資源簡介

小小旅行壺 教案
學習領域：設計.應用
課程類型：線描
教學目標：
知識與技能：通過了解旅行壺形態與功能的關系，能根據旅行壺的用途進行設計構想，利用線描的技法，完成一幅旅行壺設計圖。
過程與方法：通過課前搜集資料，對旅行壺的形態與功能進行小組討論，引導學生學習設計旅行壺的方法、啟發學生進行大膽創新，并感受“設計為人服務”的理念。運用發現式的學習方式，啟發學生從多角度思考旅行壺的設計思路，運用刮畫的方式表現自己的設計意圖，并進行完善。
情感態度與價值觀：培養學生觀察關注身邊的事物，以及勤于觀察，敏于發現，善于思考的學習習慣。通過對旅行壺的多角度設計，增強學生用設計改善環境與生活的美好愿望。
教學重難點
教學重點：了解水壺形態與用途的關系，學習用線描、刮畫的方法表現旅行壺的設計構思，學習利用線描技法表現旅行壺的設計構思。
教學難點：運用線描技法設計一個旅行壺，并處理好功能設計與實用性的關系。
四：課時：一課時
五：課前準備：PPT、直尺，8K白色卡紙或素描紙，勾線筆，上色工具。
六：教學過程
1、導入
①情境導入（“旅行青蛙妮妮最近又準備出門旅行了，但它收拾旅行用品時發現它的旅行壺壞了，這可急壞了它，馬上去買可又發現錢不夠了，怎么辦呢？”）
抽生互動1~2個學生
“它想請我們幫它設計一款獨特的旅行壺再拍照發給它，你們愿意嗎？那我們今天就一起來為妮妮設計一款《小小旅行壺》”板書課題。
2、新授
①感知水壺結構、造型、色彩、材質。 PPT出示《舞馬銜杯紋銀壺》進行介紹。
學習旅行壺的組成。
“妮妮要求它的旅行壺造型要獨特，色彩要獨特，材質要獨特。”（貼板書：造型、色彩、材質、花紋）
PPT展示一個水壺（教師示范來向妮妮介紹一下這個旅行壺的造型，再請學生介紹這個水壺的色彩、材質與花紋，）
表揚學生。
②進一步感知水壺的造型、色彩、材質、花紋
“妮妮不喜歡這款水壺，你們來試試給它推薦一下這幾款水壺?！保≒PT出示其他幾個水壺）
③感知水壺功能
“妮妮也不喜歡這幾款水壺，它想要一些功能獨特并攜帶方便的水壺”（板書：實用、功能）
PPT出示：運動水壺等一些獨特的功能（抽生介紹）
3、啟發思維
這些都是一件制作成成品的水壺了，現在我們和妮妮一起來看看一些小小設計師的設計作品（分析：造型、色彩、功能、花紋，強調尺寸標記）
“你想為妮妮設計一個什么樣的水壺？思考十秒來與我們分享一下?！?br/>4、教師示范（快速）
5、學生創作（放PPT，音樂巡回）
6、展示評價（貼黑板，“你覺得妮妮會喜歡哪一個？為什么？”）
7、總結（今天我們欣賞和設計了各種各樣的旅行壺，希望小朋友們有一天能夠設計出更多的作品，然后物以致用，感受設計讓我們的生活更加美好）
8板書設計
小小旅行壺
造型
色彩
材質 實用
花紋 美觀
功能
3

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