資源簡介

教 學 設 計
教學課題 19、大樹的故事 課型 造型·表現 備課教師 李瑩瑩
教材分析 各式各樣的樹在生活中隨處可見。本課在整本書中的位置比較靠后，在經歷了前面的學習后，學生們的想象力大大提升，為學習本課做了鋪墊。高高的樹頂，粗粗的樹干，小小的樹洞，簡單的造型都能引起學生的無限遐想。在這個學習過程中，不僅能豐富他們的想象力和創造力，而且能激發學生保護大樹，熱愛大自然的情感。
學生分析 一年級學生天真、好動、思維獨特、個性鮮明。但如果引導不當會使她們的想象偏離主題，所以教師在教學過程中要不停地吸引學生的注意，調動他們已有的生活經驗，豐富學生對樹木的認識和感受，才能使他們在整堂課中熱情高漲，完成創作。
教學目標 1. 觀察與了解大樹的基本結構，大膽想象樹的故事。2. 用畫或畫與剪貼相結合的方式表現大樹的故事。鍛煉學生想象力。3. 培養學生熱愛大自然、愛護樹木的情感。
教學重點 通過觀察生活中的大樹和相貌奇怪的大樹，圍繞大樹進行想象。
教學難點 畫面構思和故事的趣味性。
教學準備 課件、自制教具 授課時間
教 學 流 程
一、歡快的歌曲播放《熊出沒》主題曲。老師看大家都很熟悉這首歌曲，這是哪個動畫片呢？老師和你們一樣喜歡這部動畫片，機智勇敢的熊大和熊二打敗森林的破壞者光頭強，保護森林的大樹。上演著一個個精彩的與大樹有關的故事。這節課大樹的故事即將在我們班上演，讓我們一起懷著愉悅的心情一起學習《大樹的故事》1、師：熊大和熊二千方百計地保護大樹，大樹對我們有哪些好處呢？生：乘涼，結水果等…… 師補充：釋放氧氣，清新空氣，抵御風沙、洪水的襲擊，減少噪音、辨別方向……師：同學們說的很好，大樹為我們創造了舒適的環境，用途也很廣范，我們用的紙張就是大樹的功勞呢。師：既然大樹有那么多好處，熊大來考考你，你認識這些大樹嗎？他們的葉子像什么呢？(柳樹，椰子樹等)生：……師：大家觀察的很仔細。熊大和熊二的森林里就還有很多叫不上來名字的奇怪的大樹呢？你來看看它像什么？PPT生：……2、今天老師也帶來了一棵大樹，這顆大樹有很多朋友，誰來幫忙把它的朋友請到樹上去？ (自制大樹教具)：紅紅的蘋果長在那里？（樹枝）②小猴子在那里蕩秋千？（樹枝）啄木鳥在哪里給大樹治??？（樹干）④小熊在那里吃蜂蜜？（樹洞）⑤小螞蟻在哪里安家？（樹根） 同學們看看，這位同學表現真棒，我們給他鼓鼓掌吧！你們看，大樹就是由這幾部分組成的。教師邊說邊板書大樹的組成部分（樹冠、樹干、樹根）二、奇妙的想法１、有一位畫家，特別擅長用大樹來編故事，你們想聽故事嗎？（師講解《樹上五鄰居》：） 森林里有一棵古老的大樹，這棵樹的樹干長得怪極了，竟然有5個洞，雖然樹是空心的，但依然長得好好的。一只獾最早發現這里，就住進了最下面的樹洞，他把床、掛鐘、書和椅子都搬進了樹洞里，所有的東西擺放的井井有條。它還裝上了窗簾，要是想讓光線暗一些，他就會拉上窗簾。隨后一只松鼠也發現了這里，他住進了上面的那個樹洞，他在樹洞里塞滿了榛子。沒過多久，一只老鼠住進了松鼠上面的樹洞，他帶來了一只提燈，因為她有時候怕黑。又過了兩天，第四家房客來了，他們是兩只更小的老鼠。然后是兩只白鳥在樹杈上安了家。樹上還有第五個樹洞，原來是甲殼蟲住在里面，這棵樹所有的樹洞全是它啃出來的，這些鄰居的到來讓它很開心，因為它再也不用一個人孤零零地居住了。從此這棵樹上的鄰居和睦相處地住了好多年。師：這些鄰居住在了大樹的那個部分？生： 樹干—樹洞。師：這個畫家還畫了好多和大樹有關的作品，你來看看，喜歡哪一張，和大家講一講上面的故事。２、教師：神奇的大樹上還會發生哪些有趣的故事呢？它發生在樹冠上？樹干上？還是樹根上呢？你來編一個故事，和身邊的同學講一講，再給大家分享一下。三、積極的創作1、同學們的故事真精彩呀，你想不想趕緊把你的故事畫出來？2、選出你故事發生的地方，（樹冠、樹干、樹根）用鮮艷的顏色畫出來吧。四、勇敢的評價看到大家積極地創作，漂亮的小鳥非常高興，他們要來這里做客啦。請你們商量一下，你們組的小鳥要放在那可大樹上呢？（找同學說說原因）五、情感的激發你知道嗎，樹要經過幾年甚至幾十年才能長成參天大樹，這些美麗的鳥都找到了自己喜歡的大樹，不僅僅是小鳥，還有好多小動物都喜愛大樹，可是總有一些人在破壞這一切，同學們看大屏幕，出示課件：（在一片大森林里的一些正在亂砍亂伐樹木的人們的場景。）同學們看了這些人們的做法你們想對他們說點什么呢？六、總結師: 聽了同學們的這番話，老師真是被你們所說的話語感動了。愛護樹木，要身邊做起，不用一次性筷子，不浪費紙張。大樹是動物的好朋友更 是我們人類的好朋友，我們要愛護大樹，保護大樹。熱愛生活，熱愛大自然。
作業設計 學生自由想象大樹身上發生的故事，用繪畫的方式表現。
板書設計 19大樹的故事樹冠樹干樹根
課后反思

展開更多......

收起↑