資源簡介

單元主題：走進名作
課 題:《強烈的色彩》
課 時:1課時
教材分析:
對于四年級的學生來說，已經學習過三原色、三間色、冷暖色、色調等基本色彩知識。本課關于對比色的學習是相關知識的延續。本課在以前色彩課的基礎上，讓學生運用基礎掌握對比色的概念，以及綜合運用對比色。
學情分析：
因為對比色對視覺具有強烈的沖擊效果，學生一般都比較感興趣。在以往的美術學習中，學生已經會有意識地運用顏色進行涂色，因此，本課的作業設計圍繞大師的名作進行涂色，感受大師在畫中如何運用對比色的，感知對比色的魅力。
教學目標：
1. 知識與技能：
初步了解3組“對比色”及其運用。理解大師名作中，對比色的運用有何作用。能夠小組合作，運用對比色根據一幅名畫完成涂色練習。
2. 過程與方法：
在欣賞感悟與實踐臨摹的過程中，理解對比色運用在畫中的視覺作用。
3. 情感態度價值觀：
感受大師運用對比色表現色彩所帶來的美感，培養對色彩的欣賞能力,激發色彩表現的興趣。
教學重點：
用對比色對大師名作進行再創作練習。
教學難點：
理解對比色運用在畫中的強烈視覺作用。
教學方法：
通過導入、體驗與發現、示范與實踐、展示與評價、以及拓展與總結四個環節層層深入，并利用多媒體課件的輔助，讓學生理解對比色在畫中的表現作用，實踐運用對比色。
教學準備：
教 具：炫彩棒、鉛畫紙、勾線筆、范畫、多媒體課件
學 具：炫彩棒、鉛畫紙、書本等
作業要求：
基礎層面：小組合作運用對比色，合作完成一幅名畫的涂色。
拓展層面：理解對比色在畫中的表現作用，運用對比色對生活中的事物進行繪畫裝飾。
教學過程：
一、導入
1．欣賞感知：
師：今天老師帶來了兩幅作品，想一想，這兩幅畫中的色彩各有什么特點呢？
生：一幅顏色柔和，一幅顏色強烈。
師：強烈的色彩讓人心情更加激動、精神氣爽。
這樣讓你精神十足的色彩，同學們想不想學啊。
2．揭示課題：《強烈的色彩》
師：所以，這就是今天我們要學習的《強烈的色彩》。
【設計意圖】通過美麗圖片的欣賞，激發學生的興趣，初步了解強烈的色彩。
二、體驗與發現
1、小游戲：“色彩搭配”
師：小朋友們，我們下面來做一個“色彩搭配”的游戲。
請你們從桌上的顏色中任選2張，搭配為一組，你認為對比最強烈的色彩
（抽兩位學生的搭配選擇進行講評，一位為正確的對比色，一位為鄰近色。）
師：出示色環，提示一組正確的對比色，請學生找出另外2組正確的對比色。
生：找出另外2組對比色。
師小結：這就是今天我們要認識的三組對比色紅與綠，藍與橙，黃與紫，那接下來讓我們來看大師們在畫中如何運用對比色的。
2.欣賞感悟
分別欣賞
1) 紅綠對比色名作：馬蒂斯的《紅色中的和諧》。
2) 黃紫對比色名作：西涅克的《卡努比埃的松樹》局部。
3) 藍橙對比色名作：安德列.德朗《威斯敏斯特大橋》
師總結：以一組對比色為主調，再添加別的對比色或者其他顏色。
【設計意圖】讓學生通過欣賞感悟大師名作的過程，真正意義上理解什么是對比色，以及對比色如何運用的。
三、示范與實踐
1、欣賞視頻
欣賞好大師的名作，老師帶來一段對于大師名作，再度創作的小視頻，請大家觀賞。
觀看好視頻，想必同學們也想動手試一試吧。首先，先看老師示范一下，繪畫時具體操作的方法與注意細節。
2、教師示范
師：下面我們就一起，跟著老師學習一下大師名畫中的對比色運用。
第一步：用勾線筆勾畫臨摹出名畫的線稿圖。
第二步：運用對比色涂色，以一組對比色為主調，再添加別的對比色或者其他顏色，適當可以有接色變化。
3、作業嘗試
師：布置作業
四個人一組為單位，運用對比色，合作完成一幅名畫的涂色。
提示：運用強烈的對比色。涂色均勻，畫面色彩搭配和諧。以一組對比色為主調，再添加別的對比色或者其他顏色，適當可以有接色變化。
（學生進行作業嘗試，教師巡視指正）
【設計意圖】
通過欣賞視頻、教師示范、作業嘗試等環節，讓學生由淺入深地感受大師名畫中的“對比色”的作用，以及掌握如何完成作業的具體方法。作業設計在激發興趣、圍繞課題的同時，進一步鞏固應用對比色表現畫面的綜合能力。
四、展示與評價
1、展示學生作品。
2、交流作畫感受：
我今天學會了什么？ 取得了哪些進步？
3、教師鼓勵小結：肯定學生對對比色的表現，提出修改建議。
【設計意圖】針對四年級學生特點，讓學生交流感受和收獲，鍛煉學生表達和展示的能力。
五、拓展與總結
1、感悟對比色在生活中的應用
2、拓展作業: 生活小達人——寫生身邊的風景和靜物
3、欣賞12—24色相環
4、總結
板書設計：
強烈的色彩
對比色
藍
黃
紅
對比
對比
對比
紫
橙
綠

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