資源簡介

課題;《水中倒影》
教學目標：
知識目標：通過學習用色彩對印作畫，使學生了解對印畫畫法及特點。
技能目標：了解顏料的特性，掌握簡單的技法。
情感目標：讓學生感受對折拓印繪畫的樂趣。
教學重難點：
重點：掌握利用水粉顏料進行對折拓印的方法
難點：如何利用對折拓印的方法進行繪畫
教學過程：
1.創設情境、導入新課
為了激發學生學習興趣，更好地撥動其思維之弦，讓學生們以最興奮的狀態投入到課堂學習當中。我是采用故事導入:從前有五百只獼猴，在林中游走。一起到大樹下.樹下有口井,井中有月影映現.這時獼猴的首領見此月影，對眾猴伴說道:月亮今日要淹死了,月亮落在井中,應當一同撈出它,不要讓世間的長夜變得黑暗。大家一起議論道：說說有什么辦法能撈出它來？這時獼猴首領說：我知道撈出它的法子。我抓住樹枝，你抓住我尾巴。經過許多手腳相連接，就可以撈出它。可是他們怎么撈都不能把月亮撈出來，你們知道是怎么回事嗎？同學們紛紛回答道:是因為井中的月亮是天上月亮印在水中的倒影，課堂氛圍頓時活躍了起來。接著欣賞一些關于倒影的圖片，由此接入課題 《水中倒影》。
2情趣教學，激發想象
教學不在于灌輸，而在于引導，首先我利用多媒體出示莫奈（法國）的油畫作品《阿讓特伊的游艇》圖1，進行簡單的介紹。接著，為了培養學生善于發現的能力，我將利用多媒體出示一幅攝影圖2，讓學生前后左右四人為一組進行討論你們從圖中發現了什么？課堂氛圍再次活躍起來。
因此，我出示其他學生繪畫作品給其欣賞，想一想他們是怎么做出來的？課堂氛圍再次進入高潮。待同學們討論后我便與同學們一起總結道以下幾個步驟：
步驟一：想一想
步驟二：折一折
步驟三：調色
步驟四：邊畫邊印
步驟五：添畫
為了讓學生更直觀的掌握對印方法作畫，我實際操作一次，并把步驟寫在黑板上。
3自主探索，大膽創作
為了提高同學們的繪畫熱情和了解學生接受情況，我讓學生動手完成一幅作品，讓他們利用對折拓印的方法進行創作。繪畫時我播放背景輕音樂，營造一個歡快活躍的氛圍。接下來，就是巡回輔導。幫助有困難的學生，使他們更好更快的完成作品。并提醒他們少加水，顏色的干濕處理直接影響拓印的效果，強調先印大面積在印小面積，印的同時不要隨便移動紙的位置。
4互評互學，促進成長
他們繪畫完成后，我請了幾位學生上臺展示他們的作品，并請臺下同學們說一說你最喜歡誰的作品。我會給予鼓勵，讓他們在輕松活躍的氛圍下感受成功的喜悅。增強自信心。
5小結拓展，情感交流
本節課我們學習了對折拓印的方法是不是非常有趣，我們這節課都是怎樣進行拓印的呢？
6.張揚個性，板書設計
我采用的板書設計是提綱式的。首先黑板的正上方是本課的課題。課題的正下方是教學步驟。黑板右側是我繪畫示范作品
教學反思：
《水中倒影》屬于“造型表現”領域。本課的目的是讓學生通過了解對折拓印畫的知識，學會自己動手繪畫出作品。所以在本課教學過程中重點放在圖片欣賞上，以此激發學生的創作欲望，然后通過教師示范，讓學生了解到對折拓印畫的基本方法。在開始教學的過程中，還是出現了許多問題，整堂課的語速較快，學生有點跟不上，在學生進行實際操作的過程中，學生對水的掌握程度不夠，干濕法不夠理解，造成畫面太臟的效果。而且學生想法簡單，只會按部就班的進行繪畫老師給的圖片，不會創新，但是學生的色感很好，部分學生在創作的時候運用了對比色。總而言之，對于這堂課我個人還是比較滿意的。

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