資源簡介

《有趣的臉》教案設計
學習領域：造型.表現
教學目標:
培養學生善于觀察的好習慣,體驗美術創作的樂趣
初步培養學生觀察能力、想象能力、繪畫能力和審美能力
初步認識臉部表情與五官變化的基本特點
學會運用不同的繪畫方法，輕松自由的表現生活中所觀察到的有趣的臉
教學重點
喜怒哀樂的表情變化和五官的特點
教學難點
運用變形夸張想象把表情畫的更有趣生動
教學準備
教師：教學課件
學生：繪畫筆、繪畫紙、
教學過程
音樂導入新課
師：小朋友們，歡迎大家來到廖老師的美術樂園，你們開心嗎？你們能做個開心的表情嗎 (學生笑）老師這還有很多表情呢，你們能學嗎 請兩位同學上來模仿模仿，學生模仿喜怒哀樂。這些豐富的表情讓我們的臉變得生動有趣。今天我們就一起來學畫《有趣的臉》。板書：有趣的臉
二、初步認識四種表情
師：為什么我們會有那么多不同的表情呢？那是因為表情和我們的心情有很大關系。當我們開心快樂時表情是？（學生做）人們通常叫這種表情是喜。（課件演示）當我們生氣時，表情是？當我們傷心時，表情會是哀，當我們非常開心時表情叫樂。不同的心情會影響我們的表情，我們的臉上就有有了各種各樣的表情。師：人們常把表情歸類為常見的四種：喜怒哀樂。
師：那下面請小朋友們看五官猜表情。
師：同學們一下就能分辨出這些表情，你是從哪知道是喜怒哀樂的呢？
生：眼、眉、嘴
師：對了，就是我們常說的五官。五官的變化讓我們有了不同的表情。課件展示:(五官、眉、眼、嘴）
三、了解表情的變化規律，學習簡單的美術知識
師：那么“喜”的時候五官是怎樣的？（出示課件）小女孩眉開眼笑的，多可愛。眉毛、眼睛、嘴是怎樣的呢？
（運用放大鏡）
生：眼睛彎彎的，嘴巴往上翹(師：真是個仔細觀察的孩子）
師：和老師一起做表情念一念說：眉開眼彎嘴上翹。
出示第二幅圖。這是什么表情？（怒）發怒時五官怎樣呢？
生：瞪著眼睛，皺眉，呈倒八字型，咬牙
師：誰愿意給大家表演發怒的樣子？（指名）跟老師一起來：瞪眼咬牙眉倒豎
師：那么哀傷時表情又是怎樣的 (出示圖）痛苦流涕，眉毛呈八字，指名上臺表演，一起念：眉掉眼垂嘴下彎。教師示范簡筆畫“哀”
師：樂是非常的高興，五官會怎樣？
眉彎眼彎嘴大開。小朋友之間互相樂一個吧。教師示范簡筆畫“樂”
演示兒歌
讓我們一起讀讀畫表情的秘訣吧。（音樂起，拍手念）
畫人喜 眉開眼彎嘴上翹，
畫人怒 瞪眼咬牙眉倒豎，
畫人哀 眉掉眼垂嘴下歪，
畫人樂 眉彎眼彎嘴大開。
拼一拼，擺一擺
師：請一名小朋友給這幾個臉擺上喜怒哀樂的表情吧。瞧，加上不同的表情，臉就變得活靈活現了。除了抓住眉眼嘴的變化，那怎樣使我們的畫的臉更有趣呢？看看這些小臉有各種各樣的臉型，這種畫法叫變形。（板書）
欣賞啟發學生思維，（過渡：如果讓大家畫一畫自己的表情能辦到嗎？讓我們一起來先欣賞其它同學的作品吧）課件播放學生作品，看這兩幅畫哪幅你覺得更有趣呢？這幅眼睛變得更大了，這就叫夸張，（板書）這幅臉上畫了很多有趣的圖案，這種叫想象。（板書）通過變形夸張想象能讓我們畫的臉變得更有趣。
四、教師范畫
看看老師怎么畫有趣的臉，大家認真仔細觀察，（課件教師范畫，邊畫邊點撥啟發五官等注意的問題,首先畫出頭部的大體輪廓，畫面構圖要飽滿，不能太大也不能太小；第二步勾畫五官的形態，注意線條的疏密、流暢；最后略加整理完）溫馨提示：出示兩幅構圖對比，畫面要畫飽滿哦。
）。
表情規律應用表現——繪畫
師： 大家有信心比老師畫得更好嗎？那就大膽動手，讓我們伴著優美的音樂進行作畫！（師放音樂）出示計時器
課件出示作業要求：
畫一幅自己或生活中見到的有趣的臉。
構圖要飽滿。
構圖要夸張、有趣
色彩要豐富鮮艷
（學生繪畫在卡紙上，教師指導）
六、作業展評
給大家介紹自己的畫，同桌交流自己的畫滿，點評別人的畫。
教師小結：抓住了喜怒哀樂的特點，畫得很棒！老師要送給同學們很多的笑臉。（課件）
七、總結拓展，音樂聲中結束
除了用畫筆來表現有趣的臉，還有很多其它的方法來表現有趣的臉，我們還可以貼紙，陶泥來表現呢。只要我們認真觀察，大膽創造，運用夸張變形的方法，展開我們神奇想象的翅膀，人人都可以成為小藝術家！讓我們在歌聲結束本課的學習吧！
板書：
變形 夸張
想 象

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