資源簡介

1、課題 “蠟染”的挎包教學目標：知識與技能：了解蠟染的特性，感受蠟染的美和材料制作的特殊性，探索用蠟染與紙制作出其妙的效果。過程與方法：用蠟筆，紙，色彩等顏料嘗試簡單的蠟染方法設計作品，感受創作帶來的快樂。情感態度與價值觀：培養審美意識，體驗創造帶來的樂趣，激發學生對祖國文化的熱愛，對民間藝術的興趣。教學重點： 掌握簡單的蠟染方法并設計一個挎包。教學難點：對傳統蠟染的理解和設計時大膽創新。 課前準備：多媒體課件、PPT、水桶，筆刷，卡紙，蠟筆和剪刀等。
教學過程：一、組織教學二、激情引導 1、師：同學們，今天老師給大家帶來一個小魔術，這是一張白紙，什么都沒有（將水粉顏料刷上）圖案顯現出來。設問：你們發現了老師表演這個小魔術的秘密了嗎？它是怎樣變出來的？ 小結：因為蠟筆和油畫棒里含有蠟和油，這兩種物質都不能跟水融合在一起，當含有水分的顏料畫在油畫棒畫的畫上時，油和蠟就自然的把水給排開了，我們把這種現象叫做油水分離法。今天，我們就運用這種方法來學習設計制作一個“蠟染”挎包。2、揭示課題。三、了解蠟染1、什么是蠟染？了解蠟染的工藝制作過程 出示蠟染實物讓學生欣賞，播放蠟染工藝制作的圖片。 過渡語：剛才同學們了解了蠟染的工藝制作方法，蠟染是我國民間的傳統印染工藝，變化非常豐富，在我們欣賞蠟染之前，我們要帶著一個問題去欣賞，這個問題就是“說說你看到的蠟染都有什么顏色和圖案呢？”2、欣賞蠟染工藝品圖片。 過渡語：同學們剛才看了這么多的圖片，了解了蠟染在生活中的運用，說說你看到的蠟染都有什么顏色和圖案呢？（板書：圖案與顏色。圖案：動物、植物。顏色：深色、淺色的顏色） 3、探索蠟染工藝品的色彩和圖案。 顏色：由于是用蜂蠟在白布上作畫，用植物的汁液印染，等蜂蠟去掉后，呈現出了白色的圖案，產生了深淺顏色的強烈對比，非常漂亮，所以色彩主要由深色和淺色進行搭配，暗的顏色和亮的顏色進行搭配，染出的蠟染色彩更能吸引人。 圖案：因為少數民族的勞動人民熱愛生活，熱愛大自然，在勞作過程中發現美的東西無處不在，不論是小草還是花兒，不論是鳥蟲還是野獸，都給人一種美的享受，于是，他們就把這些自然界中的事物用簡化或夸張的手法進行表現，以線造型為主，結合點、面來裝飾豐富畫面，使染出的圖案具有獨特的民族風格和古樸自然的美，特別受人喜愛。 （四）、探索與發現 過渡語：蠟染制品在生活中運用廣泛，有制作成衣服、裙子，被面、門簾、裝飾畫等，師：老師這也有一個用卡紙做的“蠟染挎包”。（展示作品）漂不漂亮？生：漂亮！師：你們想知道老師是怎么做的么？生：想。師：在制作挎包之前之前，我們得先了解了解挎包的外形結構組成。展示挎包的結構圖，向學生解析。1、挎包的外形結構組成：包身、背帶或拎手 挎包的外形：方的，圓的、橢圓形、半圓形或者動物的外形等 3、圖案設計要點：點、線、面組合的圖形、花草、蟲魚、鳥獸等 4、學習制作仿蠟染挎包，教師示范制作步驟 師：老師開了一家“小小挎包店”，一會同學們可以把自己做的挎包展示上來給大家看，說一說你用了什么顏色什么圖案。一會同學們可以用手上的金幣把你最喜歡的挎包買下來，并且說一說你為什么喜歡這個挎包。（五）、布置作業：用油水分離法設計一個造型新穎、大方的仿蠟染挎包 要求：（1）圖案簡潔飽滿、色彩有對比；（2）、安全使用剪刀，愛護環境，保持教室的干凈，清潔。 （六）、學生實踐創作，教師指導。（七）、展示與評價： 師：現在老師就請同學們將自己漂亮的挎包，放到我們的“小小挎包店”中向大家介紹一下自己作品。（展示作品）并讓學生說一說自己用了什么顏色和圖案。師：現在，我們小小挎包店里有這么多漂亮挎包，你最想買下來的是哪一個包包？為什么？（八）、小結 同學們設計的挎包真漂亮，老師非常喜歡，我想，如果你把漂亮的挎包送給你的媽媽，你身邊的親人，他們一定很開心。我們要做一個學會感恩的好孩子，感謝他們一直辛苦的養育我們。下課 二次備課或即時反饋
教后記或教學札記

展開更多......

收起↑