資源簡介

《五彩的泡泡》教學設計
教學內(nèi)容分析：
本課屬于“點線面，你我他”單元，是屬于“造型 表現(xiàn)”的課程。本課可分為兩大部分：觀察欣賞活動和接力畫創(chuàng)作活動。 觀察活動包括觀察泡泡的形態(tài)、顏色、放大后的花紋，學生通過觀察泡泡，對物象產(chǎn)生興趣和興奮感。欣賞畫家的畫，讓學生發(fā)現(xiàn)泡泡的五彩特色。接力畫創(chuàng)作為重點環(huán)節(jié)，讓學生小組合作畫畫，突出集體智慧的閃光點，促進小伙伴的感情。而接力畫跟突出是接力，是一個接一個地畫，讓一年級小朋友認知秩序，滲透排隊紀律。本課程的教學目的明確，立意在課堂活動中讓學生的想象能力、動手實踐能力和創(chuàng)新思維得到進一步培養(yǎng)。
學情分析：
簡單形狀、顏色豐富的泡泡一定會吸引一年級的小朋友，刺激他的眼球和思維。而泡泡的出現(xiàn)是的成群成串，更適合集體繪畫，另外通過小組合作，增加他們之間的團結協(xié)作，感受與人交往的喜悅。
教學目標：
1、知識與技能
① 觀察了解泡泡的形狀、顏色，欣賞大師表演的泡泡和畫家筆下的泡泡。
② 能完成一幅五彩泡泡的畫。
2、過程與方法
① 在欣賞與評述中，感受泡泡的造型美、色彩美和形式美。
　② 在比較中，了解泡泡的基本特征。
　③ 根據(jù)泡泡的基本特征進行想像變化，創(chuàng)造性的地表現(xiàn)美麗的五彩泡泡。
④ 在獨立創(chuàng)作中，大膽選擇媒材，表現(xiàn)出有個性的泡泡，然后并送到集體的泡泡園里組成泡泡的大家族，感受團結協(xié)作的力量，增強和別人溝通的能力；
3、情感 態(tài)度 價值觀：
　① 培養(yǎng)孩子們有秩序、守紀律的意識。
② 培養(yǎng)孩子們向往真善美、向往美好事物的情操、像泡泡一樣能給人帶來美好與快樂。
③ 懂得相互欣賞，感受團結協(xié)作的力量，增強了我和別人溝通的能力
教學重點：
嘗試表現(xiàn)五彩的泡泡、畫出泡泡的大與小 多與少 聚與散等組合形式 ，體會泡泡多變的組合形式。
教學難點：
① 泡泡的大小組合、色彩變化；
② 透過泡泡表現(xiàn)內(nèi)容（泡泡里有東西），
教學準備：
教具： 1、 肥皂水、鐵線圈或泡泡槍， 2、彩色紙，圖畫紙， 水彩，膠水，彩色筆，3 、課件、范畫，
學具： 1 、水彩筆或油畫棒， 2、大口和小口圓形容器等，
教學過程：
一、引入新課：
組織教學：情境創(chuàng)設輕松的音樂、入靜、閉上小眼睛等待驚喜
游戲：多位教師助手同時一起吹出泡泡，教室里一下子飛滿了泡泡，學生睜開眼睛看到泡泡非常意外又驚喜，從而感受到泡泡的美妙。
導入新課 板書： 五彩的泡泡
二、講授新課：
（一）、學生閱讀課文 熟悉課文
1、學生代表上臺表演吹泡泡，下面的同學觀看泡泡
老師提問：這些泡泡好看嗎？你喜歡這些泡泡嗎？它們美在哪里？泡泡之間有什么關系？（激發(fā)聯(lián)想，表揚想象力豐富的小朋友）
2、認識泡泡家族成員（大個與小個 多與少 聚與散等組合形式 ，體會泡泡多變的組合形式），透過泡泡觀察了解透明的特征；
3、欣賞圖片
《泡泡大師表演泡泡》，泡泡除了形狀漂亮，顏色也很奇妙，特別的大個可以把多人包圍起來，他們的顏色總在不斷地變化，這些泡泡會有各種各樣的顏色，是因為他們能把光線中的色彩折射出來，形成了我們現(xiàn)在看到的這些顏色。
繪畫大師的作品和兒童筆下的泡泡。
（二）、 揭示課題意圖 ：
這些泡泡這么美 ，小朋友們想不想把它畫下來？這節(jié)課，我們就來學習畫泡泡的方法
（三）、欣賞討論
這些大師作品和學生作品圖片中，你比較喜歡哪一幅？為什么？
形狀美： 泡泡的形狀有大有小，有疏有密。（學生抽象作品）
色彩美： 五顏六色，色彩相間，以紅、黃、藍、綠、紫為主（大師作品）
創(chuàng)新美： 在泡泡里添畫自己喜歡的東西（學生想象作品）
構圖美： 構圖飽滿，有的比較工整，有的比較隨意。
（四）、 布置作業(yè)要求：
選擇自己喜歡的材料和表現(xiàn)方法完成作業(yè)，可以自己單獨完成，也可以小組合作。
（五）、學生作業(yè)，教師巡視輔導。在巡視過程中發(fā)現(xiàn)、表揚有創(chuàng)意的同學。
提示：構圖、色彩、還可以添畫各種形狀事物進行裝飾。
（六）、作業(yè)展示：請同學按自己作業(yè)的最大優(yōu)點，把作業(yè)展示在“形狀美”、“色彩美”、“構圖美”、“創(chuàng)新美”下相應的位置構成了壯觀的泡泡大家族。
（七）、教學評價：以學生自 互評 師評想結合
1、自評： 我玩得開心嗎？我知道了什么？我學會了什么？我能畫出什么？我的最大的優(yōu)點在哪里？
2、我最喜歡哪昨張？為什么喜歡？
3、師評：表揚有創(chuàng)意的畫法，鼓勵同學細心觀察，樂于聯(lián)想，大膽嘗試，用各種各樣的形式去發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，創(chuàng)造美。
三：教學后記：
這一課是以生活為題材。吹泡泡是兒童最為喜愛的游戲之一，所以，我就特意安排了師生學生吹泡泡、欣賞吹泡泡、探究泡泡，在玩游戲中進入本課的重點，最后引導學生創(chuàng)作自己的作品，課堂中還有分工合作的環(huán)節(jié)，總體來說這節(jié)課的氣氛是很輕松愉快的。

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