資源簡介

《手指印畫》
教材分析：
每個人的手指大小、形狀、紋理都不一樣，但往往被我們自己忽視。本課通過看看、印印、想想、畫畫等活動，引導學生觀察和利用身邊的紋理。通過觀察手指紋理、形狀、大小，初步了解自然世界各種各樣的紋理。通過指印的聯想，啟發學生的創新思維，培養想象力。
教學目標：
觀察手指印，初步了手指不同部位的紋理、大小、形狀。
能利用手指壓印出各種各樣不同形狀的圖形，并且在圖形上做各種各樣創意的聯想、設計、組織自己喜歡的畫面。
引導學生在觀察、聯想活動中體驗造型樂趣并獲得視覺感受，理解繪畫形式的多樣性。
重點難點：
重點：了解掌握手指的不同部位印出指紋，并多指印進行簡單的組合，或在指印上添加簡單的線條或色彩，使所印的指紋變成有趣的各不相同的圖形。
難點：怎樣印出自己喜歡的美麗畫面，體驗手指印的聯想和添畫的樂趣。
課前準備：
師：卡紙、雙面膠、水彩筆、調色盤、布、展板
生：卡紙、紙巾、水彩筆
教學過程：
教學環節 教師活動 學生活動
魔力指印 引起興趣 展示手指印。引起學生學習興趣。 引導學生思考手指印的用途。 引出<手指印畫>課題。 看一看：發現手指印的大小、形狀、紋理。 說一說：思考手指印在生活中的巨大作用。
不同指印 引發思考 引導學生發現手的不同部位。 請學生嘗試用手的不同部位印手指印。 播放手指印畫圖片猜手指部位。 想一想：學生思考手不同的部位 試一試：學生嘗試手指印 猜一猜：學生在游戲中感受手指不同部位印出的不同圖形。
指印添畫 創意綻放 游戲示范：手指印與添畫技法結合的神奇。 請學生嘗試手指印畫魔術 創意圖片展示 玩一玩：在游戲的過程中，學生聯想，尋找手指印與最終想表達事物的契合點。 變一變：學生依據手指印造型，通過聯想，進行變一變。 賞一賞：學生欣賞，打開思維。
體驗指印 樂趣無限 引導學生根據自己畫面內容添加背景。 播放背景音樂，讓學生在歡快的氣氛中體驗手指印畫。 1、印一?。簩W生根據自己所構思的畫面印手指印。 2、畫一畫：學生依據手指印的造型以及自己所構思的畫面進行添畫。 3、加一加：學生依據自己畫面內容添加背景。
展示成果 互相欣賞 指導學生展畫、評選。 采訪學生，引導學生欣賞和評述自己所喜歡的畫作。 教師總結評價。拓展生活當中的紋理，引發學生思考。 展一展：小組展示自己的手指印畫成果。 比一比：學生用手指印投票自己所喜歡的畫作。 評一評：學生互相欣賞評論作品。

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