資源簡介

畫蘑菇——教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)基本信息
課題 《畫蘑菇》
學(xué)科 美術(shù) 學(xué)段 小學(xué)低年級(jí) 年級(jí) 一年級(jí)
相關(guān)領(lǐng)域 造型·表現(xiàn)
教材 書名：小學(xué)美術(shù)北京市義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)教材（一年級(jí)下冊(cè)） 出版社： 人民美術(shù)出版社 出版日期：2008年
教學(xué)目標(biāo)(含重、難點(diǎn))
教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：（1）通過本課學(xué)習(xí)，了解蘑菇的種類、外形特點(diǎn)。（2）學(xué)習(xí)如何表現(xiàn)畫畫的前后遮擋關(guān)系，能利用蘑菇形象進(jìn)行聯(lián)想。過程與方法：（1）學(xué)生在探究活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到事物前后遮擋關(guān)系，表現(xiàn)出有層次的畫 面。(2)通過作品的賞析，啟發(fā)聯(lián)想，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，激起學(xué)習(xí)的興趣。情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)聯(lián)想創(chuàng)新的意識(shí)。了解一些蘑菇的生活常識(shí)，同時(shí)通過畫蘑菇感受大自然的魅力，體會(huì)美術(shù)與生活的聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn): 探究、了解蘑菇的外形特點(diǎn)，以蘑菇為原型展開聯(lián)想。 難點(diǎn)：學(xué)習(xí)前后遮擋關(guān)系，表現(xiàn)出有層次的畫面。
教學(xué)設(shè)計(jì)思想
教學(xué)內(nèi)容的分析與設(shè)計(jì)： 教材分析根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》本課屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)蘑菇的種類、形狀色彩的基礎(chǔ)上將蘑菇聯(lián)想成新的形象，以培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、聯(lián)想能力以及觀察能力。學(xué)生情況一年級(jí)的學(xué)生天真好動(dòng)，喜歡觀察生活，喜歡聯(lián)想，只要教師調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，他們就會(huì)表現(xiàn)的思維活躍，大膽創(chuàng)作。對(duì)于蘑菇，學(xué)生雖然都吃過，但對(duì)蘑菇并不是很了解，所以對(duì)蘑菇進(jìn)行探究，是學(xué)生樂于做的。在課程改革教學(xué)的培養(yǎng)下，學(xué)生有較強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，具有初步的變現(xiàn)能力，本課針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，預(yù)計(jì)可以收到良好的教學(xué)效果。教學(xué)方式：根據(jù)一年級(jí)學(xué)生年齡比較小，所以運(yùn)用比較直觀的方式:“演示法、觀察法、講授法、問答法、練習(xí)法”。教學(xué)手段：通過教學(xué)課件(音樂及動(dòng)畫)激發(fā)興趣、教師講述、教師設(shè)問、協(xié)作探究等方式，逐步開展教學(xué)活動(dòng)。技術(shù)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件（PPT課件、音樂、圖片、作品展示等）、范畫學(xué)生準(zhǔn)備：彩筆
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
組 織教 學(xué) 檢查學(xué)生美術(shù)工具，調(diào)整學(xué)生坐姿，穩(wěn)定學(xué)生情緒。 做好上課準(zhǔn)備。 準(zhǔn)備上課。
導(dǎo) 入新 課 課堂導(dǎo)入：師：同學(xué)們，上課前我們來聽一首小歌曲播放Flash歌曲《采蘑菇的小姑娘》提問：歌曲中的小姑娘采了一籃筐什么回家？2．師：同學(xué)們我們今天要學(xué)習(xí)的就是《畫蘑菇》 板書課題：畫蘑菇 聽歌曲，放松心情。生：蘑菇。 Flash直接導(dǎo)入教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣做好鋪墊。
講 授新 課 一、了解蘑菇的特點(diǎn)、學(xué)習(xí)遮擋關(guān)系的處理。1．了解蘑菇的結(jié)構(gòu)①.提問：你見過什么蘑菇，它是什么樣子的？②.師：你們知道的蘑菇種類可真多，老師把你們說到的蘑菇花在黑板上。出示四種常見的蘑菇（PPT）現(xiàn)在請(qǐng)和同桌之間討論一下，這些蘑菇有什么不同點(diǎn)？又有什么共同點(diǎn)？（時(shí)間1分鐘）總結(jié)：這些蘑菇雖然有高、矮、胖、瘦但是他們都是由—菌蓋、菌褶、菌柄 組成的（結(jié)構(gòu)的范畫）。2．了解蘑菇的顏色（及毒性）①．師：了解蘑菇的組成，現(xiàn)在來看看他們的顏色。師：我們?cè)诔欣锟吹降哪⒐筋伾疾皇呛荃r艷，其實(shí)大自然中的蘑菇有各種顏色，有紅色、綠色、藍(lán)色等（出示各種顏色的蘑菇PPT）。②.師：但是同學(xué)們注意了，色彩鮮艷的蘑菇一般都是有毒的，毒蘑菇只能觀賞，千萬不能接觸（出示毒蘑菇的圖片PPT）。3.了解蘑菇的習(xí)性（群居），學(xué)習(xí)遮擋關(guān)系。提問：你們知道這些漂亮的蘑菇長在哪里嗎？師：蘑菇一般長在樹木和地上，都是好多蘑菇組成的一個(gè)大家庭。請(qǐng)翻開書第14頁，自學(xué)用遮擋關(guān)系畫蘑菇。提問：同學(xué)們前邊的蘑菇擋住了后邊的蘑菇，擋住的地方畫不畫？師：大家記住被遮擋住的地方不畫。師：老師這有幾個(gè)畫好的蘑菇，誰能擺一擺有遮擋關(guān)系的一群蘑菇。 學(xué)生通過回答描述見過蘑菇的特點(diǎn)。學(xué)生了解蘑菇的構(gòu)成。 學(xué)生觀察蘑菇的顏色，感受大自然的神奇，并且認(rèn)識(shí)毒蘑菇。學(xué)生回答問題。學(xué)生了解蘑菇的習(xí)性（群居）。學(xué)生學(xué)習(xí)遮擋關(guān)系，并請(qǐng)一個(gè)同學(xué)練習(xí)示范。 使學(xué)生能夠觀察生活，感受自然。訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力，了解蘑菇的色彩，區(qū)分毒蘑菇。使學(xué)生了解蘑菇的習(xí)性。學(xué)習(xí)遮擋關(guān)系。
二、以蘑菇為原型，聯(lián)想成其他新的形象1.師：非常棒！看來你們已經(jīng)學(xué)會(huì)了這種繪畫方法。今天我們就要用蘑菇和這種關(guān)系來畫一張畫。 師：讓我們來看看蘑菇能變化出什么造型（出示蘑菇變化的圖形PPT）。提問：根據(jù)蘑菇的造型，你能聯(lián)想到什么呢。師:下面我們看看這些同學(xué)的創(chuàng)意（PPT展示其他同學(xué)的畫）。誰來說說哪幅畫畫的好？為什么？這些同學(xué)的創(chuàng)意都很不錯(cuò)，你還有更好的想法嗎？誰愿意和同學(xué)分享一下？三．教師示范繪畫方法 師：我們有了好的想法，要怎么畫呢？下面看老師師怎么畫的。 畫講：畫畫的第一步是構(gòu)思，我今天要畫的是森林里的故事。想好之后，第二步是畫大體，把我的想法用簡單的線勾畫出來，注意畫面中的的遮擋關(guān)系。第三步是加細(xì)節(jié)。第四步是涂上好看的顏色。 展開聯(lián)想，為創(chuàng)作構(gòu)思。說出自己知道蘑菇造型的物品。欣賞作品，點(diǎn)評(píng)其他同學(xué)的作品。展開蘑菇的聯(lián)想 使學(xué)生大膽想象，增加同學(xué)們的想象能力為創(chuàng)作構(gòu)思。
藝 術(shù)實(shí) 踐 提出本課的作業(yè)要求師:今天的作業(yè)要求是：請(qǐng)大家以蘑菇為原型，運(yùn)用遮擋關(guān)系的畫法畫出一個(gè)新的形象。要求：構(gòu)圖飽滿、造型美觀、顏色鮮艷、想法獨(dú)特。注：學(xué)生創(chuàng)作時(shí)播放輕柔的音樂，營造一個(gè)美好的創(chuàng)作環(huán)境。 學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。 明確作業(yè)要求。提高學(xué)生的思維能力和繪畫能力。
展 示評(píng) 價(jià) 展示學(xué)生作品。提問：同學(xué)們你喜歡那幅畫，為什么喜歡，誰來說一說。教師針對(duì)作品進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。 學(xué)生相互欣賞、相互評(píng)價(jià)，并發(fā)表自己的看法。 培養(yǎng)綜合評(píng)價(jià)能力。體驗(yàn)成功的喜悅。
課 后拓 展 教師：同學(xué)們我們今天學(xué)習(xí)了畫蘑菇，生活中還有許多蘑菇造型的物品（PPT），請(qǐng)大家課下多觀察，把你的新發(fā)現(xiàn)分享給老師和同學(xué)們。 在生活中觀察蘑菇的造型，課下分享。 激發(fā)學(xué)生課后繼續(xù)探究，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的學(xué)習(xí)理念和熱愛生活的情懷，以及對(duì)大自然的了解。
板書設(shè)計(jì)
教學(xué)反思（課后總結(jié)）
這是一堂“造型·表現(xiàn)”課，通過本課用學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上，對(duì)蘑菇有了更全面的了解，激發(fā)學(xué)生大膽想象，拓展思路。在教學(xué)中，運(yùn)用新的小學(xué)理念，遵循以學(xué)生為主體，利用信息技術(shù)輔助教學(xué)。為學(xué)生營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，拓展思路，給學(xué)生自由想象的空間。根據(jù)對(duì)蘑菇的觀察分析，激發(fā)想象，大膽創(chuàng)作。對(duì)學(xué)生的作品以鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)為主，學(xué)生在寬松愉悅的氛圍中達(dá)到較好的教學(xué)效果。
畫蘑菇
教師示范
學(xué)生作品
蘑菇結(jié)構(gòu)
簡潔
概括
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