資源簡介

《快樂的舞蹈》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析
舞蹈是學(xué)生常見并樂于參與的藝術(shù)活動(dòng)。本課的學(xué)習(xí)就是讓學(xué)生根據(jù)自己的記憶和感受，充分運(yùn)用所掌握的形色知識(shí)和方法對(duì)舞蹈進(jìn)行感性表現(xiàn)，充分地展現(xiàn)他們的快樂情緒。
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：了解人物動(dòng)態(tài)產(chǎn)生的原因。
過程與方法：能仔細(xì)觀察舞蹈者的形象、回憶并繪畫表現(xiàn)出來。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛藝術(shù)的情懷。
教學(xué)重點(diǎn)：感受舞蹈的快樂，并將快樂的舞蹈用繪畫的形式表現(xiàn)出來。
教學(xué)難點(diǎn)：跳舞者的各種優(yōu)美姿態(tài)。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、油畫棒、彩砂紙
教學(xué)過程：
欣賞感受，激發(fā)興趣。
師：同學(xué)們，又到了我們學(xué)校一年一度的藝術(shù)節(jié)，這幾天，各個(gè)班的學(xué)生都在為藝術(shù)節(jié)準(zhǔn)備豐富多彩的文藝節(jié)目。今天老師給大家?guī)砹艘恍﹥?yōu)秀的節(jié)目，我們一起來欣賞他們的舞蹈！（板書課題 舞蹈）
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（設(shè)計(jì)意圖：輕松地交談讓學(xué)生很自然地進(jìn)入了一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)氛圍）
學(xué)習(xí)探討、綜合體驗(yàn)
1、師：舞蹈可以很好的將我們內(nèi)心的快樂表達(dá)出來，（補(bǔ)充課題 快樂的）可以給我們美的享受。
同學(xué)們?cè)谛蕾p的過程中，看到了那些優(yōu)美的動(dòng)作？誰能到臺(tái)上來模仿一個(gè)你喜歡的舞蹈動(dòng)作？（一名學(xué)生做動(dòng)作）其它學(xué)生觀察他的姿勢(shì)
2、老師看到你的姿勢(shì)真優(yōu)美，老師想把它畫下來，（師示范講解）
這種用簡潔的線條勾畫出來的畫，叫速寫。
這種繪畫的方法對(duì)于五官不要求畫得很像，重點(diǎn)在于人物的動(dòng)作。
3、看了老師畫速寫的方法，誰能根據(jù)畫家的舞蹈速寫，將舞蹈動(dòng)作用單線添畫完整、
（三名學(xué)生上臺(tái)添畫）
師小結(jié)：通過練習(xí)，讓學(xué)生在自然參與的過程中知道了：，通過頭、身體、四肢的變化會(huì)產(chǎn)生優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作！學(xué)習(xí)用骨架圖的方式表現(xiàn)不同的人物舞姿。突出了本課的教學(xué)重點(diǎn)，為后面的練習(xí)做準(zhǔn)備。
4、作品欣賞（課件出示）
（1）高原之歌 中國畫
中國畫家葉淺予的作品，此作品中舞者的民族服飾、特有的舞姿展現(xiàn)出了極具民族特色的藏族舞蹈。作品不僅表現(xiàn)了舞蹈者優(yōu)美舒展的舞姿，也帶大家領(lǐng)略了少數(shù)民族能歌善舞的民族特色。
（2）比一比，不同的背景給你的感受有什么不同。
秧歌舞，版畫，畫面主體一致，改變了背景的色彩，差別卻很大。
師小結(jié) ：畫面中顏色的重要性，正確使用顏色不僅能美化畫面，而且能幫助表達(dá)與渲染舞蹈快樂的氣氛。
（3）學(xué)生作品欣賞
師：畫面中除了描繪舞蹈者優(yōu)美而富有動(dòng)感的舞姿外，還畫了些什么來豐富畫面效果，烘托快樂的氣氛？
學(xué)生觀察（了解人物的表情、發(fā)型、服飾、以及道具燈光等細(xì)節(jié)對(duì)畫面效果起到的重要作用）
（設(shè)計(jì)意圖：舞蹈的種類很多，為學(xué)生提供更多的素材，豐富學(xué)生的記憶表象，啟發(fā)學(xué)生從不同角度，用不同的手法進(jìn)行有個(gè)性的表現(xiàn)。）
三、回憶構(gòu)思 大膽表現(xiàn)
1、游戲引領(lǐng)，嘗試表現(xiàn)。
我與學(xué)生玩定身法的游戲《我們來跳舞》將舞蹈動(dòng)作定格成靜止畫面。
(設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在游戲的趣味中，興致勃勃地模仿，在歪歪脖子、扭扭身子、伸伸胳膊、動(dòng)動(dòng)腿的時(shí)候，再次感受優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作。)
2、提出了作業(yè)要求，讓學(xué)生在新的紙材——彩砂紙上大膽作畫，盡情宣泄自己的創(chuàng)作熱情。
根據(jù)記憶和想像，運(yùn)用所學(xué)的形色知識(shí)，畫一幅快樂舞蹈的圖畫。
畫火柴人（定動(dòng)態(tài)）
添畫衣服 、道具
添畫背景
強(qiáng)調(diào)構(gòu)圖（頂天立地）
提示（跳舞時(shí)服飾、頭發(fā)、道具等都會(huì)隨之舞動(dòng)）
（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生畫出了各異的動(dòng)態(tài)線條，并嘗試讓人物形象更加充實(shí)生動(dòng)！)
交流評(píng)價(jià) 欣賞提高（從姿態(tài)、動(dòng)感、表情上進(jìn)行點(diǎn)評(píng)）
學(xué)生互評(píng)
教師點(diǎn)評(píng)
五、課堂小結(jié)，拓展延伸
1、 學(xué)生了解了舞蹈的起源，并感受到了舞蹈的魅力。
2、這節(jié)課大家學(xué)習(xí)了畫人物速寫的方法，課后我們可以用手中的畫筆記錄生活中的快樂。
板書設(shè)計(jì)：
快樂的舞蹈
畫火柴人（定動(dòng)態(tài)）
添畫衣服 、道具
添畫背景

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