資源簡介

《海底世界多奇妙》教學設計
教學目標：
1,初步運用相關的欣賞語匯說出海底世界的特點。
2.通過視、聽等教學方式發(fā)展想象，通過觀察、比較感受海底世界的美。
3,在學習中體驗發(fā)現的樂趣。
4,培養(yǎng)自主，合作能力，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。,
教學過程：
一、引入新課：
1、幻燈片出示有關海洋生物圖片 問：小朋友，你們知道這是在哪里嗎？ （海洋……） 你們還知道海洋中有什么嗎？ （珊瑚、水草……）
2、在海洋中有數不清的生物。它們有大還有小的，輕便、千變萬化。
3、板書課題，引入新課。
二、講授新課：
1、 認識、了解海洋生物。
根據課件圖讓學生認識海洋中奇妙的生物。
2、啟發(fā)聯想：
海洋中有很多生物，我們用肉眼是看不清它們的，小朋友，我們現在來想象一下，在你的心中，奇妙的生物會是什么樣的呢？ （指導學生討論、談自己的看法。）
3.出示藝術家的玻璃藝術品和珊瑚做比較:兩張圖哪個是珊瑚 珊瑚對藝術品在什么方面啟發(fā)最大 (形和色)
4.欣賞拼貼畫《海馬先生》與水彩畫《競游》。
5小組討論：這范畫的背景還可以再添加什么？（請同學回答） A、我們的海洋這么美，如果再配上珊瑚水草等等那就更美了。
6.說一說：
說出幾種海洋生物形狀與色彩的特點。
7動動手:
海底世界非常奇妙，會不會有一些我們都沒有見過的海洋生物存在呢 發(fā)揮想象力，用自己喜歡的工具畫出想象中的海洋生物。
三，評價與發(fā)展
(小組合作評價)。
1. 哪位同學欣賞點評的“海底世界”最精彩
2. 哪位同學西的海洋生物最有創(chuàng)意
四，畫一畫
作業(yè)要求:
1.發(fā)揮想象力，用自己喜歡的工具畫出自己想象中的海底世界。
2.運用之前學的點線面對畫面進行裝飾
五，課后延伸
1我們要怎樣保護地球的海洋呢

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