資源簡介

教學設計表
學校
課名 感受音樂 教師
學科（版本） 美術（人教版） 章節 第二章節
學時 1課時 年級 三年級下冊
教學目標 1.知識與能力：學生學習運用點、線、面等繪畫語言表現音樂的感受。 2.過程與方法：能夠大膽表現自由地表現出音樂給自己的感覺，并且能用簡單的話語表達內心的感受。 3.情感態度與價值觀：在學習中感受音樂與美術的聯系，體驗綜合性學習帶給自己的樂趣。
教學重點難點以及措施 教學重點：　　運用點、線、面來表現對音樂的感受。教學難點：啟發學生感受音樂的不同旋律和節奏。
學習者分析 這個學期的學生思維靈活，喜歡唱唱畫畫，作畫用筆用色大膽，不加修飾，形象夸張，強調自己的思想情緒。但要用語言表達對音樂的感受，和畫出感受，還是有點難度。
教學環節 教學內容 活動設計 活動目標 媒體使用及分析（交互式電子白板使用功能）
動畫片主角導入 導入新課的學習內容--感受音樂的作品該怎么畫？ 教師導入：今天我們在學習新的內容之前，老師請來的兩個小伙伴-熊大和熊二，他們在竊竊私語，說些什么？ 學生對動畫片里主角比較熟悉.從而激發學生學習的積極性。 充分利用圖片和文字，使得更清晰的表達導入內容。
教學過程（一） 了解畫家怎樣把感受音樂的作品畫出來的 讓學生欣賞畫家感受的抽象畫。欣賞音樂和舞蹈視頻得出繪畫的靈感來源。 初次接觸了感受音樂的抽象畫是怎么畫出來的。（音樂和美術的關系） 圖片、視頻、音頻、隱藏和呈現工具的運用。更直觀的體現所表達的知識。
教學過程（二） 點、線、面知識的認識 1.欣賞點、線、面知識視頻。2.學生認知并上臺連線說出自己對點線面的看法。 讓學生深刻了解并會運用點、線、面。 視頻、圖片、文字和連接器的使用。簡單明了地表現學習內容。
教學過程（三） 造型要素和色彩感受知識的學習 教師引導學生自探究。小組討論并得出知識結論。 學生了解造型要素和色彩知識。 圖片、文字和神奇墨水功能的使用。學生和老師得到互動表現。
教學過程（四） 欣賞學生的優秀作品 讓小組選擇欣賞不同類型的音樂，的出不同的感受與繪畫作品。 讓學生在音樂中尋找不同的感受及怎樣表達自己的內心世界。 圖片、音頻、隱藏和呈現工具的運用。讓教育者簡單表現學習內容，讓學生深刻體會學習知識。
教學過程（五） 教師范畫展示 通過播放音樂、教師運用白板作畫展示，學生一邊感受音樂的快樂，一邊看老師如何我音樂的感受畫出來。 讓學生在音樂中間尋找感受并學習作畫過程。 音頻、調色板、畫筆、填充工具、突出顯示器、橡皮擦、和形狀工具。新式、直觀表達。
教學過程（六） 學生范畫展示 通過播放音樂、學生代表運用白板作畫展示，其他學生一邊感受音樂的快樂，一邊欣賞繪畫過程。 讓學生在不同音樂中間尋找感受并學習作畫過程。 音頻、調色板、畫筆、填充工具、突出顯示器、橡皮擦、和形狀工具。新式、直觀表達。
學生作業 讓學生運用以上學過的知識大膽地把自己喜歡的音樂感受畫出來 部分學生運用平板作畫。部分學生在畫紙上運用各種形式作畫。 讓學生運用不同形式、不同方法的繪畫手段大膽創作自己喜歡音樂的感受作品。 白板上展示學生運用平板作畫的作畫過程，使其他學生更深刻明白在平板上的作畫的步驟。
講評作業及作品展示 鑒賞能力的發揮及引導 學生互評教師點評 先發揮學生的自我鑒賞能力，教師再補助引導。 白板上展示運用平板電腦作畫學生的作品，能直觀表達、展示出新式的作品。
總結 本節課的學習內容及課后擴展 學生總結教師擴展 首尾呼應，動畫片主角的要求，感受音樂的作品都會畫了。擴展怎樣運用到生活中去。 圖片展示，運用交互式電子白板使用功能可以更方便展示。
注：此模板可另附紙，字數1500-2000字，為教學案例和教學論文的發表奠定基礎。
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