資源簡介

《熱帶魚樂園》教學設計
一、教學目標：
　　 1.初步了解熱帶魚的相關知識，能根據記憶或想象，用繪畫手段表現熱帶魚的特征。
2.通過欣賞、觀察和創作實踐，提高學生觀察能力、記憶能力、想象能力和創造能力。
3.樹立愛護動物，培養學生保護海洋資源和環境的情感。
二、教學重點、難點：
　　 重點：了解熱帶魚形和色的特征，并能進行表現。
難點：創造性的想象奇特的熱帶魚形象。
三、教學準備：
　　 （學生）：常規作畫工具、剪刀。
　　 （教師）：課件、范畫等。
四、教學流程：
　（一）、拼圖游戲游戲導入，激發興趣。
　　1.拼拼圖比賽，請一位男生代表和一位女生代表上來比一比，誰拼的快。最終拼出來的是什么？（魚）
2.講解魚的結構，魚的結構包括魚頭、魚身、魚尾和魚鰭。
3.請剛才那兩位同學上來，再次比比看誰拼的快！
（設計意圖：通過有趣的拼拼圖游戲，讓學生了解魚的結構，并激發學生的學習積極性。）
出示課題。（板書：熱帶魚樂園。）
　　（二）欣賞圖片，師生討論。
　　1、簡單介紹熱帶魚基本常識。
2、欣賞各種各樣的熱帶魚。
(設計意圖：通過欣賞各種各樣的熱帶魚，讓學生對熱帶魚的種類，還有熱帶魚的特征有了初步的了解。)
（三）對比圖片，探究總結。
1.熱帶魚與普通的魚比，熱帶魚都有哪些明顯的特征呢？
2.根據學生的回答總結出熱帶魚的特征：外形奇特；花紋漂亮；色彩斑斕。
(設計意圖：把熱帶魚和普通的魚進行對比，讓學生進一步的了解到熱帶魚的特征，為接下來的聯想創作做鋪墊。)
（四）深入了解，引發探究。
1、物物結合，聯想奇特的外形。
　　（1）大白鵝怎樣才能參加熱帶魚樂園的化裝舞會？（魔鏡里出現羅漢魚的圖片）帽子怎樣才能參加熱帶魚的化裝舞會？（魔鏡里出現了魟魚的圖片）
（2）出示大象，請學生說說魔鏡里會出現一條什么樣的熱帶魚？
（3）教師范作展示，大象的特點是它的長鼻子和大耳朵，根據大象的特征，大膽的想象創造熱帶魚。魚頭、魚身、 魚尾、魚鰭都可進行大膽的聯想。
（4） 討論思考：形狀各異的熱帶魚，還可以和？聯系起來。
（5）總結：根據其他物體特征相結合，想象創造出奇特的熱帶魚外形。
(設計意圖：根據生活中常見的一些物體突出特征進行改變，創造出與眾不同的熱帶魚，使課堂活躍起來，點燃學生“創新的火花”。)
2、獨特的花紋
（1）觀察熱帶魚們的身上的花紋！總結：有 “點式”的花紋， “線條式”的花紋，“面式”的花紋等等。
（2）討論思考：漂亮的花紋，還可以用？來裝飾。
（3）師展示添加創作花紋，請學生合作。
（4）總結：生活中常見的一些物體都可以大膽的把它們設計成熱帶魚身上的花紋。
斑斕的色彩
欣賞熱帶魚身上的色彩。
引導學生，給畫好的熱帶魚涂上自己喜歡的顏色。
展示教師之前畫好的大象魚的范畫。
五、學生創作，教師指導。
　　出示作業要求：完成一條外形奇特、花紋漂亮、色彩豐富的熱帶魚，并把它剪下來，貼到“熱帶魚樂園”中，參加化裝舞會。
六、展評學生作業
教師調整“熱帶魚樂園”中的熱帶魚，把不符合條件的熱帶魚挑選出來。
把“熱帶魚樂園”當成一幅畫，對學生進行構圖意識滲透。
（設計意圖：通過調整熱帶魚樂園，對一些基本構圖方式進行滲透。）
學生自評：讓這條魚的主人先來介紹一下自己的作品吧。
學生互評：請一個學生來挑選出最喜歡的那條熱帶魚，并說說為什么？
七、拓展　進行熱愛海洋的相關教育。
（設計意圖：滲透愛護動物，培養學生保護海洋資源和環境的情感。）
板書設計
《熱帶魚樂園》
1.外形奇特→物物結合
2.花紋漂亮→點 線 面
3.色彩斑斕→喜歡

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