資源簡介

第13課 穿串鏈
一、教學目標　
1、知識與技能
初步學會或設計一兩種穿串鏈的方法,嘗試不同的排列組合所產生的節奏美,體驗設計應用活動的樂趣。
2、過程與方法
通過體驗式串鏈活動,嘗試穿串鏈的方法。
3、情感、態度和價值觀
(1)了解生活中有很多材料可以變廢為寶,并試著學會裝點生活、表達情感.
(2)培養學生的合作精神,增強創新意識。
二、學情分析
一年級的學生比較小上手工課,需要注意的事項很多。特別是學生在使用針、剪刀等一些“危險”物品的時,要一再強調和時時提醒。我在設計《穿串鏈》這課時,因為低年級的課,讓學生嘗試不同工具,用其它材料,通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地表現所感所想,體驗活動的樂趣。我認為我們要認識到美術在現實生活中的重要性,這節課的目的不僅是使孩子學習按規律排序,更重要的是讓孩子學會尋找規律、發現規律。
三、教學重點和難點
教學重點
巧妙運用身邊適合的物品進行有規律的搭配,體驗穿串鏈活動所帶來的設計樂趣。
教學難點
嘗試有規律的拼擺方法和穿法。
四、教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】穿串鏈
1、同學們,請你們認真觀察今天老師帶了什么飾品同學們觀察的真仔細!
2、那么戴在手上的串鏈叫什么(手鏈)戴在脖子上的又叫什么(項鏈)
3、你們擁有一個這樣的手鏈和項鏈嗎
4、今天這節課,我們就一起走進《穿串鏈》的世界!
活動2【講授】穿串鏈
1、今天,老師帶來了很多藝術家們精心設計的手鏈和項鏈,你們想看嗎
2、看了這么多的手鏈和項鏈給你什么樣的感受!
3、同學們你們說的都太好了!老師看完了也覺得這些手鏈和項鏈都太美了。
4、穿串鏈除了用漂亮珠子還能用什么材料呢
5、在下面這些圖片中,請同學們大聲說出它們的材質。
6、在我們身邊可以找到各種各樣的小物品,大的、小的、圓的、單色的、花色的都可以穿成手鏈和項鏈。
7、看了這么多的圖片,你想做一個什么樣的手鏈或項鏈
8、如果做手鏈或項鏈首先第一步應試做什么
9、怎么拼擺才會更漂亮呢
10、從形狀上看這兩個手鏈有什么不同
11、這兩個項鏈在拼擺上有什么特點
12、從色彩上看拼擺有什么特點
13、拼擺的過程給人的感覺是多么的幸福啊!
14、現在請同學們動手拼一拼,擺一擺吧!
15、擺好之后下步是什么
16、同學們你們是不是非常想動手制作了呢現
17、現在同不們當一個小小的設計師,把我們班的《串鏈樂園》店鋪掛上各種各樣的手鏈和項鏈吧!
活動3【活動】穿串鏈
1、學生動手拼擺珠子的過程
2、學生動手實踐穿珠子的過程

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