資源簡介

課題：熱帶魚樂園
教學目標： 1、了解有關熱帶魚的知識，認識熱帶魚的特點。2、學習裝飾紋樣，運用夸張等手法表現(xiàn)自己心中美麗的熱帶魚。3、培養(yǎng)學生喜愛熱帶魚，熱愛海洋的情感。
教學重、難點： 重點：熱帶魚的特點及花紋裝飾。難點：創(chuàng)造性地表現(xiàn)熱帶魚的形象。
設計理念（課標、教材、學生分析）：本課為一年級下冊的一節(jié)造型表現(xiàn)領域的課程，目的是想讓學生了解有關熱帶魚的知識，認識熱帶魚的特點。在認識和了解各種造型多樣、色彩鮮艷的熱帶魚后，讓學生學習裝飾紋樣，運用夸張等手法表現(xiàn)自己心中美麗的熱帶魚。同時培養(yǎng)學生喜愛熱帶魚，熱愛海洋的情感。本課的學習對象是一年級學生，他們對美術有著濃厚的興趣，但是有的學生習慣比較差，易失去注意力等問題，課堂教學組織有一定的難度。學生的年齡特點的影響，因此教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用，主要以激發(fā)學生學習美術的興趣為主。
教學過程：（可以針對具體的環(huán)節(jié)有針對性地談設計理念、意圖）（一）情境導入：1、師：今天，老師帶來了一位朋友跟大家一起上課，看看它是誰？（出示小丑魚尼莫圖片）2、師：尼莫是一條活潑，聽話，勇敢的小丑魚，它今天也來到了我們的課堂上想和我們一起上課，大家歡迎嗎 小朋友們這么熱情，這么有精神，尼莫要獎勵給大家一個好玩的拼圖游戲。誰想上來試試？下面的小朋友請仔細觀察，看看最后到底會拼出什么圖型來？師小結：拼出的是什么圖形呀？是一條魚！真棒！其實只要了解魚的結構拼起來就順利多了。你們知道魚的結構嗎？它由魚頭、魚身、魚尾和魚鰭組成，這是一條很普通的魚，在我們日常生活中經?？梢砸姷?；但是今天我們要畫一畫尼莫的好朋友們——熱帶魚，他們原產于亞熱帶，是一種非常罕見的魚。你們想不想看看更多更美的熱帶魚?。肯旅婢妥屇崮獛е覀內釒~樂園看一看。（讓孩子在游戲中了解魚的結構。）3、出示熱帶魚群的圖片，并揭示課題《熱帶魚樂園》（二）欣賞觀察，分析特征：1、師：尼莫的朋友們來了，請小朋友觀察不下，他們和我們平時吃的魚有什么不同 （形狀多樣 顏色鮮艷 花紋獨特）2、師：剛才我們都看到了些什么形狀的魚？（學生大膽表述）3、師：老師還帶來一些形狀的魚，一起來看一看吧。（播放課件出示各種形狀的熱帶魚圖片）4、師：哇，原來熱帶魚的形狀有那么多，來看看老師歸納的吧。（課件出示教師歸納的外形畫法）5、師：我們來猜想一下，大海里還可能有哪些形狀的熱帶魚呢？（學生回答，師范畫，提醒學生熱帶魚身上的其他部位都可以變化）6、師：接下去請小朋友們在紙上先畫出你想畫的熱帶魚的外形，注意外形畫大一些，畫出遮擋關系。7、學生嘗試創(chuàng)作，教師及時展示有創(chuàng)意作品。8、師：熱帶魚除了形狀多樣外，花紋也非常獨特，讓我們一起來看看吧。（出示圖片）9、師：看的眼花繚亂啊，但是我們還是可以歸納出花紋的種類：線條花紋、圖形花紋、圖形線條結合的花紋。（邊播放課件邊歸納）10、師：最后就是色彩鮮艷，小朋友們可以大膽用亮色涂色，注意深淺顏色的搭配。（結合課件圖片講解）11、師：我們來看看其他的小朋友的作品。（出示學生作品）請學生說說最喜歡的，為什么？（三）學生創(chuàng)作：1、師：接下來就請小朋友們趕快把自己的魚打扮的漂亮一點吧，畫上美麗的花紋和鮮艷的顏色吧。不要忘了給熱帶魚畫上一個美麗的家園。2、學生繼續(xù)創(chuàng)作，教師巡視指導，及時展示優(yōu)秀作品。（四）展示評價：1、展示部分學生作品，請學生自己介紹作品。2、請學生說說最喜歡的作品，并說明理由，師小結。（五）課外拓展：1、師：今天我們給尼莫增添了很多好朋友，但是尼莫卻開心不起來，它怎么了呢 我們一起去看看。（出示水污染的圖片）2、師：我們怎么做才能幫助尼莫呢？（保護環(huán)境、保護動物）
板書設計：熱帶魚樂園
教后反思： 讓學生快樂學習美術 這是一年級下冊的一節(jié)造型表現(xiàn)領域的課程，目的是想讓學生了解有關熱帶魚的知識，認識熱帶魚的特點。學習裝飾紋樣，運用夸張等手法表現(xiàn)自己心中美麗的熱帶魚。同時培養(yǎng)學生喜愛熱帶魚，熱愛海洋的情感。這堂課我覺得基本達到了對自己的教學要求——在快樂的基礎上讓孩子學會知識技能。在整個教學活動中，孩子們學得輕松，并且受到了一定的教育，創(chuàng)作了一條又一條生動、有趣的熱帶魚，課堂成了孩子們的樂園。下面是我對這節(jié)課的反思：　?。ㄒ唬?、注重發(fā)展學生的想像力，啟迪學生的創(chuàng)新思維。　　想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。小學低端學生是想像力表現(xiàn)最活躍的時期，因此，在教學中，我播放多媒體課件，讓學生欣賞到各色各樣的美麗、可愛的熱帶魚，并啟發(fā)學生想象更多形狀的熱帶魚，從而激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望。在帶給學生們美的享受之外，學生的想像力、創(chuàng)造力被喚起，通過這些啟迪，他們創(chuàng)作出一條又一條別出心裁的作品，他們的創(chuàng)新意識被激發(fā)?！　。ǘW生交流，促進發(fā)展?！　〗涣魇侨祟惿鐣囈陨婧桶l(fā)展的重要方式，教學活動中的互動交流能極大的調動學生學習的積極性，提高學生的參與度，使學生有機會表現(xiàn)自己。本課中我多次安排學生交流討論的機會，讓學生學會欣賞和評價學生作品，啟發(fā)幫助學生在同伴間的共享中激起共鳴，促進共同提高?！　。ㄈ⑻砑尤宋囊蛩兀囵B(yǎng)保護環(huán)境的情感?！　≡谡n堂的最后，我出示了大量環(huán)境破壞使動物瀕臨死亡的圖片，引導學生熱愛動物，保護自然環(huán)境的情感。使得美術課不僅是繪畫課，也是一節(jié)人文教育課，從小培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。（四）、課堂上教師適當示范的重要性。這堂課我著重以技法上給學生以幫助，把畫畫分成了較細的幾個步驟，用課件的方式展示技法，可能沒有教師親自示范來的實用。如果能直接示范讓學生看到老師的作畫步驟，即使不強調先畫什么，后畫什么，學生也能自然而然的學習畫畫的方法步驟。也可以引導學生學習構圖，避免后面學生出現(xiàn)的學生把魚畫的偏小的問題，培養(yǎng)學生的構圖觀念。整堂課下來，我覺得教學的環(huán)節(jié)還是比較清晰，學生在美術技能和方法上也所掌握，只是中間漏掉了讓學生欣賞學生作品的環(huán)節(jié)，可能對學生的創(chuàng)作有一點影響?？傊诮窈蟮慕虒W中作為新教師的我還需要更多的磨練和努力。

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