板書：第一個特點是：外形奇異
第二個特點是：色彩鮮艷
3、教師示范劍魚的畫法
師：了解了海洋生物的特征，同學們想知道如何來表現一條魚嗎？
以劍魚為例，它的外形像一把長劍，
（1）首先畫出它三角形的頭部。
（2）再畫出魚身、魚尾、魚鰭。
（3）抓住劍魚特征，突出劍魚尖尖的嘴巴。
（4）運用點、線、面幾種造型語言，在它的身上添加各種紋樣。
（5）最后涂上漂亮的顏色。
師：在這個視頻中我們不難發現，畫出一種海洋生物需要幾步
師：請同學們仔細觀察，總結出怎樣分步表現一種海洋生物。
4、師：老師再請出一位海洋小精靈——水母，看看如何表現它呢！
（1）先畫出水母的頭部，半圓形
（2）抓住水母的主要特征，有很多觸手。
（3）再涂上漂亮的顏色。
5、通過觀看老師的繪畫示范，同學們總結一下怎樣表現一個海洋生物呢？
（1）抓外形——概括
（2）完善結構，加特征
（3）添紋樣
（4）涂上漂亮的顏色
(三 )教師示范
讓我們把這些可愛的小生物都送回家吧！接下來，我們就完整地描繪一幅海洋世界的景象吧！
教師呈現繪畫步驟：
（1）構圖（用鉛筆確定所畫海洋生物的位置、大小）
（2）用鉛筆勾勒出幾種海洋生物的形體輪廓。
（3）添加海水作背景，海藻、珊瑚、海星等作陪襯。
（4）添加適合的紋樣。
（5）調整上色。
（四）范作賞析
師：老師帶來了一些小朋友們的優秀畫作，大家一起來欣賞一下吧！
（五）小組合作繪畫
1、海洋世界真是美麗神奇，我們了解的還只是其中的一鱗半爪。同學們，你們愛這美麗的大海嗎？海綿寶寶希望你們帶著對大海的愛進入 “作業大比拼”環節，先來聽聽海綿寶寶的要求吧！（（1）結合我們剛剛欣賞的圖片，想象一下你心目中美麗的海底世界是什么樣的。（2）如果你要把它畫下來，要用什么顏色展示它的美麗呢。（3）繪畫時想一想，怎樣為自己的作品來合理構圖。）
2、小組內討論(你要畫哪幾種海洋生物？怎樣為他們合理構圖？)
3、小組作畫
（六）作業展評
1、組內互評，選出一幅優秀作品。
2、同學們，你們最喜歡哪一張呢？各抒己見。
（七）延伸拓展
動動手、動動腦：我們除了用五顏六色的彩筆來描繪美麗的海底世界以外，想一想還可以用什么材料來創作一幅美麗的作品。
比如：刮畫、粘貼畫、樹葉拼貼畫、五谷雜糧拼貼畫、超輕黏土
（八）總結
海綿寶寶最近遇到了一件令它傷心和頭疼的事情，它美麗的家園曾經是那么美麗、富饒，可是由于人類對環境的污染，很多海洋生物都瀕臨滅絕。海綿寶寶將永遠失去它的家園和這些美麗的海洋朋友。
師：我們來幫海綿寶寶想想辦法吧！
避免石油泄漏
合理開發海洋資源
禁止向海洋排放污水，要嚴格工廠的污水處理程序
大力宣傳保護海洋生物資源的重要性，使人們意識到海洋是
人類共有的家
大力組織保護海洋生物資源的相關活動，例如：宣傳教育，
發送傳單等一系列相關活動。
師總結：大海是大自然賦予人類的瑰寶，我們在感受它美麗的同時，更有責任保護它，讓我們從我做起，愛護環境！

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