資源簡介

小學二年級下冊美術課教學設計 《左鄰右舍》
一·教材內容分析
《左鄰右舍》是湘教版小學二年級美術下冊第五課的教學內容，屬于造型 表現領域。 本節課要求學生觀察身邊的左鄰右舍，透過窗戶看到鄰居們的表情，掌握基本的人物面部表情特征，理解不同表情代表的不同人物情緒，了解房屋的基本結構，運用折疊粘貼等手法進行手工制作，發展學生敏銳的觀察力及動手能力，引導學生和鄰里友好相處。
本課是一節集欣賞性、表演性、創造性、樂趣性于一體的美術課。在本節課后面安排了《六面怪臉》、《快樂的舞蹈》等課，這幾節課主要是通過彩色紙以及繪畫材料來表現人物造型，為此，本節課內容在整體知識結構中起到了鋪墊作用。讓學生在觀察欣賞中去表現美、創造美。
二、 學習者特征分析
二年級的學生經過了一年多的學習，已經掌握了一些簡單基本的繪畫知識和技能，對美的事物也有了初步的感受能力，但動手能力還有待提高。該年級學生想象力豐富、大膽，敢于表達自己的想法，表現自己想表現的內容。由于是低年級學生，在學習的過程中能否提起他們的學習興趣成為了能否上好一堂課的關鍵，學生學習興趣濃厚，上課課堂氣氛就會活躍，學生們就能在“玩”的過程中，更好的“學”。
三、 教學目標
知識與技能：了解房子的基本結構，來剪貼制作房屋。
過程與方法：學會用剪貼的方法制作房屋，并根據房屋的大小、形狀、色彩合理組拼畫面。
情感態度與價值觀：通過學習樹立集體意識，培養團結協作精神，養成樂觀向上的生活態度、學習態度，理解體會鄰里之間應當和睦共處，互幫互助。
四、 教學重點難點
教學重點：
折疊黏貼一個能打開窗戶的小房子，并添畫人物。
教學難點：怎樣做好一個能打開的門窗。
五、 教學策略選擇與設計
本課內容與日常生活息息相關，體現了親密無間的鄰里之誼。在教學過程中努力創設溫馨的學習氛圍，激發學生的學習情趣與動手的熱情。教師使用故事導入、欣賞圖片和動手制作等學習活動，使學生獲得相關的基本知識和技能。引導學生通過觀察、回憶、交流、合作中感受材質，產生豐富的聯想，靈活運用各種制作方法進行制作，養成樂觀向上的生活態度和學習態度，樹立集體意識，培養團結協作精神。 教學過程安排如下： 創設情境——引入新課——方法探究——學習指導——創造表現——交流評析。
六、 教學準備 教具：
多媒體圖片，教師示范作品，錄像，兒童優秀作品。 學具：彩色紙、膠水、剪刀、彩筆等。
七、 教學過程
（一）、創設情境，引入新課。
1、現代生活中，幾乎人人都有自己的房子，小朋友們說房屋中的窗戶是什么？--------窗戶是房屋的眼睛。
2、教師：我們怎樣來制作窗戶呢！我的對面將要搬來一個新鄰居，是一個可愛的兩個小男孩，你們看看她是誰？ （以故事的形式引入新課，激發學生的學習興趣，并在黑板上板書課題，為下面的教學做好準備。）
（二）、觀察學習，方法探究。
師：你們想不想做他們的鄰居呢？
讓我們用卡紙做美麗的窗戶，蓋房子，成為他倆的左鄰右舍吧！
1、觀察圖片，了解房屋結構。
2、引導學生欣賞各種有趣的房子及窗戶。（出示一座只有墻壁的房子，帶領學生加蓋不同的房頂。）
3、欣賞圖片，拓展思維。
【活動一】小組討論，你打算蓋一個什么樣子的房頂呢？
4、（出示圖片）提出問題：房子還缺少了什么？ 生回答：窗戶。
教師小結：窗戶是房屋的眼睛，可以透光、通風。窗戶該怎么做呢？
試一試 小組合作，制作一個有屋頂和窗戶的房子。看誰做得又快又好！ 注意：房頂和屋身色彩、大小、形狀的搭配。
（三）、實踐制作，自我表現。
1、學生展示“試一試”的作品，大家一起評一評。 2、欣賞圖片。比一比，之前看到的房屋和現在看到的有什么區別？ 生回答。 3、教師出示作品，比一比房屋裝飾前和裝飾后的區別。 4、教師小結：要想使自己做的房屋更漂亮，就要花一些心思，在屋子上做一些裝飾，使自己的房子更加的溫馨，更加的好看！ 5、師：我通過窗戶看到了我的鄰居——倆個小男孩。你們想不想透過自己家的窗戶看看自己鄰居們呢？生回答：想！ 6、師：那么我們一起動手做做看！把之前的房子裝飾得更漂亮。 提出制作要求： ①、同學們分小組進去制作，每3個同學為一個組。 ②、請你剪貼一座房屋，運用剪折的方法制作出立體的窗戶或門，然后添加人物。 注意：使用剪刀時需注意安全。 （教師巡回指導）
（四）、評價與拓展
1、師：現在老師有一個超級任務，要幫大叔建造兩幢美麗的房子及好看的窗戶-------“左鄰”和“右舍”，大家趕緊動手起來把你的房子貼上來吧！ 2、請同學說說你最喜歡哪個房子的窗戶呢？為什么？ 3、教師小結：今天我感到非常高興，因為我們今天不但和小男孩成為了鄰居，而且還通過自己的雙手建立了一個愛的小區，一個屬于我們自己的世界！能成為鄰居非常的不容易，希望小朋友們在一起能和睦相處，互相幫助！
教學反思
本節課是一節手工課，是要我們透過窗戶來觀察到一個豐富多彩的世界，理解體會鄰里之間的友好關系。在整個教學活動的過程中，我始終以卡紙的剪折法、房子的制作方法，既有趣的故事穿插課堂提高學生學習興趣。并隨時提出問題，設置情境氛圍來幫助學生理解關系，解決問題。本課的重點是折疊粘貼一個能打開窗戶的小房子，并添畫人物，重點是怎樣做好能打開窗戶。我通過用課件引導，師生交流討論，同學間互相指導的方法，讓學生充分發揮自己的創造力，提高了學生的學習興趣效果不錯。整節課學生興趣濃厚，配合得很默契，出現了一些造型設計獨特的作品，真是有趣極了！

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