資源簡介

《給小鳥安個(gè)家》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教材分析
本教材以充分發(fā)揮美術(shù)教育教學(xué)，在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展中的積極作用，全面推進(jìn)素質(zhì)教育為基本指導(dǎo)思想，為培養(yǎng)和造就適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展的需要服務(wù)的，是認(rèn)知，情感，能力，態(tài)度，價(jià)值觀等各項(xiàng)目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合。使學(xué)生在輕松愉悅的游戲式的活動(dòng)中體會(huì)簡單的給制作小鳥和鳥窩帶給我們的豐富聯(lián)想與無窮樂趣，并鼓勵(lì)學(xué)生通過平面繪畫和立體造型的方式，嘗試將自己想到的形象表達(dá)出來。整個(gè)教學(xué)過程要求通過學(xué)生之間的交流與合作，相互啟發(fā)，探索小鳥和鳥窩的裝飾與組全美，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的所思、所想、所感，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力及合作能力。
二、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：運(yùn)用繪畫制作形式表達(dá)自己的情感和思想。做一個(gè)有創(chuàng)意的小鳥和鳥窩。
能力目標(biāo)：能根據(jù)特定情景進(jìn)行簡單的推理，促進(jìn)形象思維與邏輯思維的同步發(fā)展，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。
情感價(jià)值目標(biāo)：在美術(shù)活動(dòng)中體現(xiàn)關(guān)愛他人，互相友愛的思想，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保和團(tuán)結(jié)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，保護(hù)鳥類的情感。
三、學(xué)情分析
低年級(jí)的兒童具有廣泛的興趣，根據(jù)兒童的心理特點(diǎn)和成長需要，有針對性的實(shí)施教學(xué)。負(fù)責(zé)任，有愛心地生活是兒童應(yīng)當(dāng)遵循的基本道德要求。通過幫助小鳥繪畫制作家，不但要掌握繪畫和制作技巧，更應(yīng)學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)愛，學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣等。讓兒童能利用自己的聰明才智去探究問題，增添生活的色彩和情趣來提高教學(xué)效果。
四、重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用彩泥、樹枝、卡紙、干草等材料，通過揉、搓、捏、拼、折、剪、貼、繪畫等形式表現(xiàn)小鳥和鳥窩等。
教學(xué)難點(diǎn)：巧妙利用各種材料和方法，設(shè)計(jì)獨(dú)特而美觀的小鳥和鳥窩。
五、教學(xué)程序
一、新課導(dǎo)入部分“創(chuàng)設(shè)情景”導(dǎo)入新課。
1、談話導(dǎo)入：說兒歌，引入連環(huán)畫的情節(jié)中。
2、出示連環(huán)畫，教師引導(dǎo)看圖講故事。（學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀察、討論、并練習(xí)說話。）
3、教師小結(jié)：
提問：小鳥遇到了困難，你是小鳥的朋友嗎？你愿意幫助它嗎？現(xiàn)在就讓我們一起去幫助小鳥安全的回家好嗎？析書課題《小鳥的家》
（學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生思考回答問題。）
設(shè)計(jì)意圖：明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生觀察討論并練習(xí)說話培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)作品的興趣和欣賞能力，讓學(xué)生帶著濃厚的興趣和關(guān)愛小鳥的心情步入新內(nèi)容。
二、實(shí)物教學(xué)。增強(qiáng)學(xué)生好奇心。
1、提問：剛才我們知道了小鳥在樹林里無家可歸了，是什么原因造成的呢？提問：小朋友們你有什么辦法可以小鳥們平安回家呢？（根據(jù)學(xué)生回答配合相應(yīng)的實(shí)物板前演示）
2、課件演示小鳥一家快樂生活的圖片和《流淚的小鳥》，引導(dǎo)學(xué)生思考如何幫助困難中的小鳥呢？
（學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生欣賞、感受小鳥有溫暖家和可歸的不同心情。討論結(jié)果：畫小鳥的家，制作小鳥的家等等）
設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察，想象，概括等能力。使學(xué)生從這一系列圖片中受到懂得保護(hù)大自然，關(guān)愛生命。感受生活，教育學(xué)生關(guān)愛生命，熱愛大自然。
三、師生互動(dòng)，完成選擇造型教學(xué)
1、教學(xué)生用自己準(zhǔn)備的各種材料來做自己心目中的鳥窩，并用彩泥捏小鳥進(jìn)行示范。
（學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生興趣盎然，積極踴躍。使學(xué)生了解小鳥的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)用彩泥捏幾只小鳥。烘托小鳥家的快樂氣氛。）
2、找學(xué)生在老師準(zhǔn)備的大樹間放飛小鳥。老師課前準(zhǔn)備了一張圖板，用彩紙粘貼了一片淺浮雕似的樹林。
（學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自告奮勇的上來，用彩泥做美麗的小鳥，粘貼在圖板上。）
設(shè)計(jì)意圖：師生共同來完成一幅作品。學(xué)生爭先恐后，躍躍欲試。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生敢于大膽的表現(xiàn)自己。并通過老師和他們一起完成一幅作品，來建立師生的平等地位，使學(xué)生們更能夠充分地發(fā)揮自己的聰明才智，創(chuàng)作出更加完美的作品來。
3、學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
（學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分小組討論、交流，分工進(jìn)行繪畫小鳥和制作鳥窩共同合作給小鳥創(chuàng)建美麗、舒適的家。）
設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生充分思考、動(dòng)手的能力，開拓思維創(chuàng)作出自己理想的作品來。
4、作品展示：各小組選兩名代表手捧漂亮的小鳥和鳥窩到講臺(tái)上來展示。
（學(xué)生活動(dòng)：展示優(yōu)秀作品，同學(xué)們相互評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)。）
設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生以小組的形式積極表現(xiàn)。展示作品時(shí)能勇于評(píng)價(jià)同學(xué)的作品，敢于發(fā)表自己的見解。學(xué)生們都非常歡快，又一次體驗(yàn)了大家庭的快樂。鍛煉學(xué)生敢于表現(xiàn)自我的勇氣，通過評(píng)價(jià)取長補(bǔ)短、完善自我。確立學(xué)生和老師的平等地位，再一次感受大自然中的美麗。
四、歸納小結(jié)，課外延伸。
討論：1、通過這節(jié)課的內(nèi)容學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想小鳥大自然中的快樂生活，講講你的感受、講講發(fā)生在同學(xué)之間互助友愛的故事。
2、如果你遇到了困難該怎么辦？
（學(xué)生活動(dòng)：學(xué)表演討論、學(xué)生思考的問題留作家庭作業(yè)。）
設(shè)計(jì)意圖：重視學(xué)生情感，態(tài)度能力價(jià)值的培育養(yǎng)成和滿足學(xué)生的發(fā)展需要展開教學(xué)，在活動(dòng)中體現(xiàn)互助友愛的思想。培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)大自然保護(hù)大自然的意識(shí)，做新一代的好少年。
五、板書設(shè)計(jì) 小鳥的家
（教師課前準(zhǔn)備了一張情境圖板范例與學(xué)生習(xí)作都可掛上）

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